一、明确报道思想
1.报道的思想性很重要
电视、报刊是办给人看的,广播是播给人听的,只有当我们看了、听了,所发布的新闻才能真正起到传播信息、用新闻事实教育人的作用。
比如,一篇写“十佳少年”先进事迹的新闻,用一个个他们在学习、生活中不平凡的故事,生动地表现了“十佳少年”们刻苦勤奋、坚忍不拔的意志品质,公而忘私、乐于奉献的优秀品德,为我们树立了一个个活生生的学习榜样。看了这篇报道,我们就知道怎样来弥补自己的不足,找到努力的目标,激励自己不断进步。这篇新闻报道就起到了用事实教育人的作用。
那么,大家有没有想到过,为什么一篇好的新闻报道,能发挥这样大的作用,仿佛产生了什么“魔力”,使我们不自觉地接受它的影响,甚至改变了自己以往的想法。这就是因为这篇新闻报道有着明确的报道思想。
正如我们学习语文课文,每篇课文都有明确的中心思想一样,每篇新闻报道也都有自己的“中心思想”,新闻学里就称为“报道思想”。简单说,“报道思想”就是新闻报道的目的。
这下我们就知道了,“十佳少年”的新闻,它的报道思想就是为了让同学们看到“十佳少年”们在做人、做事等方面“佳”在哪里,先进在哪里,从而帮助我们树立正确的学习目标,引导我们共同进步。
2.报道思想是采访的“指南针”
在航海、地质考察、科学探险等活动中,有一种东西人们最不可缺,这就是指南针。指南针的用途就是确定方向,看似简单,其实并不简单。如果没有它,轮船就会迷失航向,科学家进行科学考察时也会迷路。
我们的每一次采访也好像是一次“航行”。生活每天都在发生变化,到处都有新鲜事、新情况、新问题,这一切就像是等待记者们去“航行”的奇妙的“新闻的大海”,有很多事值得进一步了解、采访、报道。那么,怎样才能在这浩瀚的“新闻的大海”里不迷失方向呢?这就要我们也有自己的“指南针”——报道思想。
2000年年初,国家教育部下发了《关于在小学龄前减轻学生过重学业负担的紧急通知》,这是有关小学生们的一件大事,自然是一个很值得报道的新闻事件。北京某小学的小记者们就很敏锐地抓住了这条新闻,在老师的指导和安排下,迅速组织了一次重大采访活动——访国家教育部总督学柳斌爷爷。他们的报道思想,就是请柳斌爷爷谈谈对“减负”的看法,以及“减负”后同学们应该怎样进一步确立正确的学习目标。这所小学的六名小记者参加了采访,柳斌爷爷认真地回答了他们的提问。该新闻报道先后在《中国少年报》、《北京教育报·小学生专刊》等报刊发表,收到了较好的报道效果。
这次采访之所以取得了成功,就是在于采访前首先明确了报道思想。每一名小记者都围绕报道目的而提问,如“怎样开展课外活动?”“家长布置作业怎么办?”等。这样,有了目标,问题就问得深,问得透,写出的新闻稿就有分量。相反,如果这次的报道思想,明明是请柳斌爷爷谈谈“减负”后同学们该怎么办,提问却成了“怎样做一名品学兼优的班干部”、“怎样开展好雏鹰假日小队的活动”等,远离了目标,就会迷失方向,带来采访的失败。在此看来,报道思想这一“指南针”很重要,采访时,心里应该时刻想到它。使我们在“新闻的大海”里,保持正常航向,顺利到达彼岸。
二、熟悉背景材料
我们知道航海必须要用指南针,确定正确的航向。除此以外,航海还要做一个什么关键的准备呢?对了,海图资料不可少——海水有多深?哪儿的浪大风急?海底哪儿有暗礁?哪儿有浮冰?岛屿在哪里?有了这些资料,船员们才能对大海有一个基本的了解,知道怎样迅速而安全地航行。
采访就像“航海”,有了自己的“指南针”——报道思想之后,“海图资料”是什么呢?这就是采访的背景材料。
所谓背景资料,就是与所要报道的新闻相关的重要资料。那么,与新闻相关的东西很多,什么重要,什么不重要?究竟应该如何着手准备呢?
1.要熟悉采访对象的基本情况
例如,2000年5月,某小学的五(1)班刘岩同学评上了区“十佳少先队员”,小明作为校广播电台的小记者,接受了采访报道任务。明确了报道思想后,他又做了哪些准备呢?
首先就是搜集了采访对象的基本情况,也就是刘岩同学的年龄、性别、家庭情况、学习成绩、班主任评语,以及他的性格、特长、爱好等。正式采访刘岩时,刘岩看着小明手拿录音机,有些紧张,不知从何说起。小明灵机一动,知道刘岩同学很喜欢踢足球,就和刘岩“侃”起足球来。很快,刘岩轻松了许多,打开了“话匣子”,采访进行得很顺利,使小明成功地完成了采访和报道任务。
从上面一个实例,我们可以看到,熟悉采访对象的背景材料多么重要,它能帮我们从心理上和采访对象接近,找到共同语言,使采访轻松自然地完成。
2.要收集与新闻事件相关的国家政策、规章制度等
就拿某小学小记者采访柳斌爷爷的报道来说吧,“减负”的通知是新近发布的,无疑是一条重要新闻,但“减负”新闻的背后,还应该了解哪些材料呢?这就要小记者们学会收集教育部有关的政策和规定了,也就是收集:“减负”最早是什么时候提出来的?为什么减负?国家采取了哪些措施?有什么规定?这类问题直接涉及背景材料,只要多问几个“为什么”,背景材料就会被问出来。
其实,“减负”早在10年前就提出来了。如果小记者事先掌握了充分的背景材料,就会很自然地发现一个问题——过去提过“减负”,现在为什么又提呢?与过去提的区别在哪里?这样,从新、旧事物的对比上,马上就可以找到新闻“新”在哪里,从而揭示出新闻的现实意义。带着这些问题,再向柳斌爷爷采访,是不是就可以站得更高、看得更远一些,写出更有深度的报道呢?
