记忆有诀窍——记忆英语单词需要诀窍
状元档案
姓名：耿欣
年龄：20
专业：数理基础科学
特长爱好：运动、看英文杂志、计算机编程
籍贯：广东
高考成绩：英语满分状元
座右铭：天生我材必有用。
状元母亲基本资料
姓名：齐女士
年龄：47
教育程度：大专
职业：中学老师
特长爱好：无
记者：作为中学老师，您认为学好英语有秘诀吗？
母亲：英语的学习不同于其他学科，它最需要人们下苦功，要注意多背、多记、多练。学好英语并非几日之功，它要求抓紧点滴时间背诵单词和语法点。只有在掌握了足够多的单词和语法点后才能得心应手地应付考试。词汇是英语的基础，没有词汇积累，即使语法懂得再多，那也只是空中楼阁，迟早会塌下来。因此，对词汇要给予足够的重视，每天要抽出固定的时间背单词。对语法的掌握，不能只停留在理论上，而应在练习中掌握它。语法是死的，但人是活的，要根据不同语境灵活运用。然后再多练练笔，对写作水平的提高也有很大帮助。至于阅读，只有平时多读、多看、多练，才能提高阅读理解能力。在阅读时，要注意抓住关键句，特别是文章的第一段和每段的第一句，这些语句往往一句重千斤，很多问题的答案就蕴含在这些句子之中。
状元父亲基本资料
姓名：耿先生
年龄：48
教育程度：大学本科
职业：高中英语老师
特长爱好：看新闻
记者：作为英语老师，您认为学生记忆英语需要哪些记忆诀窍？
父亲：我认为英语课本上的许多知识都是需要准确记忆的，记忆要抓住规律和科学方法，不能纯粹的死记硬背。比如说记忆英语单词的方法很多，如强化记忆、循环记忆、串联记忆、联想记忆等等。但是，比较科学、简洁的方法，还是解剖字形、分析词义、研究单词的结构。构词法是帮助我们扩大和巩固词汇、了解词的结构，并通过已知成分推知词的含义，从而有利于我们记忆、理解和掌握词汇的一门科学方法。死记硬背只是从词的“形”和“音”两方面获得感觉和印象，没有认识它们“义”的内在联系。我们熟悉了构词方法后，能够根据判断和推理达到“望文生义”、“以形说文”的效果，不仅能记住很多单根词，而且能由此及彼、举一反三地读记大量同根词，在质量和数量两方面迅速扩大词汇量。只要坚持下去，一定能取得显著的进步并从中体会到无穷的乐趣。
记忆是知识的惟一管库人。
——锡德尼
现在随着改革开放，英语在我们日常生活中的地位日益重要。信息高速公路、卫星传输系统，把这个地球变成了“地球村”。所以家长们也越来越重视孩子的英语学习，加上升学的压力，孩子也感到学习英语的压力。但由于是学习一门外语，许多地方与学习其他课程不一样，有的孩子总摸不到窍门，学起英语来显得非常吃力。
有许多中学生家长反映，孩子在小学时成绩很好，而到了初中，孩子在英语学习中，常常显得很吃力，特别是对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快。于是，有些孩子为了提高英语成绩，开始一味地死记硬背英语单词，但效果并不显著。其实，英语单词的记忆是有诀窍的。下面，就让英语满分状元耿欣谈一谈他记忆英语单词的窍门吧。
上初中时我的英语成绩一般，像很多同龄人一样，记忆单词总是用土办法：死记硬背。每次考试时成绩不是太理想，渐渐地，我对英语兴趣大减。初二时，在美国进修的爸爸回家，分配到我市重点高中教英语。从小我就很佩服爸爸，听亲戚说爸爸年轻时就很优秀，英语水平高，上高中时入了党，同时人品很好。他出国进修时，国外曾有人挽留他，但爸爸毅然回国从教，体现了一名共产党员的品格。所以爸爸教我学习英语之前，他的“德”已深深打动了我。使我坚信有这样一位好老爸，我的英语一定会学好。
爸爸说：“我们学习外语，没有纯外语语言的环境，在听、说、读、写方面的刺激少，缺乏语感，更多的是死记硬背，所以困难大。”此话正是我所面临的困难。接着他说：“英语不怕难，重在练，这就要求做大量的英语题。”爸爸在让我做课内、课外题前他都要事先认真做一遍，精挑细选后才给我练，少而精。然后他对我说：“当英语老师更正答案时，你一定要用红笔仔细更正每一道错题，并在边上标注与之相关的知识点、错误原因、应注意的地方等。这些‘红字’就是日后复习的重点。”
爸爸还对我说，英语和语文相似，重点是培养语感。和语文不同的是，英语不是我们的母语，因而相对而言较为难学。在日常生活中，我们几乎不用英语，这就造成语感培养的困难。为了改变这一不利情况，爸爸让我多听、多说，平时我们在家尽量多用英语进行交流，他还鼓励我在学校和同学说英语，在与朋友聊天的时候尝试着说说英语。有时我还尝试用英语写日记，这样不仅能培养英语的表达能力，对学习英语也很有帮助。
