适当给孩子零花钱，是通过实践活动培养经济观念的第一步。子女教育成功者一致认为，零花钱不能过多，不给或吝啬也会产生副作用。
著名儿童心理学家理查德·赫甫洛斯说：控制一时一事的欲望和冲动、耐心等待、不乱花钱，既可培养孩子对理财的自制力，又能学会把钱用在刀刃上。
在当代社会，对儿童进行金钱教育是不可忽视的，而今工业化时代，由自给自足转向购买推销，连最原始的经济手段——劳动也转换成了金钱。于是，金钱便成了个人和社会一切生活的必要手段，随之而来的是金钱引起的竞争与不合理及犯罪现象。因此，应该正视现实，以积极主动的姿态确认金钱的重要性，让孩子从小懂得金钱的价值、使用技巧、正当投资、节俭等正确的积累方式及金钱与人格的关系等，树立健全的经济意识，成为有着精明的经济头脑和管理能力的人。正如一位经济学家说：“孩子不能在金钱无菌室里培养。”
零花钱的数额必须适合孩子的不同身心发展阶段和生活范围。孩子入小学就可以给零花钱，低年级时孩子的活动范围和特点，一般以自己为主，因此只考虑孩子本身的需要，而到了高年级孩子的思想范围和活动范围逐渐扩大到亲属、邻居、朋友，花销也就相应地增加。究竟给多少合适呢？这需要认真调查研究，考虑到家庭收入、当地经济生活水平和物价等各种因素，总的原则是比孩子所需数额稍低一些为佳，定期发给较合适，1个月1～4次。其原因是，如果孩子要多少给多少，想买啥就买啥，一切都能随心所欲，孩子就不会懂得金钱的价值和财富的宝贵。反过来，自己的愿望得不到满足时，孩子就会感觉到钱不能乱花，东西也不能乱扔，开始领悟到钱应该省着点儿花，动脑筋少花钱多办事。或者为了买到自己喜欢的东西而积攒零花钱。再则，让孩子从小体验到因没钱或钱不足而买不到自己迫不及待地想要的东西而感到惋惜和无可奈何的情绪。这种情绪，使人不容易忘却，很长时间都会影响着人。这不仅使孩子进一步认识到金钱的价值和重要性，而且还能对想像力起着催化剂的作用，为追求更有价值的和美好的东西进行设计、策划，增长智慧。
著名政治家兼外交官皮尔利捷斯特对儿子进行理财教育时说：“贤明而聪慧的人，金钱和时间同样不浪费。”即使到了极富裕的年代，也要必须提倡节俭。因为我们赖以生存的地球资源是有限的。节约是人的美德，无论何时何地都不要忘记。
父母以身作则，言传身教，生活注意节俭，管家理财合情合理，孩子就能得到潜移默化的教育，慢慢也形成节俭的生活习惯和优良品德，为将来的独立生活打下良好的基础。
教孩子学会正确的花钱方法是记账。美国有位富豪从小就有记账习惯，自己花的每一笔钱都记在手册上。定期发给孩子零花钱，孩子就会计划用钱。让孩子每次花钱买东西都要一笔不漏地认真记录下来，然后一月一次或一周一次定期总结分析，和孩子一起坐下来一笔一笔仔细研究。哪一笔花得合适，哪一笔不尽人意，还有没有浪费现象和吝啬的地方？孩子就从实践中逐渐学到理财购物的技巧，以后就更能合情合理地有计划性地使用有限的零花钱了。