二是家长要注重和孩子的沟通。由于90后群体大部分来自独生子女家庭，因此集万千宠爱于一身的现象在他们身上并不罕见。很多家长要么是过于溺爱孩子要什么给什么，要么对孩子寄予过高的期望总是过于苛责。无论是哪一种管教方式都不可取。溺爱孩子的方式容易造成孩子天不怕地不怕的小霸王心理或是依赖心理，而过于苛刻的管教则容易造成孩子的叛逆或懦弱的性格。家长在家庭教育上，应多注重和孩子进行心灵的交流，只有肯倾听孩子的心声，才能走入孩子的内心世界，才能帮助90后孩子树立正确的人生观和价值观。
三是家长应注意进行人格培养。自立、自强、自信、自尊是大学生健康人格的四大基础。家长应注重这四方面的培养。首先要帮助孩子养成独立自主的意识，让其从过去依赖的心理中摆脱出来，自己行动、自己做主、自己判断，对自己的承诺和行为要负责任。其次要培养其自信心。自信心可以带来顽强的毅力，可以使人们最大限度地发挥自己的才能，家长要多鼓励孩子并给孩子及时的表扬和肯定，让其拥有一定的自信心。三是让孩子学会保持自尊。自尊能让一个学生学会尊重自己，学会约束自己的言行举止，也可以激励学生表现自己，展现自己的才能。自尊是一种良好的健康品质，家长要注意培养孩子的自尊心。四是帮助孩子建立强大的自制力。自制力可以有效约束自己的各种行为，自制力强的人能够选择正确的活动动机，调整自己的行为目标，可以让自己始终围绕自己的准则进行学习和生活。自制力是毅力的一种表现，如果要想成为有才能的人，良好的自制力是必不可少的优秀品质。
90后大学生构建正确的幸福观对策建议
幸福是一种积极的主观感受，良好幸福观的养成需要多方面共同努力。幸福感有助于内心和谐，有助于身心健康。建立良好的幸福观，从学校而言应加强相关教育，从学生自身而言要提升自己的相关素质，提升幸福感知力，从社会而言应营造和谐的氛围，给学生个人发展提供积极的动力。
一、关于幸福观的养成教育方式
对幸福的追求是人类社会的一个永恒话题，如何让大学生感到快乐，用自己的双手去拥抱幸福，需要教育工作者平时的引导和教育。
首先强化辅导员队伍帮助学生形成积极主观的感受。幸福感是一种主观体验，是个体对自己生活状态是否满意的一种自我评价。积极心态者更容易对自己的生活状态给予积极的评价，更容易体会到快乐和幸福。对此，高校应加强辅导员队伍建设，让辅导员深入学生当中去，帮助学生形成健康的人格和积极的心态，帮助学生构建和谐的内心，让其在面对挫折和失败时，不会只归结于自身，而是全面地分析原因；让其在面对不如他人的情况时，不自卑、不沮丧，学会寻找积极向上的办法。要让辅导员承担这些职责，高校就得定期开展业务培训，打造一支高素质的辅导员队伍。
其次构建家园联系手册，加强高校和学生家庭的联系。父母对孩子的爱是孩子获得幸福感的最大源泉之一。良好的家庭环境可以让孩子获得温馨、健康和快乐。高校应加强和学生家庭的联系，及时掌握学生的家庭情况和变故，了解学生所遇到的家庭困境，并及时帮助其摆脱困境，寻求其幸福感。另外家庭教育方式也对学生的幸福感有一定影响，建立家园联系手册，可以了解学生家长的教育方式，并及时提出有效建议，帮助家长给孩子营造良好的家庭氛围。
再次，幸福来源于友情，在学校中要广为开设各种社团或各种活动，鼓励大学生去结交朋友，让其获得真挚的友情，从友情中获得帮助和幸福感。友情是一种美好的，难以形容的情感体验，拥有朋友的人就会获得友情的幸福和温暖。在这方面，学校应提供相应的机会，帮助学生结交志趣相投的朋友。
然后，开展幸福实践活动。幸福作为一种心理体验离不开实践活动。面对大学生现实中的各种问题和困惑，学校要开辟各种渠道给学生提供实践的机会，以贴近学生生活的追求。具体而言就是高校要提供各种机会让学生体会到成功所带来的满足感和愉悦感，比如可以开设一些辩论赛或是校园艺术展演等活动，学生的才能得到展示，会给其带来巨大的喜悦感和成就感。当然这些活动都要以生活为根本，以学生需求为契机，只有这样才能引导学生去积极构建个人的完整价值体系。
二、从自身角度提升幸福感知力
一个人要想获得幸福与自身的努力是分不开的，只有不断提升自己的幸福感知力才能获得追求幸福的能力。具体而言有四方面内容：
一是保持良好的激情和理想。无论遇到什么情况，有一颗充满激情和理想的心，就能获得幸福。理想可以带给人以动力，拥有动力，学习和工作才能积极有效率。达成理想是一种难以言明的幸福体验，而激情则是达成理想路途上的添加剂。保持激情才能拥有年轻的心态，拥有理想才能拥有美好的明天。所以要提升幸福指数，获得幸福感知力，保持理想和激情是必备的前提。
