目前，国内家庭教育存在的一大弊端是忽视孩子生活能力的培养。父母全办一切，认为孩子的一切时间却应该用来学习，做家务是浪费时间。
据某省的一份调查表明，孩子每周从事家务劳动的时间极少，18.72%的学生根本不参加任何家务劳动；47.78%的学生只参加1小时以下的家务劳动；60.12%的学生不会洗衣服、做饭；54.75%的学生上下学时需要家长接送；41.19%的家长是把洗脚水端到孩子面前的。
就这样，“累坏了”父母，“闲坏了”孩子。久而久之，孩子认为，这些是父母应该做的，谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊！
真正爱孩子的父母，不要为孩子服务得那么周到吧，不要替他们处理好一切生活问题，要给孩子一点儿爱他人的机会，别总把自己看成是高山，视孩子为小草，永远让孩子靠着你；更不要当大伞，视孩子为小鸡，永远为孩子遮风挡雨，让孩子弱不禁风。
换个位置、换个形象吧！让孩子做回高山，孩子就会长成山；让孩子当回大伞，孩子就能顶天立地。
一只蝴蝶，在脱离蛹壳的时候，需经过顽强的挣扎，才能锻炼出有力的翅膀，飞向天空。一个孩子，如果整天饭来张口，衣来伸手，四体不韧，五官不分，日后如何走向社会？
下面我们先看两个事例：
陈辰是一个初一女生，前几天上演了一场“失踪”戏，弄得父母着急上火。假期伊始，陈辰的妈妈就给女儿分别在两个地方报了文化辅导班。第一个学习地点，距离家只有公交车两站地，妈妈以前曾多次带陈辰去过；第二个学习地点，虽然需要倒两次公交车，但交通非常便利。
陈辰上课的第一天，正逢爸爸、妈妈上班没时间送，妈妈就给了陈辰零用钱让她自己去上学。陈辰离家一个小时后，突然给妈妈打电话，说是迷路了，妈妈立即紧张起来。陈辰从小到大，几乎大多数外出时间都是与爸爸、妈妈一起，很少自己单独乘坐公交车、逛街，对周边的环境非常陌生。在电话中，妈妈问清陈辰所在的位置是劳动公园，就告诉陈辰往昆明街走的主要路标。20分钟后，妈妈再次接到陈辰的电话，陈辰走错了方向，正在胜利广场。心急如焚的妈妈耐下心来又一次详细地说明了往昆明街走的路标，希望陈辰能顺利地找到。15分钟后，陈辰第三次给妈妈打来电话，告知妈妈自己的位置在百年城，不知道再应该怎么走。另外，自己没有IC卡、找公用电话很难，问妈妈该怎么办。无奈，妈妈只好让陈辰等在百年城正门口，自己跟单位请假，去接送女儿。
袁毅已经是高一的大男生了，可自从放假以来，父母反倒比平时更加操心——袁毅没地方吃午饭。上学时，袁毅中午在学校吃盒饭，放假了，父母都上班，袁毅不会做饭，午饭就成了大问题。开始几天，妈妈买些面包、火腿肠让袁毅自己吃，但几天下来，袁毅就够了。这又难坏了妈妈。
孩子生活能力低下的例子很多，如，小学生由家长接送上学，自己不会过马路，不会乘公交车；父母包办了一切家务甚至包办了除学习之外孩子的一切生活，孩子不会洗衣、做饭、收拾家务，缺少生活能力；许多在外地读书的大学生，因为缺少生存能力，父母只好不远万里在大学周围租房子照顾孩子。前不久，一位孩子出国留学的母亲透露，已经20岁的女儿在国外生病，躺在床上高烧一周，不知如何上医院，也不懂如何向他人求救，让远在国内的父母担心。
生活能力低下，缺乏正常的与人交往、与人沟通的能力，是时下许多独生子女存在的共性问题。究其原因，多是由于父母长期包办了孩子的日常生活，甘愿当孩子的拐杖，不肯放手让孩子锻炼，久而久之，孩子养成了依赖父母的习惯，缺乏自立能力。
有许多家长认为，孩子的首要任务是学习，只要完成好学业，其他的能力低一点儿可以忽略不计。孩子生存能力低下，对他们的成长是很不利的。
当今社会，需要的不仅仅是有文化、有知识的人，而是需要既有知识又有能力的综合人才。只会说，不会做的人已越来越找不到市场。
老师和家长不再再做孩子的拐棍了，应该让孩子学会学习、学会认知、学会生存。
要想让孩子能够健康地成长，就要敢于放手，让孩子享受在风吹雨淋中搏击的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断地成长和成熟。