美国一个心理学家曾经做过这样的心理试验：在一所学校里，一个班的8个学生被老师带到了一间很大的空房里。随后，一个陌生的中年男子走了进来。他一脸和蔼地来到孩子们中间，给每个人都发了一粒包装十分精美的糖果，并告诉他们：这糖果属于你，你可以随时吃掉，但如果谁能坚持等我回来以后再吃，那就会得到两粒同样的糖果作为奖励。说完，他和老师一起转身离开了这里。
时间一分一秒地过去了。这颗糖果对孩子们的诱惑也越来越大，几乎不可抗拒。有一个孩子剥掉了精美的糖纸，把糖放进嘴里并发出“啧啧”的声音。受他的影响，有几个孩子忍不住了，纷纷剥开了精美的糖纸。但仍有一半以上的孩子在千方百计地控制着自己，一直等到40分钟后那个陌生人回来。当然，那些付出等待的孩子得到了应有的奖励。
后来，陌生人跟踪这些孩子整整20年。他发现，能够克制欲望的学生，数学、语文的成绩要比那些熬不住的学生平均高出20-30分。参加工作后，他们从来不在困难面前低头，总是能走出困境获得成功。
人没有耐性不仅事业上难以成功，就是平时处理日常生活也会出现许多问题。由此可见，具备忍耐力，能够克制自己的欲望，可以帮助人们追求更大的目标，获得更大的成功。而如何培养孩子的忍耐力和克制力，一个最好的办法就是对孩子的需求采取“延迟满足”。
很多时候我们都可以用到“延迟满足”，比如孩子要吃饺子，你可以对他说，饺子现在很烫，等一会再拿给他，让孩子耐心等上几分钟后，再满足他要吃的需求；孩子要某一个玩具，你则说自己现在正忙着呢，一会再给他拿，让孩子学会等待……
习惯了在期待中获得满足的孩子，才能学会主动控制自己的情绪，不会为自己的要求被拒绝或暂时被拒绝而“大动干戈”，将来也能抵挡得住眼前小利的诱惑，权衡怎样做能使自己获得更大的好处，并能有意识地调节和支配自己。
依依提出的好多物质需求，尽管当时可以满足她，但考虑到不急需，我常常拖延一段时间再满足她。当然，要跟她讲清楚为什么现在不能满足。比如她4岁多的时候要溜冰鞋，我会说：“等你再长大一些，爸爸再给你买好吧？”
不过，虽说是延迟满足，但只要是答应孩子的事情，我一定会在承诺的时间里做到，决不让孩子继续等待。那样的话，孩子就对父母失去了必要的信任了。
最后说说“不能满足。”
人做什么事都要讲究一个原则，孩子从小就应该教育他做事讲原则，不可无原则行事。
对于孩子不该满足的要求，绝对不能满足。即便她求之若渴，即便她为需求不得满足而伤心痛哭，也不能姑息迁就。一味的满足孩子不当的要求，看似爱孩子，实际上助长了孩子对不合理欲求的追求之心，是对孩子一种隐性的害。
对于孩子的需求，是采用即时满足，还是延迟满足，亦或不满足，要根据具体情况而定，不可刻意照搬某种模式。
孩子物质方面的需求，因为看的见摸得着，所以很容易引起母亲的关注。而精神上的需求，因为孩子也常常忽视或者不懂得如何表达，母亲们因此难以察觉，从而常常忽略掉。不能及时满足孩子情感方面的需求，其实这样比不懂得如何满足孩子的物质需求危害更大。
孩子情感方面都有哪些需求呢？比如被父母爱的需求，父母的爱是孩子成长必不可少的营养，要让孩子感受到“父母爱我”，孩子才会自信、快乐地度过每一天；还有被尊重的需求，孩子和成人一样，希望得到别人的尊重。
