对于儿子的情况，尽管他也很着急，他什么办法都用了，但一点效果也没有。说过之后，骂过之后，罚过之后，孩子该什么样还是什么样。
这名父亲几近绝望地说：“我当时对这个儿子已经不抱什么希望了，可是只有这么一个儿子，总不能不管啊！”
于是，他只好每次开家长会，像一名虔诚的小学生似的，去请教几位模范学生的家长教子的成功经验。
回家之后，他就依照“经验”如法炮制。然而，这样还不行，到了家长会，他依然逃不掉班主任老师的数落。
后来他想：“儿子不是上大学的料，他喜欢玩，成天打篮球，不如让他搞体育吧，反正体育院校录取分数还低一些，这样他上大学的希望也会大一些。”
一念至此，他对儿子说：“儿子，老实说，以你现在的这个成绩，要考入高中都很难，更别说考好大学了。这样吧，我看你很喜欢玩篮球，你不妨在体育上下下工夫，将来考个好的体育大学。”
儿子听了，也觉得此言不差，便点了点头答应了。于是，男孩便被送入一个体育老师的家中，进行专门辅导。体育老师便带着他经常去打篮球，孩子的球技提高得很快，经常受到老师的表扬，他的笑容一天比一天灿烂了。
期末考试后的一天，父亲在街上遇到了老师，被老师叫住了。
“您儿子最近……”老师一边说一边停车。
“又出了什么事？”他心里一紧。
“进步很大。”老师说。
“你是说他的体育成绩？”父亲安下心来，难得听到老师夸奖儿子。
“不是体育，我是说他的功课，这次考了全班第五名。”
“什么？”他大为惊异，怀疑自己的耳朵出了毛病。
老师呵呵笑道：“您是怎么转变他的？这可是宝贵的经验啊，下次家长会您得发言，给大家介绍介绍。”
父亲听了，几乎乐晕了，心中疑惑：“这是怎么回事，让儿子学体育还有这样的意外收获，怎么会呢？”
于是，他赶忙回家问儿子：“你全班第五怎么考的？没用什么不正当手段吧？”
儿子嗤了一声，说：“虽然我学习一向不好，可我向来光明正大。以前是我不知道自己还有强项，可我到体育刘老师家训练后，他发现我的长跑、跳高、投篮都做得很好，他说我有潜力，只要文化成绩能上去，考体育院校一点都没有问题。”
弄了半天，孩子就因为“玩”得好，有了信心，所以成绩就上去了。
如果你的孩子学习成绩不太理想，只是爱玩，你就可以在玩上培养孩子的自信心，让孩子看到自己还有其他长处，知道自己也有引以为豪的地方，只要努力，其他方面也不会比别人差。孩子喜欢玩游戏，你就对他说：“你游戏打得很好，说明你很聪明，如果你把这种专注用在学习上，你的成绩一定会上去的。”
自信不是说教出来的，如果孩子缺乏自信，在教育孩子的时候，你不妨带着儿子“玩”出学习的兴趣，“玩”出自信。
有个男孩在小学升初中时，从众多考生中脱颖而出考上了省内的重点中学；后来被保送到重点大学，甚至到美国做了交流生。
他的母亲教育孩子的方法很有意思，她喜欢和孩子做游戏，不过，她常是输的一方。例如，在玩串词成故事时，这位母亲常会装作反应比较慢，让儿子占上风。这样一来，儿子的自信心大大增强。
这位母亲认为孩子的自信心对他的发展至关重要。如果孩子在学习上没有找到自信，在其他地方就要让他找回信心。
事实上，“玩”不仅给了男孩自信心，同时能帮助他学习。男孩之所以对语言文字的把握能力很好，奥数也很出色，这都依赖“玩”出来的学习兴趣。
在念小学时，为了训练儿子的语感，母亲在家制造了卡片。每天孩子回家后，她就会先让他把生词写在上面，母子俩就面对面地玩“串词”游戏；为了培养儿子对数字的敏感，她还特意买了几副扑克牌，确定最终的结果为“10”或是“20”，再让孩子把扑克牌上的点数进行“加减乘除”变换计算。
通过这些游戏，男孩的反应灵敏度、思维能力都大大提升，学习成绩也大为提升，这让他学习上的自信也越来越强。
让孩子在享受“玩”的乐趣的同时，提升孩子的自信心和学习能力，这岂非家教的高境界？
父母要培养孩子的自信，让孩子学会“玩”，并在“玩”的过程中提升自信心。自信是一种体验，也是一种意志和精神，作为家长和教师是否给予了孩子自信或者注重培养了孩子的自信心，这是教育的关键。作为父母，第一重要的任务不是提高孩子的学习成绩，而应该是帮助孩子建立自信心。建立自信心的方法有很多，其中“玩”出孩子的自信心，这个方法至关重要。
让男孩学会和自己比赛
男孩喜欢和人比，但并不见得喜欢比较之后的结果，尤其是比不过别人的时候，他就很容易产生自卑的情绪。他会认为，自己不如别人。如果孩子陷入了这样一种情绪当中，做事必然没有积极性，即便能保持积极努力，也会因为心中有疙瘩不能开解而失去良好的表现。