二是提升自身道德修养。良好的道德品质是通向幸福的阶梯，拥有良好的道德修养，就能拥有积极的人生态度，从而摆脱精神上的困惑，达到内心的平和与宁静。一个人在一生中难免遇到各种困惑或利益的诱惑，在面对困惑和诱惑的时候，用道德修养来武装自己，从道德品质中获得答案是一种幸福体验。当抵制了一种诱惑时，所带来的那种成就感就是一种积极的心理体验，是幸福的一种表现。所以，用中国传统文化来提升自己的道德品质，用马列主义、毛泽东思想来武装自己的头脑，用中国梦来作为自己的理想，是一种莫大的幸福体验。
三是培养人文科学素质。人文科学是人类在改造世界过程中所取得的重要成果，体现了人们对人类社会的认识。良好的人文科学素养可以开拓人的眼睛和提升人的精神世界，让人从中体会到快乐和幸福。而提升人文科学素质最直接的办法就是读书。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过："知识就是力量。"不错，多读书，增长了课外知识，可以让人感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励人们不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难，让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你获得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血液流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是十分明智的。读书还能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！从书中可以获取知识，可以获得驱逐人生苦难和困惑的办法和力量。书籍是思想的反映，提升自己的幸福感就要拥有广博的知识，学习前人的智慧，提升自己的精神境界。读书的意义还在于书籍和人类的情感相联系，通过读书，可以帮助人们明辨是非、懂得善恶与美丑。当思想境界得到提升之后，会获取别样的幸福感。
四是提高自身的感知力。所谓获得幸福的感知力，就是获得幸福的能力。获得幸福的能力包括三方面内容：发现幸福、创造幸福、享受幸福。首先发现幸福是前提，在这个竞争白热化的时代，不论是学生还是社会工作者都处于一种忙碌的状态，匆忙的脚步容易让人忽视幸福。有时候，停下来静静心就是一种幸福，比如我们热爱学习但是不提倡超负荷学习，我们喜欢休闲但不能过于倦怠，我们应及时保卫和利用我们的时间去感知幸福、发现幸福。比如当冬天即将过去的时候，蓦然发现路边的迎春花开了，就是一种快乐的情绪体验，就是一种幸福。我们要学会观察生活，学会体验生活的细节，感知幸福。日常的生活和学习中，无论是物质的还是精神的，能带给大学生幸福感的事情很多，但仍有很多人感到不快乐，这就是幸福感知力的问题了，始终没有去观察生活，留心生活，自然会失去很多发现生活中美的事情。其次，体验幸福是获得幸福的关键。举个简单的例子，品酒专家不会一口气将酒水喝完，而是细细品尝其中的滋味。有时候是先闻闻其味道，再慢慢品尝。旁人很难理解品酒专家陶醉其中的乐趣，但这就是一种体验幸福的能力。当发现幸福之后，如何体验就是获得幸福的关键了。所以当发现幸福后，给自己一点时间，从容地慢慢体会就能感受到幸福的味道了。再次，创造幸福是幸福的升华。在生活中，我们不可能避免挫折和悲伤，也不可能避免打击和逆境。在遭遇磨难的时候，关键在于我们如何从糟糕的事情中脱身出来，并将其转化成一种积极的力量。俄国诗人普希金说："一切都是暂时的，一切都会逝去，让逝去的变为可爱。"所有逆境只是人生中的一部分，只是一段短短的路程，在逆境中获取动力，将逆境转化为前进的积极因素，那么在将来有一天回忆起来的时候，曾经的所有经历都是一种幸福，而这种在逆境中生存的能力就是幸福的升华。
三、合力构建和谐社会
人是社会的动物，人的活动和情感体验离不开社会。人若想获得幸福，与社会的和谐与安定是分不开的。试想在战乱年代，人的幸福指数又如何会高呢。因此，整个社会需形成一种向上的凝聚力，齐心合力建立和谐社会。