在爸爸的指导下，我找到了记忆英语的窍门，词汇量的大小是决定英语成绩的一个关键。因为只有在读懂题意的基础上才能做题。背单词可能是大多数同学觉得头痛的一件事，总感觉记不了多久容易忘记，到最后还是和没记一样。对于背单词，我一贯采用的是循环记忆法，也就是分周期进行反复记忆。首先，你必须估算出自己的记忆周期，你可以背10个左右从未见过的单词，然后看自己几天以后完全忘记，这段时间大致就是你的记忆周期。以后每背完一次单词，过了1/4周期，你就需要再背一遍，以加强记忆。这样反复地记忆，一个周期后再检查还有哪些单词没记住，则归入下一个周期重新记忆。如此反复，背单词的效率将会很快提高。
我通过翻阅近几年的高考英语试卷发现，试卷中对英语的词汇量有严格的限制，基本不会出现不认识的单词，即使有些单词教材中没有，也有可能是某一单词的不同词性的交换。背准每个单词是考英语的最基本要求。所以我认为应对高考，较多的词汇量不如高质量的词汇量，不多但准确。在记单词时要勤查字典，对拿不准的单词一定要查一遍。再讲一下英语阅读理解，这项原来也是我很头疼的问题。一个是看不完，二是选不准。对于阅读速度，高考要求不是很高。一般同学都能达到。但我觉得不能停留在这个水平上，要提高一些速度，目的有两个：一是腾出时间仔细看题，万一有拿不准的，可以回来查。二是腾出时间来做后面的题，多给作文时间，提高准确率。
在高考题中，考语法的题占了很大一部分，因此对语法的精通和运用是必不可少的。英语作文看起来是一道很吓人的题，实际上它是很容易得分的。只要你的文章叙事清楚，基本上没有语法错误，差不多就能得八九十分。所以，考试时要保持细心，争取把应得的分拿下来，千万记住一句话：“不写自己从没见过的句子。”
我觉得学英语不能急功近利，和语文一样，要靠平时的积累。如果初中学得不错，到了高中就会轻松得多。英语的功课如果欠了“债”，也不要急，要依照积累的规律循序渐进地加以提高：
第一，对老师上课复习的重要内容和例句等作较详细的笔记，经常抽时间看笔记，把典型例句背下来。最好在早上，坚持读读背背课文、词组、习惯用法等，短期内可能看不出效果，坚持下来就会有明显的体会。
第二，复习英语时要把初中到高中的书上的词组、常用词组、重要句型、重点词的搭配用法等做一个系统的整理，尤其是动词、形容词的用法。这项工作的工作量比较大，但不要怕难，因为它是提高英语能力包括应试能力的一个非常有效的手段。整理完后你必须把它们读熟，能背下来效果更好。
第三，把从初中到高中的课文全部背诵一遍。听起来吓人，但由于是已学过、读过，大部分背诵过，所以工作量并不算太大，背诵的目的是培养对外国语言的感应能力，即“语感”。一旦形成初步的语感，做题便比较得心应手了，正确率也比较稳定，这是一个有效的速成法。
第四，要做相当数量的题。英语题也是比较容易重复出现的，要大量做题来适应各种题型。其中，做完形填空和短文改错大都可以用上语感结合推断的办法加以解决。对于新出现的填单词的题型不少同学感到棘手，其实这主要是对单词的熟悉程度问题，你背过的课文和句型在这里会充分显示它的价值。
第五，英语作文是比较容易得分的题型，占30多分。要想提高英语作文水平，一方面背课文，另一方面可以从造句开始，逐步构造复杂的句子，再发展到写段落、篇章。还有一个办法，就是每天抽10分钟时间，任意写些单词句子，不要过多考虑什么通顺连贯，惟一的要求是不停地写出单词来，这种方法成效快。千万不要先写中文底稿的作文，再译为英文，这不但费时，并且对英文水平的提高没好处。高考时我的英语作文能得满分，算是对我的学习方法最好的报答吧。
谈到记忆英语的窍门时，耿欣的父亲说：我认为英语是一门学起来有趣、用起来实惠的科目。学习外语，你不仅掌握了一门语言，随之也接触了一个民族的文化，受益匪浅。学习外语跟煲汤一样，是细活慢工。我坚持认为外语要每日必读，每日必写，如果你的复习计划是以一日或两日为单位，那我就劝你为外语而改改，因为那样的话虽然你每周有一天或两天的时间集中学习外语，与分散每日的累计时间相差无几，但效果可能相去甚远。在此顺便插一句，我觉得每日的复习以针对五科全面展开，挑出其中当天的重点着重攻克为宜。外语很讲究环境，背单词时，不要孤立地背，可把它放到具体的语境中去（如课文或老师给出的例句中），那样既容易记忆又利于加深记忆；对于单词、词组要熟练掌握，灵活运用。
