“亲子心理诊所”
多动症是孩子常见的行为问题疾病。主要有两大症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常发病于6岁以前，症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。
下面我们看一个有关多动症的案例：
俊俊不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平时走路急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。当俊俊玩得高兴时，他又喊又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；当不顺心时，容易被激怒，好发脾气。这种喜怒无常，冲动任性，常使同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之。而且俊俊常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦。父母对他的种种行为很是痛心，但是打也打过，骂也骂过，俊俊依然我行我素。在大人和同学眼中，俊俊就是一个坏孩子。
其实，俊俊的情况无关道德。他的种种情况都是疾病引起的。患有多动症的孩子有轻微脑功能失调，除了注意力不集中以外，还可能出现交友困难、情绪起伏等症状。父母送俊俊去就诊之后，家庭和医生一起配合，俊俊的情况就出现了好转。
“亲子心理处方”
以往认为，多动症是一种孩子自限性疾病，随年龄增长，可自然消失。现经学者们长期追踪观察发现：仅部分多动症患儿可自愈，多数患儿的症状可延续至成年。治与不治，早治与晚治，在疗效和预后上，可有显著的差异。因此，目前一致的看法是：多动症应及早治疗，综合治疗。父母应认识到：第一，孩子多动症是病态，不应歧视，不应打骂，以免加重孩子的精神创伤。第二，对孩子多动症必须进行药物治疗，但药物不能代替教育，药物可为教育提供良好的条件，并应正确理解药物的作用与副作用。第三，要取得良好的疗效，必须四方面（患儿、父母、教师、医师）的互相配合。
教育多动症的患儿时，要注意以下几点：
1.要求必须切合实际。
首先，父母应该了解多动症的特点，对于多动孩子的要求，切莫像对待正常孩子那样严格。提要求不应过于苛求，只要求他们的多动行为能控制在一个不过分的范围内，就可以了。
2.把过多的精力引导起来。
对于活动力过多的孩子要进行正面的引导，使他们过多的精力能发挥出来。父母要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室内外活动，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免发生危险。
3.加强集中注意力的培养。
对于孩子应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可要求老师把他们安排在教室的第一排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果孩子在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。
4.培养有规律的生活习惯。
要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应迁就孩子的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。
5.培养自尊心和自信心。
对孩子，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。父母应和医生经常保持联系，帮助医生了解教育孩子的情况，征求医生关于治疗上的指导性意见，有条件时，应争取医生、父母、教师三方面的合作，共同搞好教育。
如果药物治疗和教育措施配合得当，部分患儿可在短期内变得安静，注意力集中，并取得良好的效果。