孩子从小就表现出与人交往的需要：孩子也非常喜欢跟小伙伴交往，即使不认识，只要碰在一起，八、九个月大的婴儿便会互相摸抓，以表示亲热，年龄大一点的则因为有共同的乐趣、相互能懂的语言，很自然地在一起玩耍。在与人交往中，孩子有意或无意地表现出一些不得体的行为，如喜欢给同学起绰号；大人讲话时随便插嘴；接人待物缺乏礼貌……对于这些行为，家长要及时纠正。
19、不愿意服输，认为自己永远正确
有些孩子性格倔强，遇事从不服输，认为自己用永远是正确的，有时候即使明知道自己错了，也要找理由为自己辩解。这样的孩子得不到周围人的欢迎，会孤立无助，在生活中处处碰壁。
【引以为戒】
小童从小是个要强、拔尖的孩子，干什么都要超过别人、都要得到别人的表扬才行。如果她输了，就会用大哭、大闹来表示自己的不满。为了让女儿高兴，让她必须赢不能输的心理得到满足，爸爸妈妈多是顺着女儿的意思，在和她下棋、玩扑克和做游戏时故意输给她，对她的一切表现都给予热情的表扬、鼓励：“你真棒”、“你真是个聪明的孩子”、“你是最能干的”等，反正什么最好听，什么最让女儿高兴就说什么。
可是，在学校就不行了。小童上课回答问题、做作业不可能保证一点错不出，偶尔还会因为马虎、不认真挨老师批评，这是小童万万接受不了的，每次都会不管不顾地在同学、老师面前大哭一场，再回家发一通脾气，弄得老师一点办法也没有。
和同学在一起，小童也总认为自己的观点总是对的、方法最好，对同学们说的话不以为然，也看不起别人。一旦事实证明她错了，或是在游戏、比赛时输给了别人，小童就会不依不饶地和大家矫情，或找各种借口为自己的错误和失败做解释，或是干脆说别人耍赖，而永远不承认自己输了。当然，她自己一定心里也不舒服，就回家去和爸爸妈妈找茬儿、吵架，再在爸爸妈妈故意的谦让和顺从中找回心理平衡。
【专家点评】
不服输的孩子，往往自高自大，这对孩子来说是非常危险的。在生活中得不到朋友的欢迎，学习上很难有大的进步，做事会不断碰壁。
孩子为什么会处处要强，不服输呢？这和家庭教育有很大的关系。
一是面对不愿意服输的孩子，父母有时会为了孩子的感受而有意处处让着他、迁就他，只让孩子赢不让孩子输。
二是因为孩子爱听表扬，父母就过头地夸赞孩子的优点、成绩，却从不指出孩子的缺点。
三是生活中，有的父母过于强调自信，不断给孩子灌输“你是最优秀的”思想，结果一些孩子变成了盲目自大，不服输的性格。
【教子有方】
对于不服输的孩子，家长不妨试试以下方法：
1．全面认识孩子的性格
对孩子不服输的性格，父母要有全面的认识。如果父母只是为了让孩子的心理得到满足，就一味地迁就、顺从他，总是故意输给他，并把他夸奖一番，会使孩子无法正确认识自己的能力，盲目地自以为是，认为自己无所不能、永远正确。而一旦孩子遇到挫折、失败，往往无法接受而拒绝事实、一意孤行，或是因为强烈的挫败感而委靡不振、情绪低落。
2．父母对孩子的夸奖要有分寸有限度
父母对孩子的表扬、夸奖，不能是泛泛的、没有原则的。要就他的某个行为、表现，给予有针对性的表扬。比如孩子主动地收拾了房间，妈妈如果只是说“你真棒”，就不如说“你把房间收拾得真干净”，既让孩子明白了自己好在哪里，又不至于盲目地觉得自己什么都好。
3．鼓励孩子向别人学习
