家长对孩子的这些行为并不陌生：孩子该到睡觉时间，怎么哄就是不睡，甚至哭闹；玩具总是丢满地，不会爱惜；做事总是没有主见、拖拉磨蹭、丢三落四；怎么纠正就是改不掉煲电话粥、痴迷电视的习惯……在日常生活中，孩子的这些行为看似没什么，不是什么严重问题，但如果家长不适当纠正，可能影响到孩子未来人格发展。
82、犯了错误，明知自己不对死不承认
谁都爱听表扬的话不愿挨批评，孩子也是如此。对父母或老师的批评有一种本能的“反抗”，有一些孩子更是“死不认错”，试想一个不敢承担责任，一个连“对不起”都不会说的孩子，长大以后如何在社会上立足。
【引以为戒】
星期天，小强的父母带他到小林家做客。大人坐在客厅里聊天，小强和小林在一起玩玩具。小强不小心把小林的玩具弄坏了，小林哭了起来。大人听到哭声赶来，明白是怎么回事后，妈妈让小强向小林道歉，谁知小林理直气壮地说：“我没错，为什么让我道歉，不就是一个玩具嘛。”
“你这孩子怎么犯了错还不承认？”妈妈有些生气地说。
“我没错，不是我弄坏的！”小强继续耍赖说。
妈妈拿小强没有办法，只好对孩子哭的小林说：“小林，不要哭了，小明太不乖了，他怎么能弄坏你的玩具呢？阿姨代他向你道歉，下次阿姨再给你买一个新的玩具赔给你，好吗？”
小林这才不哭了，一个人玩去了。
【专家点评】
没有人不犯错误，不过犯了错误并不可怕，可怕的是不承认错误，拒绝改正错误。在现代社会里，却有一种怪现象，部分孩子犯了错误以后，不但不承认，甚至对别人的批评恼羞成怒，或是极力辩解。
究竟是什么样的心理，让孩子死不认错呢？
一是自我防卫的心理。其实，这种“自我防卫”的心理，大人小孩都有。通常最容易出现的是，每一次犯了错，总是为自己犯的错找理由。比如打翻了瓶子，他会说：“我拿书的时候，是书把瓶子碰倒的。”这种自我防卫的反射，有部分原因是怕被指责处罚，部分原因是自尊心面临挑战，还有时候是一种逆反心理的表现。
二是怕失败的心理。家长在日常言语神情中，对孩子有过度的期待，比如经常拿自己的孩子向别人夸耀有多棒，或要求孩子表现得完美，造成孩子心理上觉得不可以输或不能失败的压力，这样往往造成孩子心理上觉得自己不可以出错或认输。
三是怕挫折的心理。家长在孩子表现不够好或犯错时，总是严加指责，严厉批评，或表现出失望的语气和神情。长期累积，造成孩子极度害怕挫折或怕让父母失望。
四是家里的大人本身爱面子，自己就是一个不肯认错的人，小孩有样学样，当然也会有不肯认错的行为。
由于以上原因，孩子为了维护尊严，或者害怕失败、挫折，害怕责骂，害怕让父母失望；乃至于来自家长的不良示范等等因素，都会造成不肯承认错误或输不起的心态，孩子往往会用耍赖、哭泣、闹情绪，或死不认错的方式来表达，从而失去许多学习的机会。
其实，孩子的不肯承认错误的心理如果往好的方面引导，就是好胜心和荣誉感，也是成长进步的动力；可是，如果往不好的方面发展的话，那就是死爱面子、过度防卫。久而久之，不是一味否定别人就是一味自我否定，成为一种恶性循环。
【教子有方】
孩子不肯认错的行为如果一旦形成习惯，连带也会为自己的失败找理由，家长若及早留意，适当教导，对孩子的人格成长将有助益。那么家长应该如何做呢？
1．理性分析孩子的错误
一名称职的父母，既不因为爱孩子而一味娇惯，也不以严格要求为名，用粗野的方式，挫伤孩子幼小的心灵，而是要实事求是、一分为二地看待孩子的错误，对孩子的错误，进行合情合理的分析。对孩子先肯定，让孩子在和谐的气氛中主动认识到自己的错误，让温暖的春风吹去孩子心中的灰尘，让爱充满孩子的心，在爱的氛围中使孩子受到教育、感化。
