不同的孩子的生活坏境不同，自身的智力水平、性格爱好和学习方法也不同的。家长应该做的是站在孩子的角度，根据孩子的喜好找到适合孩子的有效学习方法。而这对于孩子来说也可以使学习达到事半功倍的效果。
2、对别人的经验方法做出选择。
每个家长想找一条捷径去培养出一个好孩子，那么借鉴别人的教育方法固然是好的。但是需要注意的是在借鉴时一定要做出适当的选择，不是所有好的方法都适合自己的孩子，要做到具体问题具体分析，这样借鉴别人的教育方法才能达到立竿见影的效果。
3、将经验方法与孩子的实际相结合。
俗话说“一母生九子，九子各不同”。这话足以说明每个孩子的性格特点都是不同的，那么家长想要教育好自己的孩子，就必须先了解自己的孩子。了解孩子的生活习惯、性格爱好等特点。而不能盲目效仿，生搬硬套别人的别人的教育方法。要做到理论和实际相结合。只有这样家长才能找到最合适教育自己孩子的好方法。
007、请个家教就能解决成绩问题
【开门见山】
大多数家长之所以为孩子请家教，是因为发现了孩子在学习上的偏差。假如孩子在考试中的某一门成绩出现了偏差，家长们希望能够通过请家教这一便捷通道，让孩子尽快把成绩赶上来。但是，由于孩子的自身情况不同，在学习方面表现为：他们既有智力方面的差距，也有非智力方面的差距。那么，什么样的学生适合请家教呢？家长对此问题应该有所了解。
【引以为戒】
镜头一：一位家长的自述：“从儿子上小学起，我就给儿子请家教，听说那个老师教得好，不管花多少钱也要把他请回家来，让他给儿子补习。从儿子从小学到高中这段期间，我给孩子请过许多家教，假期也给他报过很多辅导班，可是基本都没什么效果。一年的费用要几万块，这钱算是白扔了。本来想不管他了，让他自己学吧，但是转念一想，不请家教又不行。现在请教，孩子的成绩都不好，如果不请家教，成绩还不知道要退到哪里去呢！”
镜头二：天空（16岁女孩）：我成绩挺好，不用请家教。我们班有些同学请了，可没听他们讲过半句家教老师的好话，而且大多都不是自愿请的。虽然我成绩很差，但是我宁愿多向同学、学校老师请教，也不愿意请家教。提高学习成绩主要是靠课堂听讲，不是课后恶补！再说，如果你在课堂上是认真听讲的，成绩怎么会跟不上来呢？家长给我们请家教花的都是冤枉钱！
镜头三：我是一个小学5年级的学生，从我刚接触英语这门课的时候，妈妈就给我请了一个本市名校英语系高材生为我补习。她每天都定时来我家给我补一小时的英语，风雨不误。妈妈说是帮我理解消化老师当日所讲的内容，但是她给我讲的所有内容我已经课堂上听懂了、学会了，所以当听她再重复的时候，我就感觉是在听她念经。我自己认为，我在课堂完全能够听懂老师所讲的内容，根本没有必要再给我请个家教，这不仅没有帮助我提高成绩，反而有的时候我开始讨厌上英语课。但是妈妈就是说我小，什么都不懂，我对妈妈的做法感到很无奈。
【专家点评】
每个家长都望子成龙、望女成凤。但对大多数家长来说最让他们头疼的莫过于孩子那让人惨不忍睹的成绩，许多家长认为请家教是提高孩子成绩的制胜法宝。请家教现象成了当今社会家长为孩子在学习上“开小灶”的一股潮流。
有些家长根本就不考虑孩子的实际情况，不征求孩子的意见，以自我为中心，把自己的意愿强加在孩子身上，最终结果不是没效果，就是孩子对家教产生依赖性。根据我们多年的经验，家长认为的请个家教就能解决成绩问题是不对的。有些学生学习成绩差完全是因为学习习惯不正确，如果得到有经验的家教及时纠正，是完全可以及时转变的。但是些学生在学习上很吃力，自身却不肯下功夫，家长为这样的孩子请家教，是没有必要的。不仅对孩子的学习毫无帮助，而且还可能导致孩子上课时注意力不集中。
因此，家长不要盲目地去为孩子请家教，应详细了解孩子在课堂上的学习情况，做到有的放矢，提高效率。
【教子有方】
1、不要“随波逐流”。
有些家长并不考虑孩子现实情况，也不考虑孩子需不需要，看到别人为自己的孩子请家教就随波逐流。这只是家长单方面的想法，而忽略了孩子感受。家长应该走出这个误区。不要“人云亦云，随波逐流”。
2、征求孩子的意见。
家长给孩子请家教，一定要征求孩子的意见。学习的主人是孩子，如果家长不顾孩子的实际水平和自身的潜能，硬性安排家教辅导，而且期望值过高，很可能会由于孩子升学考试心理压力过大而达不到预想的效果。
3、针对孩子的成绩需要。
对于面临中高考的学生家长来说，孩子“缺什么就补什么，不需要滥补”。家教的学科不能过多。应根据孩子的学习情况和个人要求，重点选择二科最多三科进行家教辅导。千万不能所有学科全面开花，不给孩子一点休整时间。否则，个别的学生会出现“家里请家教，课上睡大觉”的现象。
4、选择家教的对象。