我们不能把自己的孩子仅仅看作一个小孩子，而要把他看成一个独立的个体，要给与孩子必要的尊重；信任的需求，每个孩子都希望得到成人，尤其是父母的信任；还有集体归属的需求，人是群居动物，成年人都渴望拥有朋友，渴望与人交往，孩子亦是如此。他们喜欢和别的小朋友在一起玩，一起学习，在集体活动中得到快乐。
做母亲的不能剥夺孩子交友的权利，不能把孩子和别的孩子隔离开来。要创设条件让孩子和同伴一起玩耍和游戏；还有一点很重要，孩子有自主的需求。孩子想学什么，如何学；想玩什么，如何玩，都有自己的想法，做母亲的不该硬性规定和限制。如果母亲按照自己的想法规范孩子，孩子势必不快乐，自主需求得不到满足，孩子会感到烦躁和郁郁寡欢。如果能放手让孩子自己去想去做，孩子不仅获得了自主需求的满足，而且在独立行动中获得能力上的锻炼，何乐而不为呢？
什么样的环境造就什么样的人，什么样的教育促成什么样的人，母亲的思想有多大孩子的思想就有多远，所以母亲们要牢记；不要无原则满足孩子的需求，应该让孩子在等待中、在酸甜苦辣中成长。谁都想自己的孩子生活舒适，可大都数的母亲在教育时往往忽略了给孩子提供吃苦的机会。要什么给什么，只能把孩子培养成寄生虫。
只经历过顺境、而没有经历过沧桑的人，在面对逆境时是无法克服困难的。只有在顺境和逆境交替中成长的人，才能勇敢地面对一切变化，并战胜一切。也就是说只有偿过酸甜苦辣的孩子，才会懂得在苦的味道里加点甜的东西，这样味道就好了。
人的一生充满坎坷，未来的日子到底是怎样的，大家无法预料。新的一天，新的一年，新的人生，是健康的？是成功的？是倒霉的？谁也不知道。所以呢，为了孩子的明天活得更好，今天就必须让孩子在酸、甜、苦、辣中体验不同的生活，这样经过多种环境造就的孩子，长大后肯定是出色的，一定会成为社会上最棒的人。
总之，只有科学的满足孩子的各种需求，孩子才会健康而快乐的成长。
自己的事情自己做
老母鸡抚育小鸡，从小鸡出壳那天起，就努力地将小鸡仔护在自己的双翼下，小鸡跑到哪里，老母鸡就即刻跟到哪里，为它们遮风挡雨，为它们刨食衔虫，还为它们免受外界侵害英勇好斗……
看看我们身边的妈妈，有多少标准的“鸡妈妈”啊？
一位妈妈深爱自己的女儿，平时可以说在女儿身上耗尽了心血。可是有一天她生病了，躺在床上动不了。女儿放学回来，一个劲喊着饿了。她爬了几次没有起来，就对女儿说，拿点钱到外面买点吃的吧，妈妈做不了了。没想到女儿很生气地一甩手：“凭什么不给我做饭？不行！”妈妈伤心地泪流不止，孩子怎么能这样对爱她的妈妈呢？
还有，如此“抱养”，会使孩子对父母对家庭产生过于依恋的心理，缺乏闯世界的精神。现在出现的“啃老族”就是被“抱养”的结果，在父母母鸡式的的喂养下长大，生活上稍有不如意就缩回头，重新钻进爸爸妈妈支撑着的小窝里。
一屋不扫何以扫天下？未来社会充满竞争与挑战，要让孩子在竞争中立于不败之地，首先应该让孩子具备自理能力。“衣来伸手，饭来张口”，将来如何适应充满挑战的社会生活，又何谈为社会、国家建功立业？
国外一些家长都很注意从小培养孩子的生活自理能力。比如：瑞士幼儿园阿姨只把饭盘放在孩子面前，让他们自己吃。孩子不会做的事，阿姨只是在必要时给予话语上的鼓励和暗示，不强逼他做，也不包揽。
中国的父母也要学会理智地爱孩子，从小培养孩子学会自理，这是培养孩子自立品质的第一步。
从依依听得懂成人的话那天起，我就对她说：自己的事情自己做。乃至于有时我有事情需要她妈妈或者她帮忙时，她也会用这句话来教育我：爸爸，自己的事情要自己做，不要让别人帮你！
