让一个生命学会反思，我们的语文课本里面出现了几次。如《论语》里面的“三省吾身”，到了《爸爸的花儿落了》里面有这么一段话：“老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？……我听到这儿，鼻子抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。”
我们的课堂上，没做这个事情。其他同类性质的事情，大约也是少做的。我在考虑，我们是不是要有点这样的工作。如果说，曾经的工作当中有这样的成分，那就是一些班主任在训人的时候有一点，但那似乎很少，而且效果也并不构成一种普遍的习惯。
学会反思自己，其必要性，是不用论证了。说说反思自己的好处，说反思的含义，我看是不必的了。主要是，我们的教育教学中，有没有注重培养同学们反思自己的部分，而且，这个反思自己的部分，是不是很普遍。或者说，能够让同学们确立起一种反思自己的习惯，于同学们的成长过程有很好的帮助。
第一，反思自己的教育，是培育个体生命内心世界的一个途径，而且，是一个很好的途径。现在我们可以看见太多指责别人的现象，甚至很浮躁的情绪彰显在里面。如果我们将反思自己形成习惯，或者我们就可以冷静很多。
我们自己的内心世界，或者说我们的精神世界，最为重要的组成部分，当是反思自己。如果不曾反思自己，很难说形成了一个良好的精神世界。可以说，是不是具备反思自己的习惯，是一个生命的精神世界成熟与否的基本标志。
第二，反思自己，既是方法，也是目的。反思自己，是一种审视自己的生命旅程的方法，是可以提升自己的精神生活的质量的。
同时，这样的反思是纯粹的，是切实的，是自然面对的，是隐秘的。我们肯定将这样的反思当成是自己的隐秘，所以，这样的反思是不是公开，根本不重要。重要的就在于：我们是不是反思过自己的。所以，反思自己，也就是一种目的。
第三，反思自己的学习，可以从书中学到。这样的间接经验，对我们生活当中的直接经验还没有遭遇之前，是有帮助的。我们不一定要在重大的遭遇面前，才学会反思自己。也就是说，我们完全可以通过学习，逐渐树立反思自己的习惯。
反思自己的习惯一树立，在很大程度上，可以避免很多不必要的挫折。我们为什么不这样做呢？
如果我们的课堂，也从容一点，上课的时候，也拿点时间，让同学们安静地反思一下自己，或者，我们生活当中的很多问题，也就迎刃而解了。所以，我们是需要进行这样的反思自己的行为的。