对男孩进行理财教育的前提，是让他们认识金钱。金钱是什么，它有什么意义？有关金钱的理论太多了，一种比较受到大家认可的观念就是“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的”。在商业社会里，没有金钱就不能顺利地生活，但同时，很多东西不是仅有金钱就能够得到的。
父母应该告诉男孩，君子爱财，应取之有道，用之正当。父母辛苦工作，是为了赚钱养家。如果为了钱不择手段，甚至导致骨肉分离、众叛亲离，就是一种扭曲的、不健康的金钱观。
李君如是个初二的男孩，他家境优越，平时花钱也是大手大脚的。他喜欢上了班里的一个女孩，每天都给她买好吃的，经常给她买漂亮的衣服。
女孩知道他的意思，因此，每次都婉言拒绝，并且劝告他要好好学习。
君如很丧气，便问她好好学习做什么，以后出来还不是为了赚钱。他甚至嚣张地对女孩说：“我爸爸的公司天天都在给我赚钱，我儿子孙子都不需要读书赚钱就能过太平日子了。”女孩听了之后，觉得非常别扭，便不再和他说话，转身就走。受到冷落的君如非常生气，竟然拿出几张百元大钞往女孩身上一扔，说：“你不信是吧？看看，这些对我来说都是小意思。”
拥有正确的金钱观，才会拥有正确的人生观。在某些人的眼里，钱可以买到一切，知识也不过是为钱服务的，这是一种非常错误的金钱观，也是许多人重金钱而轻知识的深层原因。事实上，金钱只是方便生活的工具，而知识却可以推动世界的发展。
重庆万名考生弃高考而打工的报道震惊了国人，也反映出在金钱面前，教育遭遇的尴尬。因此，父母对男孩进行正确的金钱观教育是非常必要的。如果男孩不能拥有正确的金钱观，必然会造成他们对人生、未来和知识等的误解，从而在人生的关键路口迷失。
建议一：父母不做金钱的奴隶
父母不能做金钱的疯狂追逐者，也不能做死板的守财奴。父母的金钱观以及在这种认识指导下的行为，都会影响男孩金钱观的形成。
父母可以努力工作，赚取更多的收入来改善家庭的物质生活，但是不能做金钱的奴隶，被钱牵着鼻子走。父母面对金钱的正确态度，会对男孩形成良好的影响，使他们以后也不做金钱的奴隶。
建议二：告诉男孩金钱的来源
金钱是怎么来的呢？金钱是每个人辛苦劳动的价值体现，它的本质只是一种交易的中介。父母努力赚钱，是为了用它去购买生活需要的物品，使自己的生活更美好和愉快，否则金钱就没有意义。因此，金钱只是一种交易的中介，它可以简化物物交换的程序。
父母应该告诉男孩，金钱是靠劳动来赚得的，没有参加劳动就得来的金钱，其实是没有意义和价值的，也是不道德的。
建议三：让男孩体会钱的实用价值及早让男孩了解金钱的实用价值是非常必要的。毕竟我们赚取金钱是为了它的实用价值，它可以换来一些我们生活中所缺少的物品，例如，牙膏、书本等。
李云是个6岁的男孩，可是他已经会自己去超市买东西了，而且还能有板有眼地在菜市场跟老板讲价。父母在他3岁的时候就开始教他认识金钱，并且告诉他一般的物品大约需要多少钱才能买到，而且经常拿出一些家里的物品让儿子估价。
等李云大一点的时候，父母又带他去超市买东西，让他对同类商品的价格进行比较。在这些训练中，李云真正体会到了钱的实用价值，并且还学会了节约用钱。
当男孩还小的时候，父母可以教他们认识钱币的币值，让他们在图片上勾画出哪些物品值多少钱；等他们长大一些的时候，父母可以带他去超市认那些标价牌，让他们对各种物品的价格有个大概的了解，从而体会钱的实用价值。
