书城传记科学巨人——牛顿
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第5章 中学时代(3)

牛顿听了这些话,这才知道,过去看到的那些铁骑兵不只是出来走动走动而已,原来是如此的动乱,心想:“大人的世界竟是这样地动乱不安。”

从今以后,牛顿不得不努力务农了。他每天都日出而作,日落而息,一天比一天更像个农夫。

1658年9月3日,是一个值得纪念的日子。

那一天,英国皇宫里,风云人物克伦威尔在床上作临死的挣扎。而艾尔斯索普的草原上,历史上最伟大的科学家伊萨克·牛顿在尝试他初次的物理实验。

暑气略消的英国南部,被罕见的风暴侵袭。大树在摇撼,田里的玉米一株一株地被吹倒。

牛顿家里的人全都躲在屋子里。

“牛顿,要做什么呀?”

“有一件事想试试看。”

牛顿不顾母亲的叫喊,迅速套上披风,跳到庭院里去了。豆大的雨点像小石粒般有力地打在了少年的脸颊上。家里的人都讶异地看着他。

牛顿听到苹果树凄烈的呼啸声,略为一惊,但很快就镇定了下来,他捡起了几个红红的苹果。

“哥哥去捡苹果了。”弟弟向母亲报告。

牛顿踉踉跄跄地离开了苹果树,来到庭院的中央。在脚下放了一个苹果后,像青蛙一样用力跳跃。他在落足后又放上另一个苹果。在湿淋淋的绿色草地上,两个红红的苹果之间,牛顿记录下自己的跳远距离。如果借着强大的风力,他可以跳3米远。

现在他改为迎风而立,忍受着几乎不能呼吸的狂风,从第二个苹果拼命跳向第一个苹果。这次只有1米。

牛顿又回到第一个苹果的位置,展开身上的披风,像只黑鸟顺风飞跃,哇!这次比第一次跳得更远。

这就是牛顿的第一次物理实验。

那时候还没有什么风速计之类的东西,更不会有风速几米的概念。在那个时代,用这种方法测量风力,不是头脑聪明的人,怎会想得出来?

牛顿从雨点的方向看出风向,先是顺风跳跃,接着逆风跳跃。他希望从两者之差求得风力。风力愈强,差距就愈大,这是可以确定的。

牛顿早就有这样地推论,于是实际地做做看,这就是所谓实验。

白石小屋里的人认为牛顿在强风中跳跃是一种疯狂的行为。但是,牛顿根本就不理会他们。

他顾不得湿漉漉的身体,一进屋子就拿起铅笔,把数字记录下来。没过多久,只见他又再度奔向庭院。

这时的牛顿,想从顺风和逆风的跳远差距中求得风与力之间关系的秘密。

到了秋高气爽的时候,赶集的日子更为愉快。

“史托丽小姐不知怎样了?水漏时钟和风车也不知怎样了?”

某一个赶集的日子,牛顿和汤姆一道,赶着载满蔬菜的马车,驰向格兰萨姆。

看着左边的大风车,进入镇里面的时候,牛顿觉得好像是回到了家,身心顿觉轻松。

到达镇内广场之前,马车经过克拉克药局的时候,牛顿说:“汤姆爷爷。我就在这里等你,回去的时候来接我。”

他从驾驶座跃下,头也不回地跑进店里去。

“咦!是牛顿呀。”

史托丽兴奋地跑出来。

“伯父他们呢?”牛顿问道。

“两人一道去集市,大概马上就会回来的。”

“我很想向伯父借书,他不在怎么办?”

“等一下我替你说一声就是,先拿去看好了。”

“那太好了!我很想借贝特著的那一本《自然和人为的秘密》。”

这是一本包罗万象的书,从动物、植物到看相看病,无所不谈。

牛顿从口袋里拿出笔记本,抄写他感兴趣的各部分。史托丽在他身旁,无聊地坐着,后来耐不住,也到集市去了。牛顿竟然没有发觉。不但如此,直到太阳西斜,汤姆在马车上喊叫他时,他仍在专心地抄录。

回到家里,晚饭的餐桌上,大家谈的都是集市上的情况。当然能回答的只有汤姆,牛顿只是搭搭腔而已。

另外一次集市的时候,牛顿去逛书店,买了几本有趣的书,然后再到药局借书看。再下一次的集市,因为有书可看,他觉得没必要去格兰萨姆了。所以当马车远离艾尔斯索普庄园,已经看不见白石小屋的时候,牛顿跳下马车,说:“我就在这里等你。”