父母要让孩子懂得每个人都有自己的优势和长处，但同时也有自身的不足和短处。教育孩子要在学习和生活中学会正视、欣赏别人的优势和长处，为他人的进步与成功喝彩。父母作为成年人，在与孩子相处时，难免会有意无意地呵护、迁就孩子。在与同伴的交往中，孩子之间的地位、关系是平等的，使孩子在更加公平、自然的环境中学会与人交流，也有利于孩子正确地认识自己。
4．父母要正确对待不服输的孩子
一方面，不服输是孩子自信心、上进心的一种表现，父母要给予肯定和保护；另一方面，要有意识地给予孩子一些挫折教育，让孩子明白“山外有山、人外有人”，永远都不能自满、骄傲，让孩子有不断进步的动力和承受挫折的能力。
20、大人讲话时，随便打岔、插嘴
很在孩子在大人讲话时，喜欢打岔、插嘴，尤其是独生子女家庭的孩子。孩子随便打岔。插嘴的行为是不礼貌的，家长应该制止，这样才能避免因溺爱而导致孩子任性、不讲道理，不懂得接人待物的基本礼貌，从而成为问题孩子。
【引以为戒】
现象一：
安宇的爸爸是一家大型国企的老总，由于工作的关系，即使是休息日也常有客人上门来找他商量一些事情。每当这时候，爸爸总是把客人请进书房，这样既显得尊重客人，也避免打扰家里其他人的休息。可是，12岁的安字只要知道有人来与父亲商量事情，便会跑进父亲的书房，在父亲与客人商量事情时，他就在一旁插嘴、打岔，甚至发出怪叫，任凭父亲怎么制止他都不听，仍旧我行我素，弄得父亲和客人都非常尴尬。
现象二：
一天，乔英家里来了一位客人，妈妈就和客人在客厅里谈哈，乔英自己在一旁玩耍。
“妈妈，我想吃比萨饼，您现在带我去买！”乔英的妈妈正在和来家里的客人谈一件重要的事时，在一旁玩耍的乔英突然跑过来拉着她的手说。
“你昨天不是刚吃过吗？妈妈现在和阿姨有重要的事情要谈，你先去看看故事书，好吗？”
“不嘛，我就要！”乔英固执地说。
见女儿一副不依不饶、又吵又闹的样子，妈妈知道必须对她进行严肃的批评教育，否则，她就会养成打岔、插嘴的习惯。于是，乔英的妈妈向客人表示了歉意后，把乔英带到了自己的卧室。
“乔英，妈妈和客人讲话时你随便插嘴，这是不礼貌的，是对客人的不尊重。妈妈平常不是经常对你说，要对客人有礼貌，家里来客人时，你不能故意哭闹、打岔吗？你必须改掉这个坏毛病，否则，妈妈还会批评你，而且你这样打岔，客人也不喜欢你，难道你想做一个没有人喜欢的人吗？”
“妈妈，我……”在妈妈严厉的批评下，乔英低下了头。
后来，只要乔英有类似的行为，她妈妈便立即对其进行批评教育。现在，乔英已成为一个懂礼貌、人见人爱的小姑娘了。
【专家点评】
其实，在一些独生子女家庭中，喜欢在大人讲话时随便插嘴、打岔，甚至发出怪叫、做出怪动作的孩子还有很多。他们有时候是发表自己的意见，有时间则是胡乱说些东西。如果是年纪较小的孩子，他们有这样的表现是因为希望可以唤起大人的注意，因为他可能感觉整个下午父母都在跟客人交谈，好像忽略了自己似的。至于年纪稍大的孩子，则有可能是一种模仿大人的表现，即表现老成，希望在大人的话题中发表意见，期望别人对自己另眼相看。
此外，孩子之所以爱打岔、插嘴，是因为他们没有掌握待人的基本要求，缺乏与人交往的基本技巧，并且存在着“以自我为中心”的心理偏差，因此他们常常是为所欲为，不懂得约束自己。
毫无疑问，孩子之所以出现以上不良习性，与父母教育不当有很大关系。很多父母不注重爱的质量，在待人接物等方面，没有对孩子进行规范的要求，而是一味地娇宠、溺爱孩子，致使孩子变得任性、刁蛮，不懂得基本的道德规范和行为准则。