课间饭后，要多找同学用外语聊聊天，好提高词语运用水平，尤其对一些积极的词组或习惯用法，一定要牢固掌握，这样会使你的语言流畅。还有一个重要环节就是多做一些阅读题，多朗读，这样既可以熟悉单词的用法，又可以培养语感。在这里，要反复强调语感，我认为语言感知力对于外语至关重要。其培养就要靠平时的多读多写，不要学成哑巴外语。一句话，学外语离不开“勤”字，功到自然成。
记忆英语的关键是把握语感，一旦掌握了语感，做选择题和完形填空就觉得顺理成章，即使说不出道理也能选对答案。这是因为，第一，培养良好的语感需要大声朗读，“拳不离手，曲不离口”，每天抽出20分钟跟着磁带大声朗读课文或其他阅读材料，不仅能使自己的语音更准确，而且不知不觉就能把课文背下来，这样背课文就不是一种折磨，而是自然而然的事情了，并且不容易忘记。由于高考题多数来自课文，所以背过课文做起题来会游刃有余。第二，要多阅读英文材料，扩大词汇量，提高语感，掌握主要英语国家的文化背景。耿欣坚持每天抽出1小时左右读英语，采用两遍阅读法：第一遍只需囫囵吞枣、掌握大意，培养自己不借助字典的阅读能力。通过瞻前顾后揣摩文章的意思也能锻炼自己的逻辑思维能力。第二遍查出生词，划出重要的词组或语言点，回味文章深层次的含义。这一遍既能巩固已学过的知识，又能掌握一些新的用法，时间长了，学的词汇量会大大增加。我不赞成靠背字典来扩大词汇量的做法，这种方法毫无乐趣，由于是死记硬背记得也不牢。有人统计过要真正记住一个单词必须在不同的场合见到16遍，而只有大量阅读才有可能做到这一点。第三种培养语感的方法更有乐趣，那就是通过看英文电影和听英文歌曲，虽然这对中学生来说有一定难度，但反复听、配合情景也能听出一些东西，英文电影还提供大量关于英语国家的语言文化背景，对理解英美等国的风俗、生活方式，以及特殊的幽默感都大有裨益。
状元杜京的母亲，也是一位优秀的英语老师，她说：根据心理学家绘制的“记忆曲线”，人的记忆有两个遗忘高峰，一是接触信息后一分钟，大部分短期记忆在这个时间内将被遗忘。二是接触信息后24小时，是大部分长期记忆的“鬼门关”。要想保持长期记忆的秘诀就是：“在忘记之前复习它，并记住它。”例如，在背诵生词和文章后的24小时之内复习一遍，次日再复习一遍。因为复习时自己对这些内容并没有完全忘记，所以这并不需要花费太多的时间。看似复习只起到了加深印象的作用，事实上在重复巩固信息的同时，大脑也在将短期记忆转化为长期记忆。因此，“及时复习”对加强记忆可以起到事半功倍的效果。
我认为增强英语单词记忆的秘诀在于朗读和背诵。朗读和背诵是出口成章的第一步。在背诵的过程中，耳朵可以听，眼睛需要看，口舌要发声，大脑要记忆。看似只做一件事，实际上却同时调用了听、说、读、记忆四重大功率发动机，对大脑皮层的刺激远非单一的阅读所能相比。读得多、背得多，不仅有利于记忆，同时语感和流利度也会在不知不觉中上一个台阶。等积累达到一定数量时，就能水到渠成，临到用时脱口而出，流利的口语自然不在话下。
状元姜雪峰的父亲是一位大学老师，他说：学习英语最难的是背单词，我认为背单词要避免“拼字母”式的背法，尽量结合读音规则和音标来背；二是背单词最好放到句子、篇章等具体的语言环境中去背。前一个办法是背词的拼法，后一个则是背词的意义，同时要对词性音标等做到心中有数。而英语的复习，词汇是基础。
英语是一门平时学习积累的科目，是无法通过考前的一阵突击来使成绩得到飞跃的，相对而言，高考中英语考试中水平发挥失常的事情也比较少发生。因此，英语的复习必须从最基础的词汇、语法开始。英语词汇的考试范围在考试大纲中都严格限定了，对于那些词汇一定要透彻地理解。英语的复习也需要一定数量的练习来加以配合。我认为英语复习分为两个阶段：第一个阶段的练习是跟着老师的复习进度来做练习，在做练习的过程中发现自己学习上的缺漏，针对这些缺漏进行复习；第二个阶段是在对全部知识有了一个总体了解之后进行综合练习，可适当做一些模拟试题或是以往高考的试题，这有助于巩固第一阶段的复习成果，适应高考的题型、题量，逐步进入临考前的心理状态。
英语是一门语言，也是一门工具，不仅要提高阅读写作能力，还要提高听和说的能力。而实际上，由于我们国家是非英语本族语国家，所以一般高三学生所具有的英语水平仅能达到中、初级水平。简单地看来，英语和语文同为语言，因而在学习方法上也有许多相通之处。