也不管汤姆瞪大了眼睛,牛顿就顺着田埂跑开了。他在一棵大树的树阴底下坐下来,翻开了书本。汤姆张开了嘴,但说不出话来。

牛顿并不讨厌做农夫,只是有比田间工作更喜欢的事情。

当他看羊或喂鸡的时候,也是手不释卷,好像是读书第一,工作第二。

他喂完了鸡,离开鸡舍的时候,常忘记关门。群鸡就高兴地自由行动,到处乱跑。当然牛顿并不知道,以至发生过田里的萝卜或小白菜被啄得光光的事。善后处理就落到汤姆身上,牛顿向汤姆道谢了事。

牧羊的时候,发生了更糟的事情。约有10只羊潜入了爱丽莎的玉米地,恣意地啮嚼。

“夫人,您家的羊糟蹋了我的玉米地。”

爱丽莎手里拿着被吃得烂兮兮的玉米,汉娜无话可说,只好打开轻飘飘的钱袋来赔偿。

这类事情一再重演,后来他们发现,最适合牛顿做的是挥动锄头的重劳动。这么一来,牛顿就是想念书,也没什么时间念了。

事态虽然演变至此,但牛顿并不抱怨。为了一家的生计,应该怎么做,他知道得很清楚。他对于自己的境遇,有正确的判断。

牛顿不论在什么时候,总是不慌张不忙乱地向自己的道路前进。

内乱还没有完全平息,到处有动乱发生。牛顿已经体验到世间各式各样的变动。

但是,对于牛顿来说,政治活动不过是闹剧而已。克伦威尔的死使牛顿深刻地认识到,政治家的生涯犹如一场梦。

艾尔斯索普村的这位与众不同的少年,做了怪状百出的农夫将近2年了。怪状不但没改变,反而好像愈来愈厉害。

一个酷热的夏天,汉娜问汤姆说:“汤姆爷爷,你认为牛顿怎么样?”

汉娜对于儿子能否做一个实实在在的农夫逐渐失去了信心,所以想问问忠仆的意见。

“夫人,是什么意思?”汤姆慎重地回问。

“我认为你比较了解牛顿,他到底适不适合做农夫呢?”

汤姆发觉这个问题很重要,所以谨慎地回答道:“也许是我的看法不正确,不过,我总觉得少爷不像是做农夫的人。”

“你根据什么这样想呢?”

汤姆决心要为牛顿的前途着想,因此把自己所知道的一五一十地说了出来,包括忘记羊或鸡的事,以及连赶集时都找地方看书的事,等等。

汉娜心里很难过。她一直不敢面对现实,现在知道了一切,受到很大的打击。

“谢谢你坦白地告诉我。”

汉娜无力地站起来,走下黄昏的山坡,去找哥哥詹姆士牧师。这个问题,汉娜一个人是无能为力的。

“嗯,嗯,这样子啊。”

牧师对妹妹的每一句话都细心地咀嚼体会,终于觉得必须改变汉娜的观念了。

“汉娜,我们必须为牛顿着想,既然他长大了之后不会成为一个好农夫。这一定是神的意旨,不让那个孩子做个农夫。”

汉娜听了,感到未来的一切计划都将成空,觉得头昏脑涨,快要晕倒了!

从此以后,汉娜很少和儿子谈话。她常自个儿深思,想象着所有的情况,来衡量比较自己的将来和儿子的将来。

“哥哥自己是念了大学的,所以见了人必定劝人去读书。但是我们没有能力送牛顿去念大学啊!”汉娜思考着。而且不管是为了什么目的,要让一家之主的儿子离家在外,总觉得心疼。

某一个赶集的日子里,在格兰萨姆镇内,皇家中学的史托克校长和马车上的汤姆打招呼。

“牛顿在做什么呢?好久不见他了。”校长抚摸着白髯,问牛顿家的佣人。

“请上马车,我就带您去……”

汤姆忽然心血来潮,认为把牛顿的命运托给史托克校长是最好的办法,于是请校长上车。

“好啊。”

校长拉了一把汤姆强有力的手,轻松地上了车。他参加了马车行列以后,好奇地和汤姆聊了起来。

“就在那边。”快到艾尔斯索普时,汤姆指着远方说。

远处只看得到几头牛。

“你真有趣!难道那头牛是牛顿转生的吗?哈哈哈!”