当然，教育孩子在大人讲话时不要插嘴、打岔，并不是让您用强硬的手段去限制孩子的“言论自由”，而是在您发现孩子故意去打岔时要制止、教育，这样才能避免因过度溺爱而导致孩子任性、不讲理，不懂得待人接物的基本礼貌，从而成为问题孩子。
【教子有方】
小孩子是非常需要父母关爱的，年纪越小，需求越大。孩子当然希望父母一天24小时陪伴自己，但这很难做得到，因为父母也有自己的工作和生活。当孩子渐渐长大，父母也要开始训练孩子独立。
告诉孩子在大人讲话时不要随便插话是非常必要的。不过，在教育的过程中要讲究方法，这样才能受到事半功倍的效果，以下建议供父母参考：
1．平时多加提醒
插嘴始终是不礼貌的做法，父母一定要多加指正。父母应告诉孩子这样做是十分没礼貌的，也不是可爱的表现，希望孩子懂得尊重别人，在大人说话时别插嘴。父母自己要改变教育方式，要杜绝溺爱，要理智、理性地去爱孩子。在客人来之前，可适当地叮嘱孩子要注意的事情。
2．给孩子安排活动
对年纪较小的孩子，在大人交谈时，父母不妨预先给孩子安排一些活动，分散了孩子的注意力后，大人就可以畅所欲言了。
3．寓教于乐
父母可以结合孩子喜欢的游戏或其他活动，把礼貌待人的要求揉合进去，让孩子懂得插嘴、打岔是一种令人讨厌的行为，并且掌握礼貌待客的基本准则。
21、总是自卑，认为自己事不如人
自卑是一种消极的自我评价和自我意识。有自卑心理的孩子，对自己能力的评价总是过低，总是怀疑自己的能力，觉得自己没有任何长处，不相信自己有能力必别人做得更好，进而悲观失望，事事否定自己。这样的孩子，长大后一般不会有什么成就。
【引以为戒】
现象一：
英国学者弗兰克林小时候就有自卑的倾向。他总是抱着“我不行”的态度去面对生活，甚至有时做对了，也还要怀疑自己是错误的。这种自卑倾向对于一个孩子来说是很不幸的。但更为不幸的是，弗兰克林的父母和他的老师都未因此对他进行正确的引导，更没有教给他一些战胜自卑的方法，甚至没有鼓励过他。于是，自卑像一颗“毒瘤”一样根植于弗兰克林的心里。他总是否定自己，不敢承认和正视自己，而这也影响了他一生。
1951年，弗兰克林从自己拍摄的X照片上发现了DNA（脱氧核糖核酸）的螺旋结构，并且就这一发现作了一次演讲。但是，弗兰克林生性自卑，他不相信自己能有如此伟大的发现，因此演讲完之后，他又开始怀疑自己的假说是错误的，并且最终放弃了这个假说。
过了两年，科学家克里克和沃森也从照片上发现了DNA的分子结构，他们提出了DNA双螺旋结构的假说，并且对此进行了不懈地探讨和研究。DNA双螺旋结构的发现和确定，标志着人类生物科学时代的到来，克里克和沃森因此而荣获1962年度的诺贝尔医学奖。
现象二：
琳琳来自农村，从小聪明懂事、成绩很好，一直深受父母宠爱。以优异的成绩考入重点初中后，下决心一定要保持自己的好成绩，但是在一次的考试失利后，她变得寡言少语，内向胆怯，多愁善感了，她总是觉得自己以前要保持第一名的想法太幼稚了，自己根本就无法与别人相比。琳琳除了书本上的知识，其他方面一窍不通，她经常感觉同学们的言谈和神态表情是对她的另眼相看。渐渐地，她再也不敢在课堂上主动回答问题，不敢在众人面前侃侃而谈了，对自己曾经最擅长的朗读比赛也没信心了，根本不想报名参加。当班级组织的集体活动中，她也总是看到别人表演，而自己总是站在一旁畏畏缩缩，不敢表现自己，生怕同学冷眼相待。
