8号：“大象在佛教中代表修学，或者我更关注自我成长。在今天制作中，我尽量在营造和谐环境。”
3号：“我感觉到，犯错误是我平日生活中的风格。平时我很自信，现在我突然觉得我平时的想法很主观。平日我做什么事多不后悔，因为我太自信了，总能找到借口，以后我会觉察、警醒。”
7号：“我感觉到，生活中当我一个人的时候，我会记住规则、方向、规律，记得很清；当我在一个团队中时，我就会出现从众的心理，会跟着别人走——别人错了也跟着走。”
5号：“自己跟草特别像，很普通。我总怕影响别人，特别怕耽误大家的时间。摆箱庭时我很小心翼翼，又想加快速度，很急，又很焦虑的感觉。”
1号：“在摆放过程中，我一直注意规则。摆放中，我注意规则问题了——我在注意自己的同时，还盯着大家，希望别人不违规。我也很怕其他人违规，因为我怕违规了对箱庭制作的效果不好。”
6号：“规则在我这里从来不重要，我觉得我有内在的自己的规则。”咨询师：“大家再看看这个团体箱庭作品，看看哪些是你认为协作关系配合得特别好的部分。”
8号：“我放三只鸡的时候，别人放了牛、鹿、草来配合我，我很舒服。”
1号：“我觉得太阳是我需要的，放得特别好，也是整个箱庭作品需要的。”
8号：“太阳是我放的，我是从整体考虑，我想生活中应该有阳光，照亮一切。”
6号：“蛇放桥下我觉得是阴暗的，对我触动很大。”
4号：“我觉得太阳让我舒适，会让我的回忆更美好。”
7号：“树太好，在鹿的旁边，房子边放人，河上放船，配合得特别好。”
3号：“树周围特别好，有树，有动物，有人。”
6号：“城墙，我刚才偶然才看到城墙中有一个小洞（经6号一说，大家也都才发现城墙中原来有一个小洞）。”
8号：“她这么一解释，我觉得河可以通过城墙流出去。”
咨询师：“刚才通过分享，我们看到了团队的整体性、合作性，但还有不协调的地方。下面让我们调动团队的力量，看整幅作品如何调整一下更舒服，前提是征得对方的同意。”
6号：“我想放回蛇。”
2号：“还是不放回的好，换个方向就好。”
6号：“放阴暗的地方，我能安静些。”
3号：“把鸟换个位置。”
8号：“放沙箱边上（这时咨询师说，不能放沙箱边上）。那放树上吧！”
3号：“放房子上。”
7号：“放树上。”
6号：“同意（于是6号亲手把鸟放到了树上）。”
1号：“把河打通可以吗？”
4号：“记忆中那是条河，如果把海和河打通了会冲淡我的记忆。另外，这河水离海水也太远了吧！”
1号：“水流千道归大海，打通好。”
3号：“这样看着舒服些，跟4号的目的是一样的。”
8号：“蛇如果移点会更好些？”
经过大家讨论后的意见，6号把蛇移到离亭子近的地方。
1号在疏通河道
疏通后的海域
7号：“感觉亭子又不舒服了？”
3号：“亭子放海边。”
1号：“放海边。亭子再高点就好了。”
5号：“我放亭子时，是觉得下边这部分特荒凉。亭子只是建筑物，这地方不一定有人。享子在这里它是点缀风景的。”
3号：“放蛇可以吗？”
5号：“不要放太远。”（5号开始稍移动蛇。）
7号：“桥如何移动一下？”
8号：“桥放这里好不好。”
其他成员说还是打通水好。
2号：“我对打通有点不接受。感觉还不能算是更好。”
咨询师：“再给两次调整的机会。在现实生活中，事情不可能都百分之百如愿。”
4号：“我能把我放的三个东西移到左中部？”
8号：“那整个环境就受到影响。你是怕受到威胁，是吧？”
3号：“我觉得现在有两个人对海打通不舒服了。这个位置不舒服，那如何变动好？”
3号：“堵上。从左边打开——何必从中间动？还不舒服。”
1号：“好像不行。”
8号：“需要帮忙吗？”
2号：“希望房子前平坦一些。”
6号：“希望河更宽。”
1号：“不像我想的畅通。”
4号：“我能给6号提点意见吗？就是把鸟的头部放到冲向天空的方向，这样会有要向上飞之意，像现在这样是向下俯冲的样子。”（6号接受建议，开始动手把鸟摆成向上飞的状态。）
3号：“我们现在只有一次机会了。我们选择一个吧，看看哪个需要是最迫切的。就是说画面完成后，如果哪处你没有进行调整你会一直不舒服？”
6号：“我非常希望这个河道能拓宽一点。”
3号：“还有吗？（其他成员没有作声）好，那我们就选择拓宽河道吧！大家同意吗？”（其他的成员都点头。）
3号：“那我们大家一起来把河加宽一些，我们一起动手来做。”（其他成员开始伸手在沙箱的不同角度动沙，一起在加宽河道——只有8号没动手。约一分钟后，左边的海和河道打通了。）图3.41是经过大家共同打通、调整后的画面。