在依依刚刚学会走路的时候，难免要摔跤。每次一跌倒，孩子本能地大哭。孩子跌倒哭泣，几乎所有的父母都会作出相同的反应，那就是急速赶过去，抱起摔倒的孩子。我不，我告诉孩子：要自己爬起来。于是，孩子再摔倒哭泣的时候，我头也不回地在前面走，孩子哭几声之后，见我不理，自己就爬起来了。虽然起来后还会委屈地哭几声，但我及时给予她赞美：“宝宝真棒，自己起来了！”孩子很快就破涕为笑了。渐渐地，再摔倒时，只要不疼，孩子很少哭着喊人拉她，总是自己爬起来。
我想，也许就是从这件事开始吧，我坚定了培养孩子自理能力的决心，孩子也开始懂得自己的事情要自己做。
记得两岁的时候，我带她去乡下奶奶家。农村的火炕大多搭得很高，成人上炕尚且费劲，对于依依来说，无异于攀登珠穆朗玛峰。她吭吃着攀着炕沿努力向上爬着，可是一次次攀到一半或者还不到一半的时候，就再次滑下来。奶奶进屋看到她的艰难，伸手把她抱上了炕。没想到依依老大不高兴，从炕上一骨碌又滑了下来，继续和自己较紧。奶奶笑，这孩子干吗呀？依依蹶着嘴：“我要自己上！”最终，她搬来一只小凳子放在炕沿下，借助凳子自己爬上了炕。站在炕上的依依张着两只胳膊蹦跳着，脸上写满了胜利的得意。
从两岁开始，依依自己穿衣服。每天晚上睡觉前，她在脱衣服的时候，每脱一件都要整齐地叠好，然后一件一件按第二天早晨起床要穿的顺序摆放成一摞。第二天起床后，就可以从上往下按顺序一件一件穿到身上了。刚开始，依依做起来很吃力，尤其是套头的毛衣之类的衣服，脱和穿都很麻烦，但是依依一旦下决心自己来做这些事情，就不愿意让家里人插手。
家里雇了保姆，勤快的保姆习惯为依依脱衣服、为她打洗脸水，在她下床的时候，帮她把拖鞋摆放好。依依最初坦然接受阿姨的这些照顾，我看到后先是和依依谈话，告诉她任何时候不能忘记“自己的事情自己做”的原则。然后又和保姆谈，告诉她，这些事情不是她工作职责内的，她尽可以不管，要让孩子自己去做。于是，保姆不再照顾孩子的日常起居，依依也就像个小大人似的，天天自己忙活自己的事情。
4岁开始，依依自己洗自己的袜子、短裤等小件衣服。刚开始，为了洗一双袜子，用了足足少半袋洗衣粉，把身上的干净衣服也弄得一片狼藉，害得她妈妈还要给她洗外套。但是我们没有就此阻止她，呵斥她，而是鼓励她。于是，孩子的干劲很大，袜子、短裤换下来了，不用提醒，自己就端着小盆子坐下来洗啊洗啊。渐渐地，孩子洗衣服的手法越来越熟练了，速度也越来越快。有时候，还会顺手把我的、她妈妈的袜子一块收了去洗了。
5岁开始，依依自己洗澡、洗头发。最初放手让她自己洗的时候，常常冲洗完了披着睡衣出来了，她妈妈一检查，头发上一抹一把滑溜溜的洗发液，身上也是沐浴液泡泡随处可见。只好把她拖回去重新冲洗。这种状态持续了很长时间，每次都要“返工”，但大约到了6岁吧，“返工”的次数越来越少了，每次坚持基本上都合格了。
也是从5岁开始，依依自己收拾自己的房间，整理自己的玩具和其他生活用品。有一段时间，孩子没有收拾书桌的意识，常常是桌面上、抽屉里到处塞满了演草纸、蜡笔等零碎东西，看上去一点也不整洁。她妈妈于是每天都要提醒她：依依，把书桌收拾整齐！我支持妻子这样做。我就怕她不提醒依依，自己动手就给收拾了。孩子渐渐就养成了按时收拾书桌的习惯，也养成了按时整理房间的习惯。而每次家里大扫除，她的房间是从来不用我们费心的。