建议四：告诉男孩金钱是为人服务的
金钱虽然不是万能的，但是没有钱是万万不能的，因为金钱是为人们生活服务的，没有钱，会直接影响家庭的物质生活水平。同时，既然金钱是为人们服务的，那么它就不应该成为人们的负累。
郑林是个四年级的男孩，他很舍不得花钱。有一次，郑林的好朋友想购买一本漫画书，但是朋友的父母不愿意给钱，而让朋友自己攒，但是朋友现在就想看，因此硬着头皮向郑林开口了，并且承诺自己攒够了就还他，还把自己攒钱的计划说清楚了。可是郑林却非常舍不得，钱可是他的宝贝啊。朋友悻悻地走了，郑林心里也不好受。他把这件事情告诉妈妈，妈妈说：“孩子，你应该明白，朋友比钱更重要！”第二天，郑林就把钱借给了朋友，后来这位朋友也及时地把钱还给了他，他们的友谊没有因此而受到损失。
父母应该告诉男孩，钱只是为生活、为人服务的，因此，钱应该使生活越来越好，而不是让生活陷入一团混乱之中。在生活中，父母应该告诉男孩，分清孰轻孰重，不要做金钱的奴隶。
建议五：告诉男孩金钱不是万能的
金钱不是万能的，在现在这个时代，父母对男孩强调这一点更为重要。许多人为了钱不讲良心，不要人格尊严，最终必将内心受尽折磨，得不到精神生活的充实。这种人即使得到了金钱的满足，人生也是失败的。
父母应该告诉男孩，金钱用好了可以使人得到物质上的享受，但金钱不能用来购买一切。亲人之间的温暖关怀不是金钱能够买到的，朋友之间的肝胆相照也不是金钱能够换来的。
引导男孩树立理财观念
有教育学家指出，引导男孩树立理财观念的意义远在钱外。理财简单地说就是怎么样对待钱的问题。现代生活中，孩子很早就接触到钱，对于钱怎样用、怎样挣、怎样管理等概念，父母应及早让孩子知道，因为这不仅关系到孩子理财能力的高低，而且通过理财可以培养孩子的良好品格。
父母应该清楚一点，理财能力不是天生的，它完全靠后天的培养。父母应该有意识地增强孩子这种能力，为孩子未来成为理财高手做铺垫。
李平是个四年级的男孩，他以前对理财没有什么概念，有钱就花，没钱就要，父母为孩子的乱花钱很头痛。妈妈发现周围许多朋友都为孩子报了理财教育班，便也带着儿子去参加了一次理财的讲座。
李平从听讲座回来后，就像变了一个人一样，开始记起账来了，把自己的每一笔支出和收入都详细列明。妈妈看在眼里，为儿子的改变而惊喜。一天，她下班回到家，感觉腿很疼，便要求儿子给自己揉揉。平时儿子二话不说就会帮妈妈的，可这次他却吞吞吐吐地说，他提供劳动需要收费。
此时妈妈才发现新的问题出现了：男孩懂得理财了，知道赚钱了，但同时孩子会不会只想到钱而忽视钱以外的东西呢？妈妈既好笑又生气地说：“我给你们服务了这么多年，忙里忙外，怎么没问你们要钱。”看着儿子老大不情愿的样子，妈妈真是迷惑：孩子不会理财我愁，让他学习理财，怎么连爱心也理没了？
正确的理财观念父母要有，然后再从小灌输给孩子，越小越好，而不是等到孩子长大成人之后，才开始教他理财。因为成人之后，很多习惯已经形成了，特别是开销、花费等的习惯，一旦习惯形成，再做改变，是相当困难的。
父母要为男孩树立正确的理财观。给他们讲理财的技巧是一个方面，同时要向他们说明钱的用途，以及挣钱是为了什么，告诉孩子理财不是为了得到更多的钱，而是为了灵活地运用钱以使我们的生活变得更加美好。
