朋友办的刊物，当然是民间刊物，发了我的文章。我私下里很是高兴，但是不敢表示出来，因为，发个文章，没什么不得了的。现在发个文章，实在是容易的，而且，很多人都是能够写文章的。不只是我这样说，我的师傅也这样说。
喜欢写文章的人，肯定和害怕写作文的学生是不一样的。喜欢写文章的人常常以为，只要我们常常写文章，那就没什么可怕的了。所以，很多喜欢写文章的人带学生，就总是要走让学生喜欢写文章的路子。这个路子，我是欣赏的。
实际上，要让同学们走上喜欢写文章的路子，是很简单的。我私下里是这么以为的：先主张同学们写起来，不用说什么约束，或者什么规定。当同学们喜欢写起来的时候，就有希望让同学们逐渐进步了。
让同学们写起来，就主要是想办法激发同学们写文章的愿望。这当然不是很简单的事情。同学们有写文章的愿望，那就需要我们的老师做一些鼓动。
我们很多先生的鼓动方法可并不见得是高明的：往往是说一系列的要求，或者介绍许多的规矩。我私下里以为，起初的作文，是不用什么约束的，就像说话一样，让同学们发表对某一话题的看法而已。只不过，写作文，是将这些看法写成文字。如此理解，那就容易办理的多。
同学们写起来的时候，喜欢发表意见的时候，我们就鼓动同学们一步一步地前进。比如，如何将我们所表达的意见明确化，优美化，这就是一种提升的办法。在这个时候，我们可以通过句子语言的对比，段落的对比，整个篇章的对比，来给同学们说明在愿意表达的基础上，将自己的表达变得更进步。
如果同学们一开始就有很多畏惧，怕这怕那，那肯定是写不好文章的。如同说话一样，如果事先心理上就害怕，那怎么能够无拘无束地表明自己的看法呢？如果不能够表达自己的意思，那怎么能够谈提升表达的问题呢？
所以，我们要说提升同学们的作文，那是有基础的。有的朋友给成年人的建议是阅读，这也可以适合同学们。实际上，我们更多情况下，是鼓励同学们在愿意表达自己意见的时候，阅读，并练习，还要交流。我们要将我们自己书写的文章逐渐提升，这是很有意义的事情。
这些事情，没什么难的。或者，只有我们注意到说话与书写之间的关系的时候，我们才可以看清楚我们书写的基本依据。书写文章，实际上就跟我们说话一样的，这没什么太高深的。