一名成功的教师要对教学拥有饱满的热情，能使学习充满乐趣；要密切关注自己专业的发展，不论是刚走上讲台的新教师，还是有着多年教龄的老教师，都要跟上所学专业的发展趋势；要有效组织教学，使学生拥有更多有效学习时间；教学应是投入性的，课堂上不是站在某一固定的地方，而是活跃于教室每一个角落；要做积极向上的教师，注意对学生说话的内容，注意对学生说话的语调；要成功地管理课堂；要在开学初计划好整个教学进程，安排好各类教学活动；要拥有成功的人际交往技巧；要有清晰的表达，简洁地讲解教学内容，清楚地解释学习目的；要因材施教，综合运用听觉、视觉和动手技巧组织教学，并能对学生进行个别辅导；要带给班级成功感，研究表明：80％的成功率是最佳状态；要对学生充满期望，保持对学生的期望能引导学生良好的行为；不是要创造有魔力的学习环境，而是一个愉悦的学习环境，这个愉悦的学习环境是学生成功学习的燃烧剂；教学需要弹性，能根据具体情况调整教学，而不是呆板地遵循教学计划。这样能敏锐地感觉到学生需要，从而不断改变惯例和规则以帮助学生。
成为一名成功的教师是每位老师一直努力追求的目标，成功的教师都有相同的成功法则，本书参考网络上很流行的“做教师的22条军规”的部分条款，结合新课程理念，以成功需要具备的素质为核心，参照国内外多位成功教师成长的案例，从教师职业素养和专业发展的角度出发，分为“明确自己的职业特点”，“拥有一颗平常心”，“策划让未来更精彩”，“受欢迎是给教师的一枚勋章”，“抓住细节，成就专业”，“关注就要让学生感受到”，“互动激发学生快乐地思考”，“不放弃任何一个学生”等成功教师必知的22条“军规”，希望对身为教师的你能有一些启迪，帮助你在繁重的日常教学工作之余得到心灵上的放松。
在本书的编写过程中，得到了多位教育专家、一线教师、教研人员和学校管理人员的宝贵意见和建议，参考了大量的文献、专著、最新科研成果，同时参考了诸多网络上的数据、案例。在这里，对帮助过本书编写的专家、学者、教师、管理者表示由衷的感谢和崇高的敬意！
由于种种原因，本书采用的部分文字和数据材料无法找到出处和作者（希望有关作者看到后和我们联系），在此表示歉意！
由于水平有限，编写过程中虽然几次推倒重来，但是书中肯定还会有不成熟或是值得商榷的地方，在此，衷心希望广大读者提出宝贵的意见，以便斧正。不胜感激！
编者