那什么是和谐社会呢？社会主义和谐社会，是中国共产党2004年提出的一种社会发展战略目标，指的是一种和睦、融洽并且各阶层齐心协力的社会状态。2004年9月19日，中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议上正式提出了"构建社会主义和谐社会"的概念。随后，在中国，"和谐社会"便常作为这一概念的缩略语。2005年以来，中国共产党提出将"和谐社会"作为执政的战略任务，"和谐"的理念要成为建设"中国特色的社会主义"过程中的价值取向。胡锦涛指出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。根据马克思主义基本原理和中国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和中国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
和谐社会的基本特征是：（一）民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；（二）公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；（三）诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；（四）充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；（五）安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；（六）人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。
因此，和谐的社会提供了人们公平的择业就业机会；和谐的社会满足了人们的衣食住行；和谐的社会提升了人们的精神需求。人们不再为生存而苦恼，不再为缺乏精神食粮而感到悲伤，和谐的社会是人们幸福的基础，全社会幸福的基本保障。因此，全社会应努力创造丰富的、满足当代大学生的物质条件和精神条件，打造和谐的社会，构建所有人的幸福。
总之，幸福没有诀窍，幸福的智慧就在身边，它需要我们每一个人去努力寻找和感知，也需要我们每一个人去努力营造和创造。用积极的健康的心态去迎接生活，你将获得幸福。
90后大学生树立健康的恋爱观有关对策
恋爱是人类独特的感情，处理得好能带来积极的状态，反之则会对人生发展起到消极的作用。正处于成长阶段的90后群体，妥善处理恋爱与学业、恋爱与生活的关系，树立健康的恋爱观对其个人发展来说具有一定的意义。
（一）明白爱情的含义
对于90后群体来说，在面对爱情时，往往采取公开的态度面对，且行为过于开放。这一点从高校周围遍布的日租房就可以看出。爱情首先要建立在志同道合的基础上，美好的爱情是思想、观念以及性爱的完美结合。不少90后群体在面对爱情时，处理方式不理智，行为过于开放。行为开放并无对与错，但大学校园很多地方，诸如图书馆、自习室和操场等公共场合，是不适合做出各种亲昵行为的。要知道真正的爱情，不需要各种亲昵行为去彰显。亲昵动作能发挥爱情的愉悦感，而不顾场合，不顾形象的亲昵动作，时间长了会引起消极的心理效果。正处于发展阶段的90后群体，虽然身体已经成熟，但面对感情时很多情况下心理上并不成熟，所以未婚同居并不可取。一般来说，真正的爱情是纯洁的，是富有尊严的，是有担当的，是美好的，两个人在一起应该是一种轻松愉悦的氛围。90后大学生群体当明白爱情的含义，理解爱情的真谛，避免自己做出种种不合时宜的行为，给自己造成消极的情绪影响。
真正的爱情是男女双方拥有共同的追求，兴趣相投，对各自的爱好和志向相互理解；真正的爱情要相互尊重、彼此坦诚，做到行为端正、有分寸；真正的爱情要有正确的择偶观，不能只考虑眼前，要将志向、道德和兴趣放在首位，莫让金钱和地位迷惑了双眼。新媒体视域下，90后群体容易受到外界各种因素的影响，社会上各种浮躁的行为和负面的报道，严重影响了90后的世界观，尤其是西方文化中充斥的奢华和糜烂的资产阶级生活，让90后感到迷茫和无措，在这种情况下引导90后明白真正爱情的含义和爱情中应该注意的问题是十分必要的。每个大学生都应该明白，物质面前的爱情不是真正的爱情，其具有一定的危害性，真正的爱情是美好且纯洁的，不掺杂一丝杂念。
（二）摆正爱情和学业的关系