君君的父母去问老师，老师说：“君君的学习方法需要改进，比如他学语文，语文基础知识学得不错，但写作文就不行了。文章就像流水账、白开水，缺乏新意和想象力，有时候还会跑题，每次考试作文分数都比较低。数学呢，则是简单的运算可以，稍微复杂的他就糊涂了，尤其是应用题，他经常不能准确地理解题意。我觉得君君的理解能力、想象能力、活学活用的能力都比较欠缺，这可能和他的思维习惯、不擅长建立知识之间的联系有关。”
老师的话对君君的父母触动很大，他们对君君从小管的就比较严，玩耍限定的有时间，电视、电脑、课外书籍都很少碰，语文的学习主要靠对书本的背诵，学数学也主要是记公式、套公式，并没有其他的学习方法，这可能是造成君君思维僵化、呆板，缺乏想象力和理解能力的原因。
君君的父母想，从现在开始，必须培养君君的想象力、在各种知识间建立联想的能力，只有这样，才能提高君君的学习效率。
[培养孩子想象力的小技巧]
君君的学习效率之所以不高，正是因为君君欠缺灵活的学习方法，头脑缺乏想象力，死读书才会读死书，只有让头脑活起来，知识才会灵活地被自己调动，学习效率和学习成绩才能提高。
也许通过下面几个方法，你也可以提高孩子的想象力，提高孩子的学习效率：
1.让孩子接触更多有趣的东西。
让孩子的世界变得丰富有趣，孩子的头脑才会活起来，他说的话、他的行为，他对事物的看法才会生动起来，那么他的语文成绩也会提高。所以，不要把孩子关在家里，也不要让书本困住孩子，让他们去接触大自然，接触小朋友、大朋友，看充满幻想的童话书籍……
那么，他对文字的理解绝对不是一个个字词组成的句子，而是一个个动人的画面，他在写作文的时候也不是在拼凑句子，而是在讲故事、描述一个个美丽的画面，他学起语文来自然轻松又愉快。
2.让孩子懂得举一反三，在知识间建立联系。
孩子们在学习中经常会碰到这样的情况，这道题会，那道题却不会，而两道题所用的不过是相似的知识，甚至是同样的公式。这说明他只是记住了题，而不会灵活运用这道题所用的知识，成为了知识的奴隶，而非主人。
要改变这种情况，就需要孩子们在学习中发挥自己的想象力，学会在知识之间建立联系，同样一道题，原因变成结果，结果变成原因，应该怎么做？改变几个条件，又应该怎么做？学会在知识间建立类似联想、对比联想、因果联想，用种种联想使知识和知识联系起来，让自己的头脑成为一个灵活运转的加工厂。
为什么美国的孩子更具想象力？
[关键词]
自由生长，限制扼杀，“像”和“好”，不同的教育方式
[想象力指导物语]
父母们，如果现在有两棵小树，你会怎样来栽培这两棵树？
是看看这棵小树是松树、杨树还是苹果树，然后给它合适的土壤、合适的空间、适度的浇灌、自由的生长时间，让他随意地成长。
圈一块地，把它种在里面，然后拿着剪刀修修剪剪，嫁接、固定，不管这棵树原本是棵什么树，也不管这棵树疼不疼，只是希望它能按照你的方式生长，长成你想象中的模样。
这，就是美国人和中国人教育孩子的不同方法。其结果是什么呢？美国孩子独立自主，学习能力、想象能力、创新能力都非常强，中国孩子虽然学习能力也很强，甚至被国际社会誉为“考试专家”，但他们却循规蹈矩、墨守成规，缺乏想象力，创新能力、动手能力，走上社会以后普遍缺乏独立的开创精神。
为什么会有这样不同的结果？正是因为不同的教育制度使美国的孩子比中国的孩子更具想象力！
美国父母认为，自己是守护者，要小心保护着孩子的想象力；中国父母则认为，自己是伐木工，要把孩子头脑中不符合自己期望的想法全砍掉。长期下去，中国孩子必然缺乏想象力！
美国的孩子有的长成高大的红杉，有的长成挺拔的松柏，有的长成美味的桔子树，各有各的特色，但都生机勃勃。再看看中国的孩子，整齐划一，却都是枯藤老枝，病恹恹的。缺乏想象力使中国的孩子缺少活力，缺少对生活的热爱对生命的热情，也失去了很多生活的体验。