“不,不是的。是在木栅的地方。”

“嗯,好美的景色。”

广阔的绿色草原中,为了区别私有地和公有地,有连绵如波的木栅,附近还有几头牛在游荡着。

“原来如此,那个人就是牛顿吗?”

有一个少年倚着树阴下的木栅在看书,校长也发现了。汤姆大声叫牛顿来坐车。偷闲没去赶集的牛顿,见到了校长,不禁抓抓头。

“牛顿,我辞掉了学校的职务,要到你们教区当牧师了。”

在肮脏马车上,头戴丝织高帽的气派绅士,亲热地拍了一下牛顿的肩膀,使得这个衣着邋遢的乡下小子又不禁缩了缩脖子。于是他们一齐来到白石小屋。

汉娜兴奋得红着脸跑出来。

以教育家闻名的老师竟然亲自来访,使汉娜暗中下定了决心。

“老师,就让牛顿念书吧。”

汉娜郑重地低头行礼。

翌日,汉娜再去看哥哥詹姆士,把事情的经过详细地向他报告。

“忍一忍穷苦吧!神一定会替人想办法的,牛顿确实是念书的料。”

哥哥以牧师的口气平静地跟妹妹说话。

“不做农夫的话,会成为怎么样的人呢?哥哥。”

“多半会成为学者,说不定也会从事和我一样的职业。一切都看神的安排好了。”

不是牧师,就一定是学者。汉娜的哥哥就是出身于剑桥大学。

听说又可以返回格兰萨姆的皇家中学念书时,牛顿不禁欣喜雀跃。

他又可以和史托丽小姐见面了,也可以在药局的二楼努力做自己喜欢的事。

在皇家中学复学的牛顿,可以说是一位模范生。

牛顿心里惦念着家里的贫穷,所以在各方面都尽量节省。即使他把鞋子穿破,裤脚和肘边磨破了,也不再做新的。

眉清目秀、聪明伶俐的少年,即使衣服褴褛得像乞丐,在格兰萨姆街道上走着的时候也没有人蔑视他。当衣服破烂得太厉害时,史托丽就会拿出针线替他缝补。

史托丽的心情和两年前一样。不,克拉克药局的人们,家里面的任何事物,都和两年前一样。

不知是第几代的白老鼠,仍然忙碌地转动风车。像他一样身高的水漏时钟,仍然悄悄滴着水刻画时间。

格兰萨姆的皇家学校在英国的学制是叫做文法学校,着重于拉丁文的教授。

那时代的英国学校里所通用的是拉丁文。举凡大学的讲义、学术书籍、公文、圣经等,都用拉丁文。所以,想进入上流社会的少年,不先进入文法学校的话,就会有很大的困难。

牛顿如果只想做一名农夫,就不需念文法学校了。

当然,文法学校的学科不只是拉丁文,还有神学和数学。

神学是讲授有关基督教的学问。不探究神学,就无法正确地讲述基督教的神,也就无法传教,所以想从事牧师这一类神职的人,必须念神学。

文法学校教授的数学主要是几何学。几何学就是研究圆、直线、三角形等图形的学问。在几何学里,三角形内角的和一定是180度,学生必须思考如何合理地证明。所以几何学可以说是训练人怎样合理地思考。

牛顿就是在格兰萨姆的皇家学校读这样的课程。那时候的文法学校还没有理科这一学科。因为自然科学还没有发达到足以设科教授的地步。

罗伯特·波义耳就是在牛顿回皇家学校复学的这一年发表《波义耳定律》。

这位英国科学家在一口封闭的U形管中注入水银,以研究空气体积与水银量之间的关系,也就是增减水银量,以观察空气体积的变化。根据研究的结果,波义耳发表了有名的定律:“一定量的气体在一定温度时,其体积之大小与其所受的压力成反比例。”

在同一时期,也是在英国,有一位名叫胡克的人。这个常被人们排斥的人物,把轻的或重的东西吊在弹簧上,以观察重量和弹性的关系。他的研究结论是:“弹簧的弹性与所施予的力量成正比”,这就是所谓的“胡克定律”,一直传于后世。这个定律发表于牛顿复学的第二年。