2．即使小错误也要督促孩子改正
一般情况下，孩子犯的错误可能很小，不会给别人造成太大的损失，因此有的孩子便不把这些错误放在心上，但作为父母不要因为孩子犯的错误小就放任不管，因为这牙膏会向孩子传达一个错误的信息：做错事可以不承认。
3．教育孩子每日反省自己
孩子有时并不知道自己所认识的东西是错误的，也可能不明白自己做错了什么事。他会用他自己的眼光去看，用他的头脑去想，这样难免不受到限制。所以，父母要有艺术地教会孩子学会发现错误，这样，才能对孩子循循善诱，使他们能认清方向。父母要培养孩子自己反省自己的错误，比父母或他人指出其错误再改正，效果更好。
4．合理地进行处罚
当孩子做了错事之后，对孩子进行惩罚是绝对必要的，这也是对不良思想、行为所给予的否定的评价。在对孩子进行惩罚的时候，大人要掌握好分寸，一定要非常耐心和谨慎，一定要考虑好时间、条件以及具体的情况是不是合适，考虑好这种惩罚是不是有助于纠正孩子的不良行为，让他做到今后不再犯类似的错误等等。
5．父母应勇于向孩子道歉
有些父母会在孩子“闯祸”以后，由于一时的感情冲动，会对孩子进行一些不恰当的或是过重的批评或惩罚。但是事过之后，父母又往往会后悔那么做，或是认为自己对孩子惩罚的太重了。这个时候，如果父母能够勇敢并且真诚地向孩子承认错误，用自己的行为来补救自己的“过失”，这样就会给孩子的敢于承认错误做出一个良好的榜样。
83、不诚实，遇事爱撒谎
诚实守信是一个人受用终身的资本，每个孩子都应该从小时候开始就养成诚实的好习惯。但事与愿违，很多孩子从几岁开始就学会了撒谎，无论家长怎样批评、教育，效果都不像是很明显。
【引以为戒】
现象一：
这天早晨，小超没有交数学作业，老师问他：“为什么没交作业？”小超说：“我昨天做完了，忘记装书包里了。”老师看着他一脸的真诚，便说：“那你下午把作业带来吧。”这时，小超的同桌立刻站起来说：“老师，他说谎，作业就在他书包里，他一个字也没写。”
现象二：
开学伊始，三年级四班还是沿用上学期竞聘的干部，小国是语文课代表。这天，小国的爸爸问他：“你们竞聘班干部了吗？”
小国很骄傲地说：“我被同学们选上了做体育副队长了。”
小国的爸爸高兴地拍拍儿子的肩膀：“真不错！”
后来，当小国的爸爸从老师处了解到没有此事，纯属小国捏造事实后，十分困惑，不知儿子为何说谎。
【专家点评】
事实证明，每个人在小的时候都曾或多或少地对别人说过谎话。儿童专家指出，孩子撒谎的种类有很多，但总体上可以分为两种：一种是无意撒谎，另一种是有意撒谎。
无意撒谎，多发生在前龄前儿童身上。由于这个年龄阶段的孩子还小。有时他们分辨不清楚想象与现实，就会出现撒谎的现象。如到了晚上，孩子不肯进被窝，说被窝里有老虎，好像真的看到一样。事实上，这是孩子白天在动物园或者画报上看到了老虎。这个阶段的孩子都是这样的，想象与现实很容易混淆，并且有时想象还会脱离现实。
有意撒谎，多指孩子做错事后，怕老师批评、同学们看不起、挨家长的打，所以隐瞒自己的错误，并对大家说出谎话。
其实，孩子并非生来就会撒谎，他们天性纯真、善良，而且不会隐瞒自己的意图和情绪。但是，因受多种因素影响，他们还是学会了撒谎。
