美国阿默斯特学院曾经进行了一个有意义的试验：用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，以观察当南瓜逐渐长大时，对这个铁圈产生的压力有多大。
最初，根据试验人员的推算，南瓜最大能够承受大约500磅的压力。
在试验的第一个月，南瓜生长产生了约500磅的力，强崩铁圈。
到试验的第二个月，南瓜继续生长，对铁圈产生的压力达到了1500磅。
不久，南瓜生长所产生的压力升至2000磅，研究人员看到这样的情况，便对铁圈加固，以免南瓜将铁圈撑开。
就这样，南瓜继续生长，试验人员也不断地加固铁圈，最后，整个南瓜长破了，而它生长产生了超过5000磅压力！
令人不可思议的是，为了突破限制成长的铁圈，那颗南瓜努力吸收大量的养分，以至于它所有的根往不同方向全方位地伸展——根部甚至延展超过8万英尺！
就因为压力的存在，一颗南瓜居然能产生这么大的变化，这简直无法想象。其实，在压力的作用下，何止南瓜能爆发惊人的潜力，人同样也会产生潜力。人们常说：“压力越大，动力也越大。”这句话虽说有些偏颇，但道理还是有的。对于男孩来说，看来想要激发他的潜能，还得让他感受到一些压力才行。不过，一定要适度。
除了施压之外，更为重要的是，应该培养他做自己心灵的主人、人生的导师，引导他养成成功的心态和习惯。
首先，点燃他的激情。童年充满梦幻的色彩，对孩子那些稀奇古怪的梦想，切不可用功利和现实的眼光，将它们轻轻地抹去。而应该聆听孩子的梦想，无论是科学或艺术之梦，无论是智育或体育之梦，你都应该肯定他大胆的想象和“伟大”的目标，引导他为自己的目标而奋斗。为他创造学习氛围和条件，用生活中的科学和艺术来熏陶，用成功者的事迹和奋斗者的经历来鼓舞，用自身的进步和未来的目标来激励，点燃他的激情。
其次，帮助他明确方向。人生重要的不是现在所处的位置，而是前进的方向。汇集全部的精神，统一前进方向，对体力和精力作最经济、最有效的利用，是发挥潜能的重要一步。在孩子无数色彩斑斓的梦想中，为人父母的要帮助选择、确立最符合他成长的方向和目标。在选择和确立的过程中，不断提醒自己、提醒孩子：“方向要不断明确，目标要更加清晰。我们最大的责任、最大的幸福，就是做最好的自己。”
最后，用耐心与孩子进行有效交流。我们的生活和教育实践中，有着太多的无效交流，甚至负效交流，这常常造成无心的误会和伤害。显然，这对激发孩子的潜能是很不利的。对孩子表现出的积极或消极的情绪，作为家长要抱着平等和尊重的心态来聆听，而不要随意批评或忽视孩子的情绪，让孩子心灵的大门对你关闭；对于孩子身上的问题，倘若只有批评而没有自我批评，是十分不妥的。人的心灵之门有着世上最精细、最巧妙的构造，儿童的心灵更加微妙、精巧，没有耐心的交流是不行的。
打开孩子的潜能宝库，要从打开孩子的心门开始。当孩子拥有燃烧的激情、明确的努力方向，加上你的支持，自然能够战胜人生的“不可能”，实现他的梦想，成就他的“可能”。
每天做好一件事，男孩学习要靠“钻”
可能不可能，只有做了才知道，但是做事的方法也有说道，一心一意做一件事，更容易成功，而一心二用或三心二意做事情，多半是什么也做不好。可能与否，和一个人的做事方法与做事态度有很大关系。你得告诉孩子，每天做好一件事，肯“钻”才会有可能。
有个人年轻的时候就被检查出患有绝症。但是，他并没有因此倒下，虽然医生说他的日子不多了，但是年轻人突然想起小时候的画家理想。于是，在以后的日子里，他除了治疗，还天天作画，他每天都会认认真真地画好一幅画，日积月累，第一年他举办了一次画展，以后每半年他都会举办一次画展。他的生命也得以延续，有人对他的成就和创造的生命奇迹感到好奇，问他为什么能够做到原本很难做到的事情，他便讲起了自己儿时的故事：
他读中学的时候，非常淘气。有一次，因为连续几天旷课，他被学校给予严厉的处分。他的父亲得知此事后，并没有责骂他。在晚饭之后，父亲找了一个塑料小漏斗和一捧玉米种子。他迷惑不解地看着父亲，父亲说：“我给你做一个实验。”
父亲让他把双手放在漏斗下面接着，然后自己捡起一粒种子投入到漏斗里，种子便顺着漏斗那细小的缝隙滑到了他的手里；父亲连续投了十几次，他的手中就有了十几粒种子；然后，父亲再抓起满满一把玉米粒一齐投入漏斗，结果那个漏斗缝隙迅速被堵住了，竟一粒也没有掉下来。
