父母平时要注意让孩子多与自己和他人接触交往，通过谈话、共同游戏等活动帮助孩子与周围的人进行情感交流，培养孩子与同伴之间的信任情感。
给孩子创造分享的机会
一句话教育
如果孩子有了与他人分享的良好表现，父母要及时给予鼓励和表扬，这对孩子把这一好品质养成习惯很重要。
我国有句古语说：“独乐不如众乐。”英国哲学家培根也说：“当你伤心时，朋友会为你分担，你会减去一半的忧愁，当你高兴时，朋友会为你高兴，你会得到双倍的快乐。”一个人只有懂得与人分享才能享受真正的人生。
分享是人际交往中催化剂，也是一个人精神领域的享受。不会分享的孩子只能在以自我为中心的小圈子中自以为“幸福”地度过每一天。
毓宁的家里今天来了客人，客厅里十分热闹。毓宁的妈妈看到客人带来的小孩和毓宁的年龄差不多，就唤来毓宁让她带着这个小伙伴去自己的屋里玩。毓宁虽然满脸的不高兴，但还是领着那个小孩，进了自己的房间，可是没有多一会儿，那个孩子就流着眼泪出来了。妈妈一看，不明白发生了什么事，一问才明白。原来这个孩子到毓宁的房间里去玩，可是所有的玩具，毓宁都不让她动，毓宁自己玩这玩那，她刚一拿，毓宁就一把抢过来。这个孩子感到委屈，就哭着跑了出来。
现在的孩子基本上是独生子女，是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象，缺乏能与之分享物质和情感的兄弟姐妹。于是，玩具是“自己”的，食物是“自己”的，电视是“自己”的……一切“唯我独享”，具有强烈的自我中心倾向。即使是爸爸妈妈想要动他的东西也不行，动辄大哭大闹。而有些老人或父母又太宠爱孩子了，总想把最好的东西给孩子，好吃的自己从来不舍得尝一口，哪怕孩子把好吃的东西送到大人嘴边时，大人还乐呵呵地说：宝贝吃，妈妈不爱吃或者奶奶不爱吃，宝贝一个人吃吧，好东西是专门留给宝贝的，等等。在这种情况下，我们的孩子容易因过多的宠爱而变得自私、狭隘，喜欢独吞独霸，不懂得与人分享。这对培养孩子健康的人格是极为不利的。
一位国外的心理学教授曾经做过这样一个实验：给随机抽样挑选出来的一群素不相识的人寄去了圣诞卡。尽管他没有什么信心会得到回报，但随后发生令他惊喜的情况。绝大多数收到圣诞卡片的人，根本没有调查他是谁，就自动给他寄回了圣诞卡。
我们的孩子如果只知道“独占”、“独享”，而且不知道回报他人的话，那么，将来走上社会就会被隔离于“社会之外”，成为孤家寡人。生活在一个人际关系十分重要的社会里，独行侠似的人根本不可能取得成功，也不可能生活的幸福快乐。
所以，我们父母一定要从小培养孩子与他人分享的意识和思想。正如前苏联著名教育家马卡连柯曾深刻指出：“一个独生子女成为家庭关注的中心是不应该的。父母要是甘心这样做，就不可能使自己摆脱掉事事以孩子为中心而俯首屈从的有害倾向。”
在日常生活中，父母不要溺爱孩子，什么东西都让孩子独享，要懂得和孩子一起分享。
端午节快到了，爸爸工作的单位发了20个粽子。妈妈对孩子说：“奶奶喜欢吃粽子，给奶奶送5个去，外公外婆也喜欢大肉粽，也送5个去。隔壁邻居文文，你和他是好朋友，咱们也给他送2个去，剩下的8个粽子，我们一家三口共同分享。”妈妈又说：“20个粽子四家人都吃了，大家都很开心！”
这位妈妈的做法就很好，让孩子知道了分享才是最快乐的。父母的榜样作用是巨大的，在平时，父母坦然地与孩子分享，成为与孩子分享的伙伴。对孩子养成分享的意识很重要。在家里，可以让孩子为家人分苹果、分橘子等，教给他先分给爷爷奶奶等长辈，再分给爸爸妈妈，然后才分给自己。在这种分东西的过程当中，孩子不仅学会了与人分享，而且明白了应该尊敬长辈，关心父母。