天下无不爱子女的父母，但美国的父母比起中国的父母更理智、更宽容，给了孩子更多的自由和空间，让他们按照自己的想象去认识世界、改造世界、实现自我。中国的父母表面上对孩子付出更多，但他们的付出实际上是一种限制、扼杀和改造，让孩子按照他们的想象成长，在这种情况下，孩子想象的自由被父母们剥夺了，孩子的想象力失去了。
孩子在童年时对什么事、什么东西都感到好奇，喜欢摸摸这、动动那，也经常因此把家里弄得乱七八糟，所以父母总是训斥他们：“不要动！”、“不要乱摸！”孩子的好奇心和想象力就在你这样粗暴的训斥下被扼杀了。
画画的时候，中国的孩子喜欢这样问父母：“我画的像吗？”中国的父母总是不失时机地夸奖一番：“像，太像了，简直和书上的一模一样。”
而美国的孩子则喜欢这样问：“我画的好吗？”美国的父母却这样回答孩子：“不错，你还可以更大胆地想象，画的更夸张一些。”
两者的回答区别在什么地方呢？中国的父母在扼杀孩子的想象力，而美国的父母却在鼓励孩子发挥他们的想象力。这就是为什么美国的孩子更具想象力的原因所在，这也是为什么长大之后美国的孩子更具创新力的原因所在。
当父母们在抱怨自己的孩子缺乏想象力和创新能力的时候，是否应该先反省一下自己的教育方式呢？
[案例]
苗苗8岁，她的父母给她起这个名字，就是希望她能像一颗小树苗一样，健康、快乐、自由地生长。所以，苗苗的父母对她的教育方式和中国父母传统的教育方式不太一样，更加宽松、更加包容，甚至更加随意。
苗苗喜欢看书，妈妈就给她买了很多儿童书籍，别人知道了提醒苗苗的妈妈说：“她还小，不应该给她看这么多课外书籍，会影响她的学习。”
苗苗的妈妈却说：“正是因为她小，才需要了解更多的东西。苗苗接触的世界是有限的，但她的好奇心却是强烈的、想象力是丰富的，所以需要让她接触更大的世界去满足她的好奇心，发挥她的想象力。就算书中描述的世界是虚幻的，对苗苗智力的启迪也是有益的。”
玩电脑、玩游戏，这是很多父母碰都不愿意让孩子碰的东西，苗苗的爸爸却让苗苗去玩。游戏也许占据了苗苗一些学习和休息的时间，但游戏里也是一个个丰富的世界，它拓展了苗苗的视野，锻炼了苗苗的智力，极大地丰富了苗苗的想象力。
在父母宽松的教育方式下，苗苗按照她自己的方式成长着，她比同龄人更成熟、思维更敏捷、头脑更活跃，这让苗苗的父母很欣慰，用她妈妈的话说：“只要苗苗不长坏，她想长成什么样就长成什么样。”
[培养孩子想象力的小技巧]
苗苗的父母对苗苗的教育方式颇有点西方的观念，不束缚、不限制、不过多的干涉，只要苗苗始终在父母的目光注视之下成长，只要不偏离轨道，就让她自由地成长。在这样的空间长大，苗苗更容易张开想象的翅膀，自由地飞翔。
也许其他的父母也想这样教育自己的孩子，那么具体应该怎么做呢？
1.让孩子按照自己的方式去了解世界。
懵懂的年龄，孩子对这个世界上的一切都充满好奇，书本里、电视里、电脑里、大人的嘴里，他们渴望通过种种渠道去释疑他们心中无数个“为什么”。只要他们接触到的东西没有不健康的，并有所节制，就让他们去接触、去了解，千万不要视课外书、电视、电脑这些东西为“洪水猛兽”。让孩子通过不同方式去满足他们的好奇心和想象力，让想象力的翅膀在不同的彩色世界里自由地飞翔。
2.请父母去掉“不准这样！必须那样！”的口头禅
父母们有这样的口头禅吗？
“不准乱打听，大人说话，小孩不要插嘴！”
“不准乱写乱画，必须按照老师教的和书本上的照着画！”
孩子的想象力就是这样在你的“不准这样”、“必须那样”的训斥下被抑制了，扼杀了，不要捆绑孩子的手脚，那等于束缚了孩子的灵魂。只要孩子没犯错、没犯法，不是什么天大的毛病，让他们按照自己的想象去生活，千万不要用“不准这样！必须那样！”打击了孩子想象的热情。