建议一：及早让男孩接触和使用钱
父母应该及早让男孩了解金钱、使用金钱，这有助于他们理财观念的形成。理财事实上就是对自己的金钱进行管理，如果不了解管理的对象，当然就管理不好它。
小勇今年4岁，正上幼儿园，一天他发现铅笔没带，老师又让他们练习字母，他小脑袋一转，正好身上有妈妈给的一点零钱，于是跟老师说想到小卖部去买铅笔。老师很好奇地问他：“买铅笔要用钱你知道吗？有钱吗？”他说：“我有，一张五角钱。”
幼儿园内就有小卖部，一会儿他就兴冲冲地买回了铅笔。老师对来接小勇的妈妈一顿夸奖，说孩子很聪明，都会自己买铅笔了，还知道价钱。妈妈就把从小让他接触钱的事情说了一遍，老师认可地点点头。
当男孩还小的时候，父母可以让他们辨认一下金钱的形状、币值，告诉他们钱的换算方法。一般孩子到3岁时就可以进行这类教育了。当他们再大一些的时候，父母就可以指导他们怎样合理地使用金钱了。
建议二：告诉男孩钱是靠劳动赚来的
钱是靠劳动赚来的，这也是父母应该告诉男孩的。当男孩长到五六岁的时候，他们都会对钱的来历产生兴趣，也会有向父母要钱的行为，这时候，父母就要告诉他钱是怎么来的。例如，爸爸妈妈上班给公司做事，老板给工资；农民种地，用地里的庄稼、蔬菜换钱……都是通过劳动才能得到。还要告诉孩子，父母可以提供一定的零花钱给他，但是如果有超出约定的支出，就必须自己用劳动来换取，多劳多得。父母给他们可以做的事情一个具体标价，这样既让孩子明白了劳动和金钱的关系，又养成了他们爱劳动的好习惯。
建议三：指导男孩端正对金钱的态度
对金钱的正确态度，是男孩理财观念的重要内容。父母要告诉男孩，金钱只是媒介，要获得幸福生活，不能只靠金钱的积蓄，而是在积累的同时懂得怎样花钱，这才能满足生活中物质和精神的需要，不然金钱也就失去了意义。
小强很会理财，10岁时就有2000多元的积蓄。他平时也挺节俭，从来不乱花钱，而且会适当地从父母那里挣钱。冬天的时候，妈妈每天骑自行车去上班，手都冻坏了，小强看在眼里，记在心里。他自己跑到超市，给妈妈买了副50块钱的皮手套，妈妈很感动。
小强这种做法，才是对金钱的正确态度：钱要花对地方，做个充满温情的理财手。
父母应该指导男孩端正对金钱的态度，告诉他们不择手段获取金钱是不道德的。3岁左右的男孩已经开始对钱有了模糊的认识，父母此时就可以开始进行这方面的教育，不要让男孩掉进钱眼里，但也不能忽视金钱的作用。
建议四：指导男孩花钱要值得
正确地使用金钱，不仅是指男孩把钱通过正常渠道花出去，更是指他们能够买自己需要的东西，买有价值的东西。只有这样，金钱才发挥了它应有的价值。
王军是个四年级的男孩，他很懂得花钱。一次，他和同学一起去逛商场，同学们都被一种新式的滑板吸引了，纷纷掏出钱来买，可是王军却没有这样做。他并不是买不起，只是他知道如果今天买了这个滑板，明天买电子辞典的计划就泡汤了。而且这个滑板比一般的都要贵，自己家里也还有一个，凑合用也行，于是他放弃了购买。同学们买回了滑板，玩了两天就失去了新鲜感。他们那个月都因此超支了，受到了父母的批评。
父母要指导男孩正确地使用金钱，不要盲目消费，不要购买自己不需要的东西，买东西前要看看自己有多少钱，不要没有计划地乱花钱，这些都是缺乏理财观念的做法。
建议五：培养男孩节俭的习惯
