美术教师既要有学科特色的教师成长评价标准，又要有符合教师个人实际的发展目标和规划，这样才能成长得更快。
一、构建美术教师成长的“三层次—六阶段”评价标准
美术教师可以根据“成长的属性”在“没有”、“一些”、“很多”栏里打勾，由此可以自测自己在哪个阶段，属于哪个层次的教师。
二、确定美术教师整体成长个人目标地图
研究制定美术教师整体成长个人目标地图，激励教师根据美术教师整体成长“三层次—六阶段”评价标准进行自测，看自己在哪个层次、哪个阶段，再设定要达成的近期目标、可实现目标和远景目标。
“典型案例”
一个美术教师的三年发展规划
时光飞逝，来到科大附小已经快四个年头了，回顾这段忙碌而又充实的日子，我一直都拥有激情饱满的工作状态。但是，缺少了规划的有序性，让我的路走得有点踉跄。为了让自己在前进的道路上走得更加顺利，我对自己今后的发展做出合理的规划，并为之不断努力。
我的现状
优势：
1.我热爱我的美术教学事业，并且已经成功完成了从学生到一名教师的转型；
2.工作四年来，在教研员和前辈老师的细心指导下，积累了一定的教学经验；
3.因为我年轻，所以接受新事物的能力强，善于学习，勇于创新；
4.勤于思考、反思，在实践中探求、感悟；
5.能够做到每学期至少上一节公开课；
6.能积极使用现代化的教学手段；
7.性格乐观，能很好地融入孩子们之中。
也正是因为我年轻，工作经验尚浅，所以仍然有一些不足之处需要改进。
不足：
1.在专业知识和专业素养方面还不够，尤其是教育著作读得少；
2.课堂还未形成自己独特的教学风格；
3.在课堂上，尤其是公开课上，不太敢让孩子们自己做主，讲解得太多；
4.参加教研活动、课题研究的经验太少；
5.不太勤于看书、动笔，和课堂外的事物接触较少。
未来三年发展目标
总目标：在未来三年里，我要从一名年轻的新教师向骨干教师看齐。争取打造具有自己教学风格的个性课堂。能和老老师一起进行教学研究，能通过参与课题研究提高自身的专业素养。
具体实施措施
1.每个月坚持读一本书，可以是课外的，也可以是专业书籍；
2.一定要勤于动笔，看完书后要写读后感，提高自己的写作能力，每年至少要写一篇教学方面的论文并发表。
3.积极参与课题研究并完成其相关的工作。
4.在课堂教学中进行摸索，尽量形成自我的教学风格。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。想要成为一名与时俱进的好老师，只有不断地学习，充实自我，才能提高自己各方面的能力，完善自己。我相信，三年后的我一定能变得更加优秀。