古人有这样一句话:“凡事预则立,不预则废”,意思就是说,不论做任何事情,事无巨细都要有计划、有准备,心中有数,实际上就是进一步明确报道思想,为采访的成功打好基础。
三、拟定采访提纲
船员航海,要有指南针来确定方向,要有海图资料来掌握海洋情况,那么,出发前,还应再做什么准备呢?这就是要订出航海计划:航行的目的地是哪里?怎样航行最安全、最快速?船要航行几天?每一天都要到达哪个地方?经过精心策划,一条航海路线就确定出来了。
记者在“新闻的海洋”里“航行”,它的“航海路线”又是什么呢?这就是我们现在要介绍的采访提纲。
1.采访提纲的内容
简单地说,采访提纲,其实就是指记者的一个采访路线图。明确了采访目的,那么,就要确定到达目的地的路线、步骤、方法,也就是设想一下:都要采访哪些人?先采访谁?后采访谁?新闻稿写多少字?写成消息,还是通讯?要采访几天?采访中要设计哪些问题?有了这个路线图,我们就能更清楚地认清采访目标,理清采访思路,有计划地一步一步完成采访。
2.采访提纲的设计
知道了采访提纲的内容,我们就可以根据采访的报道思想,自己动手设计采访提纲。
拟定详细、具体的采访提纲十分重要,它可以帮助我们时刻保持清晰的采访思路,有条不紊地进行采访、写稿,迅速完成新闻报道任务。
四、选择采访的时间、地点
做好新闻采访是一件不容易的事,这是因为记者要在有限的时间里,从采访对象那里获得大量真实的材料。而“人上一百,形形色色”,采访对象有着不同的性格特点:有的性格内向、怕羞、不善言谈,要想打开他的“话匣子”,流利地回答记者的提问,就不大容易;有的性格外向、活泼、好动,爱说话,可又往往说着说着就跑了题,谈话不得要领。所以,要想采访成功,了解采访对象的性格和心理特点十分重要,上面我们在“熟悉背景材料”里就谈到了这点。除此之外,还有一点也是很重要的,这就是要会选择采访时间、地点。
大家都知道,上课铃声一响,同学们就会各就各位,准备好书本,安安静静地坐在座位上,等候教师上课。上课是校园里最普通不过的事,但是,大家有没有想过,为什么一响铃,大家就能把心收到课堂上,专心地听老师讲课呢?这就是因为,铃声是一个特殊的信号,它告诉同学们——上课了,该回教室啦,专心听讲吧!它引导同学们一下子把注意力都集中到老师身上,也就是说,给课堂营造了一种开始上课的气氛。
采访也一样,也需要有一个适宜的环境——特定的时间、地点,这才能引起采访对象的注意,让他的精神集中到采访上,以便记者提高采访效率。
那么,怎样选择采访时间、地点,有效地引起采访对象的注意呢?下面告诉你两个方法,可以帮助你达到这个目的:
1.让采访对象定时间、地点。小记者们在学校采访,除上课时间,其他时间都能进行。但是,什么时间采访?在哪儿采访?这就要尊重采访对象的意见,而不是自己说了算。
2.主动与采访对象接近,灵活选择时间、地点。
五、必备的采访物品
作为小记者,脑子里要有准备,随身还应做哪些物质准备呢?这就是准备好必备的采访物品,它们是记者不可少的工具。
1.必备物品分类
(1)证件类:“小记者胸卡”或“小记者证”是小记者采访的有效证件。戴上小记者证件,会帮助我们随时提醒自己,增强自信——我是一名小记者,我的言谈举止应该像一名真正的记者,我一定能完成好采访任务。
(2)采访提纲:这是我们采访活动的“路线图”,它会带领我们一步步有条不紊地进行采访。千万别忘了带上采访提纲。
(3)采访包:采访包是小记者采访时所背的专用包,里面应该放些什么东西呢?笔、采访本当然不可缺,有条件的可以配录音机或采访机,喜欢摄影的还可以带上照相机。如果你是学校“广播站”、“电视台”的小记者,还应该带上摄像机、录像带等。
2.几点注意事项
采访出发前,小记者首先应该检查一下采访物品是否带全。其次,还要检查一下:圆珠笔有没有油?钢笔灌满水了吗?采访机的磁带装上了吗?倒好空白带子了吗?电池有没有电?照相机装上胶卷、电池了吗?如果还不放心,最好的办法就是多带一点备用的,比如多带两支笔,多带一些磁带、电池、胶卷、录像带等。等到一切检查完毕,你就可以放心地出发了。