书城亲子培养不服输的男孩
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第28章 让男孩拥有无价的自信心(4)

对于儿子的情况,尽管他也很着急,他什么办法都用了,但一点效果也没有。说过之后,骂过之后,罚过之后,孩子该什么样还是什么样。

这名父亲几近绝望地说:“我当时对这个儿子已经不抱什么希望了,可是只有这么一个儿子,总不能不管啊!”

于是,他只好每次开家长会,像一名虔诚的小学生似的,去请教几位模范学生的家长教子的成功经验。

回家之后,他就依照“经验”如法炮制。然而,这样还不行,到了家长会,他依然逃不掉班主任老师的数落。

后来他想:“儿子不是上大学的料,他喜欢玩,成天打篮球,不如让他搞体育吧,反正体育院校录取分数还低一些,这样他上大学的希望也会大一些。”

一念至此,他对儿子说:“儿子,老实说,以你现在的这个成绩,要考入高中都很难,更别说考好大学了。这样吧,我看你很喜欢玩篮球,你不妨在体育上下下工夫,将来考个好的体育大学。”

儿子听了,也觉得此言不差,便点了点头答应了。于是,男孩便被送入一个体育老师的家中,进行专门辅导。体育老师便带着他经常去打篮球,孩子的球技提高得很快,经常受到老师的表扬,他的笑容一天比一天灿烂了。

期末考试后的一天,父亲在街上遇到了老师,被老师叫住了。

“您儿子最近……”老师一边说一边停车。

“又出了什么事?”他心里一紧。

“进步很大。”老师说。

“你是说他的体育成绩?”父亲安下心来,难得听到老师夸奖儿子。

“不是体育,我是说他的功课,这次考了全班第五名。”

“什么?”他大为惊异,怀疑自己的耳朵出了毛病。

老师呵呵笑道:“您是怎么转变他的?这可是宝贵的经验啊,下次家长会您得发言,给大家介绍介绍。”

父亲听了,几乎乐晕了,心中疑惑:“这是怎么回事,让儿子学体育还有这样的意外收获,怎么会呢?”

于是,他赶忙回家问儿子:“你全班第五怎么考的?没用什么不正当手段吧?”

儿子嗤了一声,说:“虽然我学习一向不好,可我向来光明正大。以前是我不知道自己还有强项,可我到体育刘老师家训练后,他发现我的长跑、跳高、投篮都做得很好,他说我有潜力,只要文化成绩能上去,考体育院校一点都没有问题。”

弄了半天,孩子就因为“玩”得好,有了信心,所以成绩就上去了。

如果你的孩子学习成绩不太理想,只是爱玩,你就可以在玩上培养孩子的自信心,让孩子看到自己还有其他长处,知道自己也有引以为豪的地方,只要努力,其他方面也不会比别人差。孩子喜欢玩游戏,你就对他说:“你游戏打得很好,说明你很聪明,如果你把这种专注用在学习上,你的成绩一定会上去的。”

自信不是说教出来的,如果孩子缺乏自信,在教育孩子的时候,你不妨带着儿子“玩”出学习的兴趣,“玩”出自信。

有个男孩在小学升初中时,从众多考生中脱颖而出考上了省内的重点中学;后来被保送到重点大学,甚至到美国做了交流生。

他的母亲教育孩子的方法很有意思,她喜欢和孩子做游戏,不过,她常是输的一方。例如,在玩串词成故事时,这位母亲常会装作反应比较慢,让儿子占上风。这样一来,儿子的自信心大大增强。

这位母亲认为孩子的自信心对他的发展至关重要。如果孩子在学习上没有找到自信,在其他地方就要让他找回信心。

事实上,“玩”不仅给了男孩自信心,同时能帮助他学习。男孩之所以对语言文字的把握能力很好,奥数也很出色,这都依赖“玩”出来的学习兴趣。

在念小学时,为了训练儿子的语感,母亲在家制造了卡片。每天孩子回家后,她就会先让他把生词写在上面,母子俩就面对面地玩“串词”游戏;为了培养儿子对数字的敏感,她还特意买了几副扑克牌,确定最终的结果为“10”或是“20”,再让孩子把扑克牌上的点数进行“加减乘除”变换计算。

通过这些游戏,男孩的反应灵敏度、思维能力都大大提升,学习成绩也大为提升,这让他学习上的自信也越来越强。

让孩子在享受“玩”的乐趣的同时,提升孩子的自信心和学习能力,这岂非家教的高境界?

父母要培养孩子的自信,让孩子学会“玩”,并在“玩”的过程中提升自信心。自信是一种体验,也是一种意志和精神,作为家长和教师是否给予了孩子自信或者注重培养了孩子的自信心,这是教育的关键。作为父母,第一重要的任务不是提高孩子的学习成绩,而应该是帮助孩子建立自信心。建立自信心的方法有很多,其中“玩”出孩子的自信心,这个方法至关重要。

让男孩学会和自己比赛

男孩喜欢和人比,但并不见得喜欢比较之后的结果,尤其是比不过别人的时候,他就很容易产生自卑的情绪。他会认为,自己不如别人。如果孩子陷入了这样一种情绪当中,做事必然没有积极性,即便能保持积极努力,也会因为心中有疙瘩不能开解而失去良好的表现。

孙刚的父母都是大学毕业,在研究所工作,他的哥哥和两个姐姐都非常优秀,不但学习好,还各有特长,在班里都担任班长。他的父母总是自豪地说:“我们的孩子一个比一个棒,将来都会有出息。”

可是,孙刚并没有像他的哥哥姐姐一样成绩优秀,他上小学的时候,就对学习没有一点兴趣,学什么都非常吃力。他如果背一篇课文,全家人都背下来了,他也背不下来。哥哥姐姐讥笑他,父母也少不了埋怨他几句:“你看看你哥哥姐姐,哪个不比你强?你说说,你哪一门功课学得好,你哪一点比别人强?”