孙刚的父母都是大学毕业，在研究所工作，他的哥哥和两个姐姐都非常优秀，不但学习好，还各有特长，在班里都担任班长。他的父母总是自豪地说：“我们的孩子一个比一个棒，将来都会有出息。”
可是，孙刚并没有像他的哥哥姐姐一样成绩优秀，他上小学的时候，就对学习没有一点兴趣，学什么都非常吃力。他如果背一篇课文，全家人都背下来了，他也背不下来。哥哥姐姐讥笑他，父母也少不了埋怨他几句：“你看看你哥哥姐姐，哪个不比你强？你说说，你哪一门功课学得好，你哪一点比别人强？”
孙刚很苦恼，他说：“妈妈，你为什么单把我生得这么笨，我努力也没用，根本赶不上他们。”孙刚不是不努力，只是效果不明显。有时一道题别人做一遍，他就做两遍，别人早晨6点起床，他就让妈妈5点半叫醒他，可是他的学习依然上不去。
在学校，孙刚是帮扶对象，几乎天天要被老师留下来补习。老师说：“孙刚啊，真不知道你怎么搞的，你一样是那么努力，怎么和你哥哥姐姐一点都不像？”
老师不断地给他选定榜样，焦急地期待着他的进步。可是，一次又一次，他都让人失望。
在这样的过程中，孙刚经历着一次又一次的挫折，这让他的心灵很受伤害，他越来越沉默寡言了。
父母觉得他真和其他孩子不一样，便无奈地对他说：“成绩不好没关系，上不了大学，可以做其他事，能学什么样咱就学什么样吧！”
后来，孙刚勉强升入了中学。这时，他遇到了一位杰出的老师，就是这位老师改变了他的命运。
这是个漂亮的女老师，她总是一副笑容可掬的样子。她知道孙刚的学习不好，便对他说：“别着急，慢慢来，你不要跟别人比，你就只管按着自己的方向努力。”
有一次数学考试，孙刚考了全班倒数第一。放学后，孙刚很难过，他找到女老师说：“老师，我太笨了，我比不过他们。”
“不能这么说，其实这次考试你就比过了一个同学，很有进步。”
孙刚不解地问：“我比过一个同学？”
“是啊，你这次考了57分，上次你考了52分，你不是比过去的你更强了吗？”女老师笑着看着他，说：“孩子，你要记住，重要的是学会跟自己比赛，不停地追赶和超越自己，你才能不断进步。”
“学会和自己比赛……”孙刚念念有词，茫然地抬起头，看着老师。老师对他点了点头，说：“你一定能行的，不要看不起自己。”
从那一次开始，孙刚就变了一个人似的，他每天昂着头，挺着胸，非常自信。看着孙刚的变化，全家人都很惊讶，他们对孙刚说：“你比以前强多了。”
经过几年的努力，尽管孙刚没有哥哥姐姐的成绩优秀，但他凭着自己的本事也考入了一所很好的大学。
当孩子觉得自己比不上别人的时候，父母应该帮助孩子建立自信，这个时候，别给孩子指定榜样，让孩子去效仿、去追逐。因为也许你给孩子设下的目标，他一辈子都追不上，这只能使孩子在没完没了的比赛中，消耗了自己的精力和热情，让他们越比越没有信心，越比越沮丧，越比越不如人。所谓“货比货要扔，人比人要死”。此时，孩子的心情已经很不好了，再比下去，他就会更着急、更自卑。
父母应该记住一个重要的成功命题，那就是个人的最大成功是超越自己，让孩子学着和自己比，他就能不断地进步，在进步中，孩子就会重建自信。
戴尔小时候是一个“笨得让人失望的孩子”。可是，他却在19岁时创办了“戴尔电脑公司”，并迅速扬名世界，被称为“世界电脑大王”。那他是怎样从一个“笨孩子”走向成功的呢？这与他母亲的教育密不可分。
有一次，戴尔带着自己的成绩单不安地回到家。妈妈看到他一副不开心的样子，很关切地问他原因。
戴尔吞吞吐吐地说：“我……这次没考好……”
妈妈接过了他的成绩单，仔细地看了一遍。戴尔心中十分忐忑，以为母亲要狠狠地批评他。
可是母亲一点也没有要责骂他的意思，而是笑着问他：“告诉妈妈，这次考试你进步了没有？”
“进步了，但只是进步了一点点。”戴尔怯怯地说。
“哇，孩子，你真了不起！既然进步了，干吗还不高兴呢？”
戴尔叹了口气，说：“可是，许多同学的数学成绩都是‘A’，我的成绩最不好。”
母亲轻声地说：“他们考得好与你有什么关系吗？只要你进步了就好。孩子，不要和别人比，要比就和自己比！”
伟大的家庭教育，造就杰出的人才。当你的孩子陷入自卑情绪时，当他自觉不如他人时，请告诉他，不要和别人比，要和自己比，只要比过去的自己进步了，那就是一种成功。
培养孩子的自信，不在于孩子学习比别人强，而是他的信心是否强，如果他能够始终相信自己，那还怕没有光辉的未来吗？作为父母，应该掌握建立孩子自信的办法。