此时，父亲意味深长地解释：“这个漏斗就代表着你，加入每天你都做好的一件事，每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了。”
听完父亲的解释，他恍然明白了父亲的用意，羞愧地低下了头。
自此过去了三十余年，他一直铭记着父亲的教训：“每天做好一件事，每天就会有一粒种子的收获和快乐！”
很多人只有看到了生命的终点，才会想起时间的仓促，从而觉醒，明白一心一意做事情的道理。即便人生的时间不多，每天只需做好一件事，也能创造奇迹，因为专心才能成就不可能。
家长培养男孩，就应该让他有股钻劲儿，不三心二意，也不能贪多务得，一心多用，更不要强制孩子学这学那。毕竟孩子年纪还小，他的成长自然有循序渐进的规律，一下子学的东西太多，他又如何消化呢？其实，若孩子能够专心去做一件事，学一样东西，效果反而更好，也更容易成功。
有个男孩有一副好嗓子，据说从在妈妈肚子里时就听邓丽君的歌曲，长大后，他不仅爱唱歌，还很喜欢跳舞。他决心做一个演员，于是凭借自己的努力，考入了戏剧学院学表演。
大家都说这孩子既有天生的优势，又有科班的锻炼与学习，必定能够成就自己的梦想。不过，他自己却不这么认为，他说：“有特长、有理想固然好，但还是要脚踏实地，一步步地走稳，才有机会。”
他专注于自己的梦想，十分勤奋。进入戏剧学院后，他开始了近乎于痴迷的钻研，曾经有很多同学不理解，他却不理会别人的看法，4年专业学习期间，他推掉了不少表演的机会，发高烧也不曾请假落下一堂课。就是这股子钻劲儿，使他的专业成绩一直名列前茅，获得了优秀学生、优秀毕业生等荣誉。
他会在排练一支歌曲中为了一个高音而练习通宵，他会在上表演课时半年内上交近100个观察人物的练习作业，他会为了话剧中的一个表情、一句台词而和导演反复推敲。有了这股子韧劲儿，他在专业上不断进步。从戏剧学院毕业之后，他就已经被不少演艺界的人士关注和青睐，真正成了一名演员。
有很多人也有天赋，但没有实现自己的梦想，因为他们没有专注于自己的梦想。如果一个人不专心，对于自己的兴趣都不去“钻”的话，又怎么可能获得好的发展呢？
教育孩子的时候，家长应该让孩子学会专注，因为专注、不懈地努力才能化解困难，创造可能。当孩子遇到艰难的时候，若你挖苦、批评他，他就会失去继续下去的兴趣，倘使你能够给予鼓励，让他慢慢来，他则能一步一步走下去。
有个孩子学东西特别慢，原来的老师对他的评价也很低，直到班级换了个新老师。新老师刚来的时候，就听说了这个孩子的情况，但是他不以为然。有一次下课，他看着孩子们往外走的时候，突然发现那个孩子没有起身。
只见孩子趴在桌子上正写着什么，好像没有听到老师说下课的声音。老师没有惊动他，也没有离开。
不一会儿，那个孩子拿着本来到老师面前，让老师看他写的字。老师看了看，告诉他那几个字写错了，并且在他的本上重新写了一个正确的。只见他回到座位，慢慢坐下又一笔一笔地写起来。过了好长时间，他又过来让老师看。这一次，他都写对了。老师对他竖起了大拇指，说：“你很棒，不怕写不好，就怕不愿意写。”
其实，老师很感动，因为孩子虽然天资不好，但是有不达目的不罢休的钻劲。于是，老师便告诉孩子：“如果觉得写字很难，你就一天写一个，每天把一个字写好。”
后来，在一次课上，老师特别表扬他，虽然平时不爱说话，但他学习很认真。当老师说完之后，教室里立刻鸦雀无声。大家都很想知道这个小男孩被表扬的原因，因为大家都知道孩子的成绩并不好。
老师环顾四周，接着说：“他有一股钻劲，做不好一件事，不罢休。上午我在让孩子们跟着我写字的时候，由于有的字笔画多比较难写，所以好多小朋友没写就去外面活动了，这完全是可以的。但是唯独他坐在座位上琢磨这个字怎么写，一直把字写对为止。”
让人奇怪的是，自此以后，孩子的成绩慢慢地提高了，虽然没有名列前茅，但是学习成绩一直保持在中等偏上的水平，完全一洗过去的颓丧。尤其让同学们羡慕的是，这个孩子写得一手好字。
在这个故事中，虽然老师并没有让孩子成为第一名，但是能够改变孩子以往的学习状态，让孩子焕发学习的激情，这不能不说创造了一种奇迹。
告诉你的孩子，每天做好一件事，培养他的“钻劲儿”。有道是，“世上无难事，只怕有心人”。让孩子学会专心致志，还怕有什么事情做不成吗？