孙刚很苦恼,他说:“妈妈,你为什么单把我生得这么笨,我努力也没用,根本赶不上他们。”孙刚不是不努力,只是效果不明显。有时一道题别人做一遍,他就做两遍,别人早晨6点起床,他就让妈妈5点半叫醒他,可是他的学习依然上不去。

在学校,孙刚是帮扶对象,几乎天天要被老师留下来补习。老师说:“孙刚啊,真不知道你怎么搞的,你一样是那么努力,怎么和你哥哥姐姐一点都不像?”

老师不断地给他选定榜样,焦急地期待着他的进步。可是,一次又一次,他都让人失望。

在这样的过程中,孙刚经历着一次又一次的挫折,这让他的心灵很受伤害,他越来越沉默寡言了。

父母觉得他真和其他孩子不一样,便无奈地对他说:“成绩不好没关系,上不了大学,可以做其他事,能学什么样咱就学什么样吧!”

后来,孙刚勉强升入了中学。这时,他遇到了一位杰出的老师,就是这位老师改变了他的命运。

这是个漂亮的女老师,她总是一副笑容可掬的样子。她知道孙刚的学习不好,便对他说:“别着急,慢慢来,你不要跟别人比,你就只管按着自己的方向努力。”

有一次数学考试,孙刚考了全班倒数第一。放学后,孙刚很难过,他找到女老师说:“老师,我太笨了,我比不过他们。”

“不能这么说,其实这次考试你就比过了一个同学,很有进步。”

孙刚不解地问:“我比过一个同学?”

“是啊,你这次考了57分,上次你考了52分,你不是比过去的你更强了吗?”女老师笑着看着他,说:“孩子,你要记住,重要的是学会跟自己比赛,不停地追赶和超越自己,你才能不断进步。”

“学会和自己比赛……”孙刚念念有词,茫然地抬起头,看着老师。老师对他点了点头,说:“你一定能行的,不要看不起自己。”

从那一次开始,孙刚就变了一个人似的,他每天昂着头,挺着胸,非常自信。看着孙刚的变化,全家人都很惊讶,他们对孙刚说:“你比以前强多了。”

经过几年的努力,尽管孙刚没有哥哥姐姐的成绩优秀,但他凭着自己的本事也考入了一所很好的大学。

当孩子觉得自己比不上别人的时候,父母应该帮助孩子建立自信,这个时候,别给孩子指定榜样,让孩子去效仿、去追逐。因为也许你给孩子设下的目标,他一辈子都追不上,这只能使孩子在没完没了的比赛中,消耗了自己的精力和热情,让他们越比越没有信心,越比越沮丧,越比越不如人。所谓“货比货要扔,人比人要死”。此时,孩子的心情已经很不好了,再比下去,他就会更着急、更自卑。

父母应该记住一个重要的成功命题,那就是个人的最大成功是超越自己,让孩子学着和自己比,他就能不断地进步,在进步中,孩子就会重建自信。

戴尔小时候是一个“笨得让人失望的孩子”。可是,他却在19岁时创办了“戴尔电脑公司”,并迅速扬名世界,被称为“世界电脑大王”。那他是怎样从一个“笨孩子”走向成功的呢?这与他母亲的教育密不可分。

有一次,戴尔带着自己的成绩单不安地回到家。妈妈看到他一副不开心的样子,很关切地问他原因。

戴尔吞吞吐吐地说:“我……这次没考好……”

妈妈接过了他的成绩单,仔细地看了一遍。戴尔心中十分忐忑,以为母亲要狠狠地批评他。

可是母亲一点也没有要责骂他的意思,而是笑着问他:“告诉妈妈,这次考试你进步了没有?”

“进步了,但只是进步了一点点。”戴尔怯怯地说。

“哇,孩子,你真了不起!既然进步了,干吗还不高兴呢?”

戴尔叹了口气,说:“可是,许多同学的数学成绩都是‘A’,我的成绩最不好。”

母亲轻声地说:“他们考得好与你有什么关系吗?只要你进步了就好。孩子,不要和别人比,要比就和自己比!”

伟大的家庭教育,造就杰出的人才。当你的孩子陷入自卑情绪时,当他自觉不如他人时,请告诉他,不要和别人比,要和自己比,只要比过去的自己进步了,那就是一种成功。

培养孩子的自信,不在于孩子学习比别人强,而是他的信心是否强,如果他能够始终相信自己,那还怕没有光辉的未来吗?作为父母,应该掌握建立孩子自信的办法。