有些孩子是受家长的影响学会撒谎的。例如：一天，小明的妈妈正在做面膜，外面传来门铃声。妈妈让小明去开门，并教给他说：“妈妈不在家。”小明这样做了。但是，他迷惘地问妈妈：“你明明在家，为什么说不在呢？”妈妈笑笑说：“你没看到妈妈忙着呢吗，我不希望别人打扰我！”一次，两次，后来多次遇到这种情况，小明便认为撒谎是正常的，不是什么大错误，于是学会了撒谎。
有些孩子一开始是很诚实的孩子，但是，诚实的后果往往是遭到批评和责打。所以，慢慢地，他们会变得很“聪明”，学会利用撒谎来自卫。
除此之外，孩子撒谎的原因还有很多。但是，无论是出于什么原因，在家长的正确引导下，孩子都能改掉撒谎的坏毛病，养成诚实守信的好习惯。
【教子有方】
父母都希望孩子诚实可靠，一旦发现孩子说谎，会产生很多联想，甚至激动地认定孩子学坏了。其实，年纪小的孩子，有时真的很难完全明白对错、真假的区别，他们对说谎的定义也不很清楚，如果只因为个别一两件事，便给孩子定性，那似乎并不恰当。
此外，父母也得明白，孩子不会无故说谎的，当父母发现孩子说谎时，除了应立即纠正他外，还应了解清楚孩子说谎的原因。
面对爱撒谎的孩子，父母一定要冷静行事，不能盲目地批评、指责。
1．帮助孩子区分想象与现实
心理学家研究发现：6岁的孩子中，只有大约18％的人能够区分真实和想象。而9岁的孩子中有90％能够理解故事是编的还是真实的。孩子在11～12岁时开始从新的角度理解诚实的问题。在平常的生活中，父母应该帮助孩子区分现实和想象。
2．给孩子树立诚信的榜样
要纠正孩子的不守信用行为，家长首先要做到言行一致。如果孩子常见大人说谎，他对诚实也会渐渐失去信心。另外，孩子的模仿能力很强，很容易受到某种行为的暗示。如果父母言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。例如，妈妈如果答应了孩子星期天带他到公园去玩，就一定要去。如果临时有事，也要先考虑事情重不重要，若不重要，就要坚守诺言；如果事情确实比较重要，一定要向孩子说明情况，并争取以后补上去公园的活动。
3．弄清孩子说谎的原因
当然，孩子撒谎的原因还有很多。但无论出于什么原因，孩子这一行为的目的无非有以下几种：获得父母或朋友的注意；欺骗父母，隐瞒事实；逃避惩罚；报复他人；获得同辈接纳：追求优越感：寻求刺激感。
面对孩子的这些说谎行为，父母要具体问题具体分析。如果孩子的说谎只是吹嘘、夸大，希望获得父母的注意、小伙伴的认同、表现优越感时，父母只需倾听，无需对他的这种行为作出任何反应。
4．给孩子机会改过
父母应对说谎的孩子采取开明的态度。孩子犯错要罚，但要通过惩罚让孩子明白说谎话是不对的，日后不能再说谎。惩罚过后，父母要给孩子改过的机会，并向孩子表明，如果孩子知错能改，父母还是会像以前那样疼爱他的。
因此，要孩子做个诚实的人，为人父母的同样要做诚实的人。
5．不要当场戳穿孩子的谎言
孩子都有自尊心，虽然他的谎言十分拙劣，但父母还是尽量不要当场戳穿他的谎言。不如对于事件来个冷处理，使得孩子保留自尊，在事后不久再帮助孩子反省。
需要注意的是，对待说谎的孩子，妈妈最不应该的做法就是给孩子贴上“爱说谎”的标签。如果妈妈总是骂孩子是不诚实的孩子，一旦孩子自己也承认了自己是个爱说谎的孩子，那么说谎对于他来说就变成理所当然的事情了。到了那个时候，家长再想改正他这种说谎的行为，一定会难上加难。
84、爱煲电话粥，狂发短信