现在，不满12岁的依依，她不仅自己的事情能自己做，而且还能帮助别人做很多事情。若我生病了，她会端茶倒水照顾我；若我心情不好了，她会想办法安慰我，甚至是鼓励我。我们一起去早市买菜，一起做饭：我淘米，她洗菜……
洗衣、做饭、买菜、修鞋、打扫卫生样样惧行。
我可以自豪地说，依依现在的生活自理能力，比有些大学生还要强！
没有一个人天生就什么都会做的，作为父母不能出于疼爱孩子舍不得孩子的心里，包办代替一切；也不能认为孩子小，不用着急，长大了自然就会了，而不给孩子做的机会；也不要怕孩子做事太慢或者做不好，因为不耐烦而剥夺孩子做的机会……
在培养孩子生活自理能力的过程中，首先要明确认识。要知道，小孩子在1岁半以后，就有了自己做事的欲望。他们什么都想试试，有时候要做的事情超过了自己的能力，可是还是很有兴致。我们应该抓住这个机会，有意识地就此培养孩子的自理能力。
忽略了这一点，错过了这个时期，孩子就会渐渐形成依赖心理了。我看到过很多孩子，摔倒了趴在地上哭，无论大人怎么劝也不起来，除非伸手拉他。孩子已经很大了，自己不是不能起来，就是因为被大人拉惯了，只等着有人来拉，没有自己起来的意识。所以，首先我们要有让孩子自己做事的意识，然后去重视对孩子自理能力的培养。
第二，要给孩子提供各种动手的机会。平时孩子要端饭，只要不能烫着，就让孩子端；孩子要刷碗，哪怕把碗打碎了，也要继续鼓励他；孩子要扫地，就把笤帚给他准备好……总值，要为孩子提供各种各样的实践机会，解放孩子的手脚，让他们大胆去做。没有机会，就无从谈锻炼和提高。
无论怎样，当孩子要求你帮他做一些事情的时候，如果确定孩子自己能做到，那就“冷漠”地告诉他：自己的事情自己做！
过于勤快的妈妈不可取
“勤快的妈妈养懒惰的娃娃，而懒惰的妈妈却育勤劳的娃娃。”这话是有一定道理的。
在我的老家，有一个出了名的懒的家庭主妇。家里脏的乱的一塌糊涂，邻居都不愿意去串门，她也不收拾。每天除了回家吃饭，就是在外面打麻将。可是想不到的是，两个女儿一点点长大，竟一个比一个勤快，从7、8岁开始就承担起做家务的重担，尤其是大女儿，简直把妈妈该做的工作都做了。人们都说，这两个孩子生活在这样的家庭可惜了。可我觉得，也许正是因为生活在这样的家庭，两个孩子才这样勤快和能干。
同样，我也见过勤快无比的妈妈。女儿都读初三了，袜子还是妈妈给洗。因为要上早自习，孩子每天都要起很早，哪怕自己休班，妈妈也要起得更早给女儿做早餐。然后一大早骑自行车把女儿送到学校去。而孩子下晚自习的时候，常常是夜里9点多，妈妈无论白天多累，都要给孩子做夜宵，看着女儿吃下去了，把女儿换下来的衣服洗干净了，伺候着孩子睡着了，才肯上床休息。除了把女儿照顾的妥妥贴贴之外，平时，她从不用孩子动手做家务，即便孩子要刷碗，她都夺过来自己干。
结果，孩子读高中的时候住校，不到两天就哭着跑回了家，说什么也不去了。原来每天吃完饭孩子不会刷碗，同学们都笑话她。衣服脏了，更是不知道怎么洗。还想家，想妈妈……
所以说，能干的妈妈养大的孩子大多自理能力差。而那些懒妈妈，因为帮不上孩子什么，好多事情放手让孩子去做，孩子也就能够早早自立，早早照顾自己和家人。
我和妻子在训练依依自理能力的过程中，一直秉记这句话：让自己懒一点。