父母在教育男孩理财时，一定要培养他们节俭的习惯。无论什么时候，如果不懂得节俭，多少钱也能花得出去，即使家有亿万家产也经不起折腾。俗话说“成由勤俭败由奢”，正确的理财观念需要节俭的意识和习惯作支持。
父母可以鼓励男孩把自己的每一笔支出和收入都列出来，并且进行月总结或季度总结，看看自己有没有乱花钱。告诉孩子，不该花的钱不要花，要学会克制自己的一时冲动。
给你的男孩开个储蓄账户
储蓄是一种良好的习惯，它可以培养男孩勤俭节约的好习惯，更可以使他们了解到，充分的积累才能得到投资的本钱。许多父母抱怨自己的男孩花钱没有度，口袋里有多少钱也能花得出去，这正是男孩缺乏储蓄意识的表现。
储蓄是培养男孩良好理财能力的基础。只有支出少于收入，才可能积聚一定的钱财，这样遇到意想不到的情况时，就能拿出来应急。因此，培养男孩良好的储蓄能力是非常必要的。父母可以尝试着给男孩开个储蓄账户，开在银行或者自己手里都可以，并给他们一定的利益回报，这样就可以激励他们形成储蓄的习惯。
马克是个四年级的男孩，他已经在妈妈开的“银行”里存了一笔数目不小的钱了。以前马克不懂得节俭，手里有多少钱就花多少钱，经常没到周末就把一周的零花钱用完了。针对这种情况，妈妈决定给他开一个储蓄账户，承诺他按周结算利息。
马克有些怀疑地把第一笔钱存到了自己的账户里，妈妈果然守信，把承诺的利息按周结算给了他。尝到了甜头的马克便更加认真地往账户里存钱，这样每周他就可以得到更多的利息。
看到有一定效果，妈妈决定慢慢地向真正的银行模式发展。首先她调低了利息，然后按死期和活期分别给利息。马克把自己的财务状况和自己的购买需求重新思考了一遍，选择了一个自己认为最合理的储蓄方式。看到马克的改变，妈妈非常高兴。
让男孩拥有储蓄意识的最好方法就是给他们建立一个储蓄账户。在中国，一般必须成年人才能建立真正的银行储蓄账户，因此，父母可以以自己的名义去存，交给孩子决策，或者也可以让男孩把钱存在家里的“银行”里，但是也要计算利息，这样才能充分吸引孩子的注意力和兴趣。
有教育专家指出，家庭小银行是男孩学习理财的好地方，父母可以根据男孩的年龄，来不断规范家庭银行的管理和经营，慢慢接近真实银行的管理模式，这样能让男孩在进入社会后，更加自如地管理自己的钱财。
建议一：强调储蓄的目的
有目标才会有动力，对于男孩储蓄也是如此，如果他没有储蓄的目标，自然难以有动力。
王启是个四年级的男孩，他也和其他孩子一样，没有什么储蓄的观念。为了激励孩子形成储蓄观念，父母决定为他建立一个家庭内的储蓄账户。
得知了父母的想法后，王启参与的积极性并不高。妈妈知道王启一直想要个学习机，于是对儿子说：“买学习机的钱妈妈是不会给你的，只能靠你自己储蓄。”随后，妈妈又给他讲了储蓄的规则，可以获得的利息等。在学习机的诱惑下，王启终于把钱存进了账户。
当男孩对储蓄计划不太感兴趣时，父母应该利用目标来激励他们，例如，为了购买一个他们很想要的物品或者为了旅游等。刚开始时，父母可以利用短期目标进行激励，以后可以为孩子设立长期的目标，最终目的是让孩子形成储蓄的观念和习惯。
建议二：开设家庭银行
美国不少家庭都很强调给孩子建立家庭银行，鼓励他们进行储蓄。
建立家庭银行有很多好处，父母可以灵活运用利率政策，鼓励男孩进行储蓄，也可以透明地看到他们的每一笔开销，便于对男孩的理财进行指导。