咨询师：“经过大家的共同努力，完成了作品的最后调整。下面我们来讨论一下，给这个作品取一个共同的名字，整合一下大家的观点，只要有一个人不同意，也不能算是共同的主题。”
先是有两个人不约而同地说《家园》。
1号：“想取《家园》，但觉得这个名称取得有点小。”
6号：“觉得是《世界》，其实地球就是家。”
咨询师：“共同的主题如果有一个人不同意，就叫作《无题》。你们大家共同商量来定。”
6号：“我觉得跟‘岛’有关。”
1号：“看起来海的面积大，为什么叫《岛》呢？我觉得这里的内容太丰富了，什么文字都囊括不了这个世界，可能我更倾向于取《无题》。因为我实在想不出来题目了。我的意见是这样，如果你们想出来的题目，大多数人都同意的话，我也不反对。”
4号：“我和1号有一样的想法。”
3号：“那就叫《岛》吧！”
经过讨论，大家都同意本次箱庭作品的名称叫《岛》。
团体成员谈感受
咨询师：“今天通过我们共同体验制作了我们自己的这个箱庭作品《岛》，这种体验，这种分享，这种互动，这种调整，带给了你们什么启示？你发现了什么平时没有觉察的问题？你找到了哪些成长点？”
8号：“本来我今天来，更关注的是老师如何引导团队进行团体箱庭的制作的，是想来学习的。当我坐在这里对自己喜欢的美好的东西（像太阳、小鸡等）有更多的关注时，我发现自己的成长点，就是我觉得这个大象就是我自己，小鸡、太阳都是美好的事物，我更喜欢关注美好的东西。”
6号：“觉得叫《岛》比叫《城》好多了，轻松一点了，虽然说我还没有体验到更美好更舒适的感觉，但我已经感觉到轻松了。”
4号：“说实话，取名叫《岛》我心里有点不舒服，但从中我却找到了一个成长点：就是在生活中，没有十全十美的事情，有些东西顺其自然地生存为好，这是我今天找到的最大的成长点。”
5号：“生活就是这样，要用平和的心态接纳它，面对它，甚至有时得改变自己。”
3号：“这次体验我收获特别多。首先我感觉到了团结合作的重要。我一开始为箱庭作品取名《美丽的世界》，那是我理想的境界；后来我又为它取名叫《岛》时，我是想，岛有现实生活的岛，有理想中的岛，我们的团队成长是现实生活的呈现，所以我觉得团队的力量更让人舒服，团队是最让人舒服的地方，从中我体会到了团结的力量比自我力量更伟大。”
7号：“我有三点收获，一是我发现处事的习惯模式，就是面对问题，我喜欢逃避，面对得了也逃避，比如生活中做事时，别人有时发现我不行，其实不是我不行，是我喜欢逃避。二是每个人都有自己的世界，对别人的想法应该多去听一听。三是昨天和今天的感觉不一样，昨天我多拘泥于规则。”
2号：“应该更好地打通自己——‘打通’是自己应走出去。我自己比较自卑，不自信，应该勇敢地面对，走出自己的内心。”
1号：“在箱庭作品制作的过程中，我觉得大家都很热心地帮助我，如他们告诉我换个渠道去连通，换个角度看房子。但是我现在还沉浸在自我的要求里，或者大家说的东西我以前也想过，注意到我不能解决，我不能像别人那样关注美好的东西，享受美好的生活，我多关注有问题的方面。我知道了我是这样的状态，我想我会慢慢地改变这种模式的。”
团体咨询结尾
咨询师：“好，我们常说，再好的场景，再好的氛围，可能只能留在我们的记忆中，因为它总是要解散的，我们今天的团体箱庭将要结束了，大家有不同的感受，不同的理解，我觉得都是可以理解的，因为人的成长取决于自己。那些愿意成长的人会继续往前走，那么不愿意成长的人会留下来，我们作为团队成员能做的，就是陪伴他，给予他支持、认可和理解。”
“在这次团体箱庭中，我也感受到了大家心理能量的呈现，以及自我的呈现。我想，这幅图案一定会深深地印在我们大家的心海里。以后大家还要继续成长，成长要有一个过程。每个人的成长由他自己的需要而定，存在就是合理的，只要自己需要，不伤害到别人，不强加于别人，只要互相理解——当然我们的成长不可能只一次，还会有很多的成长的机会——我们就可以不断进步。”
“请大家把手放在你左右人的肩膀上，拉起手来，闭上眼睛，让我们把这个箱庭作品的图案默默地记在心上，把你对团体成员的美好希望传递给所有的人。”
接着全体成员跟作品告别，并集体与箱庭作品一起合影留念。
作品拆除
经征求大家的意见，本次箱庭作品由所有参与成员共同拆除。
咨询师与记录员写案例报告，箱庭作品拍照存档。