现在手机、电话成为人们交往的最普遍的工具，十几岁的孩子甚至几岁的孩子抱着电话、手机聊天的现象也不足为奇。但令家长头疼的是，很多孩子一打起电话没完没了，一有时间狂发短信，甚至在上课时也发，这严重地影响了孩子的正常的生活和学习。
【引以为戒】
现象一：
霞霞10岁了，多次要求妈妈给她的房间装一部电话，这样她就不必总在客厅跟同学打电话聊天，而与看电视的父母相互干扰了。妈妈终于同意了，但有一个条件，就是霞霞不能长时间打电话，不能影响学习和睡觉。霞霞很轻松地同意了。
但从装上电话那天起，只要霞霞在自己的房间里，多半时间是泡在电话上，有时夜深了，霞霞还抱着电话说个不停。妈妈不断对霞霞说：“你不能总打电话，这样会影响休息的。”还说：“你若再这样没完没了，我就把电话报停了。”霞霞收敛了一些，没几天又管不住自己了，到后来，干脆把妈妈的提醒和告诫丢在一边。妈妈向爸爸告状，爸爸说：“为什么不把电话停掉？”“我怕那样做会伤了霞霞的自尊心。况且，装一部电话还要花钱，停掉了多可惜。”于是妈妈对霞霞的训斥延续下去了，而霞霞仍我行我素，让妈妈无可奈何。
现象二：
下面是一位母亲的自述：
我儿子一上初中就缠着我买手机，说班里的同学大部分都有，自己没有很没面子。虽然我认为中学生没有必要用手机，但是担心孩子可能因此自卑，只好答应了他。可没料到他自从有了手机，就对发短信上了瘾，不管是写作业、吃饭还是看电视，都一心二用，不停地发短信。不久前，儿子的老师向我告状，说他上课时给同学发短信笑话，弄得课堂乱成一团。我说要没收他的手机，他就大喊大叫，甚至把手机藏到同学那儿，真不知道该怎么对付他。
【专家点评】
“煲电话粥”、发短信能拉近孩子和同龄人之间的距离，满足他们对友谊的渴望，缓解内心的孤独，这些对孩子的成长非常有利。但同时，家长也要看到没有节制地打电话、发短信已经给一些孩子造成了不良影响。
第一，影响正常的学习和生活。有些孩子出现了“煲粥”成瘾的倾向，把明明可以在学校解
决的问题留到家里“煲电话粥”，不但影响了自主学习的时间，而且妨碍家人。有的学生频繁发短信，沉迷手机游戏，分散精力，影响学习和休息。另外，课堂上此起彼伏的手机铃声也干扰了正常教学秩序和师生情绪。甚至有些学生还利用手机短信考试作弊，后果更加严重。
第二，对身体造成伤害。有专家认为，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。而且发短信时，长时间注视手机屏幕，较弱的光线很容易造成眼睛视疲劳，严重的会导致近视。另外，频繁发短信还可能导致孩子手部麻木、灼痛、腕关节肿胀、手部动作无力等症状，长期下去，可能会使神经受损、手掌发黑、肌肉坏死等。
第三，手机助长攀比之风。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，很多孩子互相攀比，争相购买新款手机，这给父母带来很大的经济负担。
【教子有方】
煲电话粥、狂发短信的现象在孩子中间很普遍，对于这种的现象，强行制止？还是置之不理？作为家长应该如何做呢？
1．父母要理解孩子内心的孤独
父母和孩子的成长环境相距甚远，独生子女内心的孤独感是父母无法理解的。建议父母在多跟孩子交流的同时，鼓励孩子和同龄朋友交往。同时，不要不加分析地认为孩子“煲电话粥”、发短信是十恶不赦的坏事而严加禁止。
2．告诉孩子电话、短信不能取代面对面的交流