父母对孩子的关爱，说到底都是为了孩子长大能自立于社会，能有一个好的工作，能够更好地生存。而一个人的生存能力是需要从小的时候就逐渐培养起来的。这一点，绝不是所有的父母都清醒地意识到。现在我国许多孩子是在爷爷、奶奶、老爷、姥姥的照料下成长。老一辈出于对孩子的疼爱，常常对孩子骄惯有加，管教却不足。西方国家在这方面与我们有些不同，他们从小重视对孩子自立能力的培养，从小要求孩子只要是自己能做的事，要尽力自己去做。
在多次国际间的青少年智力比赛，我国孩子的数理化水平总是名列前茅，而在一些生活能力的较量中，我国孩子却常常落后于别的国家。这在综合能力日益呈现重要的社会，不能不引起我们的一些家长足够的重视。
父母不可能包孩子一生。真正的爱是为了培养其独立自主的能力。
外国有这样一个故事：一个四口之家里，有父亲、继母，前妻所生之女和继母带来的女儿。继母一反常态地对前妻所生之女十分娇惯，让她过着悠闲自在、舒适安逸的生活；而对自己所生的女儿却严加管教，让她整天在田地劳作，劳累终日，毫不怜悯。于是，这位继母受到了村邻的崇敬。后来，有一位年轻英俊、聪明勇敢的王子，对继母所生的勤劳善良、心灵手巧、聪明智慧的女儿一见钟情，而轻蔑地拒绝了前妻所生的娇惯、愚笨、游手好闲的女儿的求爱，至此大家才明白了这个不同寻常的继母的用心。
这则故事说明，不同的爱会得到不同的结果。继母对前妻之女的爱，实际上是一种溺爱、宽容和放纵，她表面是爱，实则害了孩子，而对自己生的女儿才是真正的爱。
父母在教导孩子时，一定要把爱建立在理智的基础上，要掌握好爱的分寸，同时要把爱和管教结合起来，做到爱而不娇，教而有方，千万不能溺爱孩子，娇惯孩子。要做到：不要一切以孩子为中心，不要培养孩子在家庭中的特殊地位，不要把好的享受都留给孩子；不能对孩子百依百顾，无限度地去满足孩子的各种要求，不能孩子要什么就给什么，想干什么就让干什么；从孩子的零花钱到玩具，从吃喝穿戴到亲戚朋友给孩子的礼品，父母都要过问一下并给以限制；不要对孩子实行过度保护和包办代替，让孩子自己干一干，闯一闯，吃点苦，受点累是大有好处的。
真的爱不是无原则的爱，父母对孩子的教育固然应以鼓励、表扬为主，但是，应该批评指正的事必须进行批评，只要你说明批评的理由，把握好批评的分寸、场合、方式，相信孩子是会接受的。这里可略谈一下批评处罚的分寸：
批评时的语言要简单明确，要心平气和，不要大声吵骂，暴跳如雷。指出错在哪，后果和危害，如何改正即可。批评对事不对人，更不可因一件事否定了孩子的全部。避免孩子的厌烦情绪和对抗心理，对一件错事不可多次批评，轮番处罚。要善于把严格与宽容结为一体。严字当头，主要是对孩子要求要严格，批评要严厉，但要结合宽容，要对孩子的错误予以谅解。在批评和处罚时，必须是一贯的，不可依父母心情的好坏而随意决定和改变；对不同孩子的性格，区分不同的轻重方式，如对胆小内向的，尽量温和，以免伤害；对倔犟的孩子，不可强压，以免孩子更加固执、蛮横。在处罚时，要注意时间与场合，孩子做错了事，要及时批评处罚，不可拖，不要在饭前饭后休息时批评；尽量避免在公共场所批评孩子，以免伤害了孩子的自尊心。此外，在批评和处罚之后，还要观察孩子的改正情况，立即给予肯定和鼓励。