青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
【赏析】
关于《子衿》这首诗的主旨，《毛诗序》认为是刺学校废：“刺学校废也，乱世则学校不修焉。”孔颖达疏引申释之：“郑国衰乱不修学校，学者分散，或去或留，故陈其留者恨责去者之辞，以刺学校之废也。经三章皆陈留者责去者之辞也。”然而从诗境来看，这首诗没有“学校废”的迹象。到朱熹那里纠正了前人的说法，《诗集传》云：“此亦淫奔之诗。”虽还在诗上强加了个“淫”字，但还是看出了这是首男女相悦之辞。今人则多以为这是首情诗，写女子在城阙上等候她的恋人。
全诗三章，每章四句。全诗采用倒叙手法，首两章写女主人公在思念她的恋人，末章点明女子等待的地点。前两章前两句“青青子衿，悠悠我心”、“青青子佩，悠悠我思”写恋人的衣饰让她的心在颤动，青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境；青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。可见女主人公对恋人的相思之情有多深，然而如今姑娘有事不能前去相会，只好等恋人过来。可是她久等恋人不来，浓浓的爱意不由地转化为惆怅和幽怨了：“纵我不往，子宁不嗣音（子宁不来）？”纵然我没能去找你，你就不能捎个音信过来？纵然我没有过去找你，你就不能主动前来？末章写女主人公在“城阙”等待恋人的到来，可是他却一直未到，姑娘越等越急，“挑兮达兮”写出了她在城楼上来来往往走动张望、心急如焚的神情。最后两句“一日不见，如三月兮”则告诉了我们，原来是恋爱中的人儿在相处的时候总觉得时间太短暂，而分开后却又觉得度日如年，正如抒情女主人公所说的，虽然我们只有一天没见面，却像分别了三个月那么漫长。
全诗用短短的四十九个字，诗中大量运用了心理描写，将女主人公等待恋人时的焦灼万分的情状描摹在读者面前。而心理描写手法的使用，对后世文坛产生了重大的影响。