【专家点评】
孩子的自卑心理不是与生俱来的，是在外界环境的影响下形成的，主要原因有以下几点：
首先，有些父母对孩子的要求过高，导致孩子产生自卑心理。家长总是最求完美，当孩子没有达到要求的时候，就会横加指责，这时，孩子就会对自己的能力产生怀疑，渐渐地失去信心和斗志，产生自卑心理。
其次，家庭条件让孩子产生自卑心理。有很多孩子从农村到城市学习，和城里学生相比，自己一身土里土气的穿着加上一口浓郁的地方口音，会让自己无地自容，导致自卑心理的产生。
最后，破裂的家庭环境，让很多孩子产生自卑心理。生活在不完整家庭里的孩子，缺少父亲或母亲的疼爱，总感觉自己是被社会抛弃的孩子，进而产生自卑心理。
自卑心理会严重影响孩子的健康成长，主要表现在为：
一是影响孩子的学习成绩。
受自卑心理的影响，孩子会丧失学习的积极性，对自己的能力和智力产生怀疑，把时间和精力都用在了自卑上，最终自暴自弃，成绩一泻千里。
二是影响孩子的心理健康
自卑心理是孩子的个性和品质的正常发展的重大障碍。由于孩子对自己的评价过低，不能正视自己的能力，一遇到困难和挫折，就很容易放弃，这严重影响了孩子心理的正常发展。
三是导致孩子孤僻的性格。
当孩子被自卑包围的时候，他们会不喜欢和别人交往，喜欢独来独往，从而渐渐失去交际能力。经常这样下去，孩子不仅会失去语言表达能力，还容易形成孤僻的性格。
四是失去创造性
自卑的孩子常常感觉自己处处不如人，对任何事情都持悲观态度，不思进去。他们的思想严重受自卑心理的束缚，聪明才智得不到正常发挥，这样孩子就渐渐失去了创造力。
五是引起其他病发症
受自卑心理影响严重的孩子会自我封闭，产生压抑、、孤独、焦虑等并发症，心理学家将此现象称之为心理健康的重大杀手。
【教子有方】
要消灭自卑，最佳途径就是在孩子的幼年时候，父母及时进行正确引导，把自卑消灭在萌芽状态。这样，自卑感就会与孩子无缘。
1．帮助孩子学习如何面对失败
比如孩子因为一次考试成绩不理想，便认为自己笨，智力不如人，这时父母要明确地告诉孩子：你的智商并不比别人低。同时帮助孩子分析考试失利的原因。
2．帮助孩子总结失败的教训。
在学习和生活中，孩子一定会有失败的时候，家长要及时帮助孩子从失败中总结教训，让孩子充分认识到失败的原因，防止自卑心理的产生，教育孩子量力而行，父母的要求也要针对孩子自身特点，保证客观实际。
3．和孩子一起解决难题
在有安全保障的前提下，鼓励孩子和自己一起去做一些勇敢者的游戏，如去郊外露营；在公园里攀爬充满气体的“城堡”。培养孩子乐观向上的性格。当孩子为一些小事发愁、伤心时，要鼓励他凡事往好的一方面看。
4．正确地评价孩子。
家长要客观、正确地评价孩子，引导和教育孩子对自己有信心，认识到自己的长处和短处。教会孩子用自己的长处弥补短处，让自卑远离孩子。
5．教育孩子正确对待他人的评价。
家长告诉孩子，周围的人对他舆论评价不一定是对的，要在学会正确对待。给孩子将爱因斯坦小时后的故事，让孩子充分明白这个道理。
22、不合群，不喜欢与同伴来往
生活中不爱与人交往的孩子不在少数，他们独来独往、不愿意与他人接触、不愿和人交朋友。长此以往，这样的孩子长大后很难在社会上立足。一位儿童心理学家就说过：“一个社交能力低下的孩子比没有进过大学的孩子具有更大的缺陷。”
【引以为戒】
现象一：