父母还要给孩子创造分享的机会，多带孩子出去走走，或到有小孩的家庭串串门，让孩子多接触一下同龄人。并随时注意引导孩子进行分享。也可以邀请别的同龄人到自己家里做客，很多孩子愿意在别人家玩人家的玩具，但是让他拿出自己的玩具，他就不乐意了。如果是这种情况，你在客人到来之前，让孩子挑选几样他愿意让别人玩的玩具，告诉他不要担心玩具被弄坏。这样他就能快乐的与伙伴一起玩。
一位家长说他经常邀请同事、朋友带孩子到他家去玩。每当这时候，是儿子最开心的时刻，他俨然是一个小主人，高兴地为小朋友搬凳子，把玩具、书和好吃的东西送给小客人分享。“小朋友没玩过我的玩具，我还要教她怎么玩呢？”于是，小小的角落游戏便开始了，其乐融融。能够拥有自己的小伙伴，和小伙伴一起分享快乐、分享情感，是一件多么令人愉悦的事！
有时，许多孩子都不愿意与人分享自己的东西，但是，他却希望能够分享他人的东西。父母应该充分了解孩子希望获得他人东西的心理特征，通过移情训练，让孩子站在他人的角度去思考问题，引导孩子与他人分享自己的东西。
冬冬想要玩春鹏的遥控飞机，可是看到春鹏玩的正欢，不敢开口，爸爸早就看穿了孩子的心思，就对冬冬说：“你可以拿自己的变形金刚和春鹏换着玩一下。”冬冬咬咬牙，拿着自己心爱的玩具向春鹏提出交换玩一会儿的要求，春鹏愉快地同意了。就这样，两个人都有了两个玩具可玩。此后两个孩子约定，每到星期天都带着各自的玩具在一起交换着玩。
教给孩子赞美的技能
一句话教育
孩子的成长离不开家长的赞美，但如果能够教给孩子赞美他人的品质，将对他的一生产生积极的影响。
著名心理学家杰丝·蕾尔说：“对于人类的灵魂而言，称赞就如同阳光一样，没有它，我们便无法健康成长。不过，我们大部分人，只是敏于躲避他人的冷言冷语，而自己却吝于将赞许的阳光给予他人。”
孩子希望得到他人的赞美，但往往不知道别人也希望得到赞美，赞美对每一个人来说，都是很重要的。马克·吐温说过，听到一句得体的称赞，能使他陶醉两个月。
据说，弥勒菩萨和释迦牟尼本是同时修行，释迦牟尼因为多修了一些赞美的语言，因此早于弥勒菩萨三十劫成佛。赞美他人与微笑迎人是天下最直接的布施。我们何乐不为？
赞美他人会使别人愉快，被赞美者的良性回报也会使我们自己感到愉快，从而形成人际关系的良性循环。
有一位心理医生在银行排队取款时，看到前面有一位老先生满面愁苦，这位心理医生暗想，我要让他开朗起来。于是他一边排队一边寻找老先生的优点，终于他看到，老先生虽驼背哈腰，却长着一头漂亮的头发，于是当这位老先生办完事情走到心理医生面前时，心理医生衷心地赞道：“先生，您的头发真漂亮！”老先生一向以一头漂亮的头发而自豪，听到心理医生的赞美非常高兴，顿时面容开朗起来，挺了挺腰，道谢后哼着歌走开了。
可见，一句简单的赞美给别人带来了多大的好处。
可是，我们的孩子在交往中往往只关注自己的感受，很少想到自己的话语对别人心理的影响，说话直来直往甚至冷言冷语，有时候，很可能因为一句话而使两个人的关系紧张，就像郭冬临在小品中说的，“一句话能成事，一句话能坏事，一句话能产生一个和谐的社会”，所以，一定要学会赞美。
明明今年以优异的成绩考上了一所重点大学，但是她因为宿舍中人际关系紧张而苦恼。在宿舍里同学们互不来往，各自忙着自己的事情，似乎相互都有戒心，很难知心交谈，宿舍气氛沉闷，她希望改变这种状况，但又不知从何做起。
回家后她向妈妈诉说了自己的苦恼，妈妈告诉她：“从现在开始，试着夸奖他人，真心赞赏他人的长处，如‘你今天气色很好！’‘你的眼睛真亮！’‘这件裙子对你再适合不过了！’等。”
不久以后，明明打来电话告诉妈妈，宿舍的气氛完全变了样，大家相互帮助，彼此关心，在一起时有说有笑，下课后都愿意回宿舍，好像宿舍有一种无形的吸引力。
可见，赞美在人际交往中不可或缺，那么，怎样让孩子懂得赞美的技巧呢？
首先，要善于发现别人可以赞美的长处。
同是一棵树，有的人看到了满树的郁郁葱葱，而有的人却只看到树梢上的毛毛虫。为什么同样一个事物，会产生两种截然不同的结果呢？原因就在于有的人懂得赏识、赞美，而有的人只会用挑剔、指责的眼光看待事物。