家长切记请家教时一定要请有经验、有时间的家教老师。最好是教过同年级且有明显提高学生学习成绩的家教老师，他们对所辅导科目的教材、大纲和考试要求掌握得比较准确，能达到事半功倍的效果。
5、家教辅导内容与孩子课堂内容同步进行。
家长为孩子请家教也不能盲目的补习，能产生立竿见影效果的方法是要求家教老师辅导的内容和学校的内容同步。有针对性的进行点拨和复习，备考资料以本地考试大纲为主，不需要随意扩展知识的深度。
6、正视孩子之间的差距。
家长应正视孩子之间的差距，承认自身差距确实存在，并应该善于观察自己的孩子，根据其自身的长处、弱点，帮助孩子学会利用课下的时间，消化和吸收所学的知识。
008、无视孩子的优点和特长
【开门见山】
“天生我材必有用”的意思是说每个人都有自己的优点和长处。我们完全可以将这句话用在孩子身上。但是，孩子毕竟是孩子，他们的天性还是贪玩好动，在这样的情况下，家长就应该因势利导，注意发现孩子的优点和特长。但恰恰相反，有很多家长在教育过程中无视孩子的优点和特长，强行剥夺孩子的优点特长，束缚了孩子的正常发展。
【引以为戒】
镜头一：她往那儿一坐还没开口说话。你已经能看出她是一位学生干部。她给你的感觉是一个自律很强很慎重的女孩儿。就是这样一个女孩儿，也对父母有意见，说父母亲不尊重她的选择。
3岁开始，妈妈就把她扔在了钢琴上，她是摸着这些黑色白色的琴键长大的。她把自己童年的欢乐与梦想都融进了这叮叮咚咚的琴声里。钢琴成了她生命的一部分。她对音乐很有天赋，一级一级地考试一直到六级，而现在却面临着考重点中学，妈妈要她把钢琴课先放一放，一心一意地温习功课，争取考上重点中学。而她却对此建议持不同看法。她说：“功课不能误，钢琴也不能放，悠扬的琴声能使我放松心情，增加自信。临时拼搏虽然很重要，但更主要的还是要靠平时的积累。”
“你是学校的大队长，若考不进重点，太丢人。”父母口中虽说是这样劝她，心中也很有几分为自己的脸面着想。他们坚持要女儿放弃弹钢琴，延长温课时间。
女儿是通情达理的，她并不愿意为这样的事情太伤了父母感情。她放弃了自己的主张。在这一段迎考的日子里，加班加点地复习功课，为免受诱惑，她用一块蓝色的大窗帘，遮住了那架钢琴。累了，至多在钢琴椅上坐一会，用手指关节敲敲钢琴的木架，而不是琴键。紧张的应考状态使她心力交瘁，心神恍惚。而钢琴在关键时刻却不能为她放轻松心情。她的功课反而没有平时出类拔萃。在重点中学揭榜时，竟然没有她的名字。这使她大惊失色。她的父母亲也沮丧万分。也许，是他们给予了女儿太多的压力，反使她不能正常发挥应有的水平。
镜头二：小华从小就非常喜欢小动物，而且非常热衷于研究小动物的生活习性。初中时常常因为观察小动物而弄得浑身是泥。父母对此非常生气，觉得他不务正业，于是就想方设法阻止他去外面玩。父母希望他学钢琴，以便将来中考时加分。开始，他总是趁着父母不注意偷偷地跑到附近的公园里做自己喜欢的事。有一次，他把一个黑色的蜘蛛带回家后，父母大发雷霆，训斥他不应该把这么脏的东西带回家。爸爸还一脚踩死了蜘蛛，妈妈竟然摔烂了他积累了好几年的装着各种标本的“百宝箱”。那一刻，小华愣住了，回到自己的房间默默坐了一个下午。
从那以后，他的学习成绩一落千丈，变得沉默寡言，父母为此非常发愁，甚至怀疑他是不是智力有问题。
【专家点评】
家长从来没有想过其实孩子在玩的时候也会体现出他们特有的优点，每个孩子的兴趣和爱好也是不一样的，他们也有不同的想象力和创造力。家长应该从每一个贪玩的孩子的动作中仔细观察发现孩子的优点，而不是一味的指责，有些家长没有做到让孩子发展优点和长处，反而采取强迫压制的办法逼着孩子去学一些他们不喜欢的东西，结果往往事与愿违，给孩子的健康成长带来以下后果：1、失去判断能力。
家长对孩子优点特长的过分干涉会使孩子对自己的优点产生片面的认识，认为自己没有眼光、没有本事，进而否定自己对事物的判断能力，越来越没有自信。
2、产生逆反心理。
家长忽视孩子的优点特长，不听孩子的解释，不从孩子实际出发去真正了解孩子，这样做既不能满足孩子的需要，还会使孩子觉得父母不能理解、尊重他，而产生逆反心理。这对孩子的成长是相当不利的。
曾有一位伟大的教育家说过：“特长是指引孩子发展最好的老师，有了优点和特长的孩子就会学得更轻松、更快乐。也非常愿意去做自己喜欢的事，而且不知疲倦。”如果家长不去考虑孩子的优点和特长，而是强加给孩子父母认为应该学的东西，会使孩子失去发挥自己才能的机会，最后使孩子产生厌烦心理。
家长对于这一点要认识明确。但遗憾的是，有的父母根本不能认识到这一点。他们多不愿承认孩子尤其是自己孩子的优点和特长，其后果可想而。鉴于以上后果给家长提出以下几点建议：
【教子有方】
1、不要用成人的标准要求孩子。