告诉孩子，只要你愿意，总是能够在别人身上找到某些值得称道的东西，也总是可能发现某些需要指责的东西。这取决于你寻找什么。
学习成绩差的同学可能体育成绩很好，数学成绩不好的孩子可能朗读水平很高，爱违反纪律的学生可能有唱歌的天赋……总之，每个人都是独特的，都有自己的优点，只要你的目光盯向的是“郁郁葱葱的树叶”，而不是“毛毛虫”，那么你就能发现别人的优点，并真诚地赞美他。
一位心理学家曾成功地改变一位被认为“不可救药”的孩子，他的方法就是善于发现他值得赞美之处。
孩子的父亲说：“这是我见过独一无二的孩子，简直没有一点可爱的品质，没有一点。”于是，心理学家开始从孩子身上寻找某些他能给予赞许的东西。结果他发现这孩子喜欢雕刻，并且工艺很巧妙，而在家里他曾因在家具上雕刻而受到惩罚。心理学家便为他买来雕刻工具，还告诉他如何使用这些工具，同时赞美他：“你知道，你雕刻的东西比我所认识的任何一个儿童雕刻得都好。”
不久，他又发现了这个孩子几件值得赞美的事情。一天，这个孩子使每一个人都大吃一惊：没有什么人要求他，他把自己的房子清扫一新。当心理学家问他为什么这样做时，他说“我想你会喜欢”。
发现别人的优点不是一件“难于上青天”的事，只要用心，就可以获得多方面的回报。
其次，要懂得赞美别人的技巧。
真诚。夸奖别人要出于真心，所夸奖的内容是对方确实具有的优良品质和特点，不要胡乱编造，这样会让人以为你在讽刺他，结果适得其反。
表扬他人时，要具体化。当孩子赞美他的同学、朋友、老师时候，告诉他一定要指出具体的值得赞美的地方。这样别人才会接受。
赞美要及时。不要时隔很久，这样赞美就没有了效果。
当众赞美。在公众场合，当众赞美别人，会让人备受激励，效果更突出。
说过的话怎能反悔
一句话教育
对于孩子经常出现言行不一、不履行诺言的行为，家长应该多从儿童的认识发展上来找原因，而不要把孩子的这种行为看成是道德败坏而打骂孩子。
“人无信不立”，人与人之间的关系与友情，需要信用来维系。只有恪守信用的人，才能交到知心的朋友，才能有良好的人际关系。信守诺言，简单地说就是说话算数，对自己说过的话负责，说到更要做到。
乌鸦被网住了，向阿波罗求救，并发誓焚烧香木作为报答。可是当它脱离险境后，就忘记了诺言。过了不久，它又再度被网住。这一次它不敢再去找阿波罗，就去找赫米斯，并保证获救后，一定会奉上贡品。赫米斯对乌鸦说：“你不会遵守诺言的，当初就背叛守护神了，我如何能相信你呢？”
一个不信守诺言的人，难以在社会上立足。如果孩子的言行不一，就有可能失去伙伴和他们的信任，降低孩子的威信，影响孩子的人际关系，使其将来难以适应社会。家长要重视这个问题，教育孩子不管出现什么情况，都要遵守自己的诺言。
一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼望着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！伯伯还说准备送她一只呢！
宋庆龄刚走到门口，忽然想起一件事，立刻停住脚步。爸爸见宋庆龄愣在那里，就问她“你怎么了，你不是早就想去伯伯家看鸽子吗？”
宋庆龄遗憾地对爸爸说：“爸爸，我不去了，昨天我和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”
“又不是什么重要的事情，下次再教小珍吧。”父亲说完，拉起宋庆龄的手就要向外走走。
“不行！不行！说过的话怎么能反悔啊！”庆龄边说边把手抽回来。
虽然父母费尽口舌，但是宋庆龄坚持留在家里。
“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，爸爸也满意地点了点头。