1、教孩子学会理解他人
得人心者得天下，得人心者好办事，这已经是不争的事实。因此，家长要教孩子学会利用感情投资赢得人心，搭建好办事的阶梯。有人说：“理解他人是感情投资中最重要的一个项目，也是其他所有项目投资的入门钥匙。只有理解他人，你才能知道怎样进行情感投资。”没错，只有教孩子先学会理解别人的感受，理解别人需要什么，孩子才能有针对性地付出努力。
有一次，松下幸之助在一家餐厅和客人吃饭，一行6个人都点了牛排。等6个人都吃完主餐时，松下让助理把烹调牛排的主厨请了过来，他特别强调：“不要找经理，找主厨。”助理发现松下幸之助的牛排只吃了一半，心想主厨可能遇到麻烦了。
主厨来时感到很紧张，因为他知道客人很有来头。“是不是有什么问题？”主厨紧张地问。
“烹调牛排，对你已不成问题。”松下幸之助说，“牛排真的很好吃，但是我只能吃一半。原因不在于你的厨艺，因为我已经80岁了，胃口大不如前。”
起初主厨和其他客人都不明白是怎么回事，过了好一会儿才恍然大悟。
松下幸之助说：“我想当面和你谈，是因为我担心你看到吃了一半的牛排送回厨房心里会难过。”主厨听了这话，非常的感动。
还有一次，松下幸之助对一位部门经理说：“我个人要做很多决定，并要批准他人的很多决定。实际上只有40%的决策是我真正认同的，余下的60%是我有所保留的，或我觉得过得去的。”
经理感到有些惊讶，假使松下幸之助不同意的事，他完全可以一口否决。然而，松下幸之助解释说：“每个决策都经过你们的思考和努力，我需要理解你们的苦心。我想一个领导人有时应该接受他不喜欢的事，因为任何人都不喜欢被否定。”
相信松下幸之助的一番话会让听者的心里热乎乎的，因为他很懂得理解他人的感受，他的一言一行都给人留下了不能忘怀的好感。
教孩子学会理解他人的感受，父母先要学会理解孩子的感受。比如，你正在忙着做一件十分重要的事，3岁的孩子突然打断了你，要你做一件在你看来微不足道的事情，而你急孩子所急，满足了孩子的愿望。这就是真正地理解孩子，让孩子感受到你对他的理解，你的感情投资就成功了。下一次，当你需要孩子理解的时候，你告诉他，他就会很认真地配合。
尤其当孩子遭受失败、情绪失落的时候，父母更要理解孩子的感受，学会给孩子以心灵的慰藉。比如，在拔河比赛中，孩子失败了，当你看到孩子的手起了水泡，伤心地哭了的时候，你可以来到孩子的身边，蹲下身子，握住他柔嫩的小手，告诉他：“你和同学们都尽了最大的努力。你在妈妈的心目中永远是最棒的。”当你这样对待孩子时，孩子也会这样对待别人。比如，在团队游戏中，同伴失误了，孩子不会埋怨同伴，而是理解同伴，这就为他赢得了别人的好感。
有一次，叔叔全家要外出旅行，苏斯也幸运地获得了邀请。出发前，叔叔的车坏了，行程受到了影响。叔叔非常懊恼，他告诉苏斯，必须把行程改到第二天。苏斯感到非常失落，她明显地表现出不高兴的样子。
妈妈发现苏斯的情绪不对，就问：“你是因为外出旅游的行程受到影响而不高兴吗？”苏斯点点头。妈妈说：“女儿，行程受到影响，叔叔也很难过，而且他的车坏了，他是最不幸的。你应该学会理解他现在的心情，知道吗？”苏斯听从妈妈的教导，给叔叔打了个电话：“叔叔，您的车坏了，我知道您很懊恼，我能理解您现在的心情。没关系，您安心地把车修好吧，相信明天是一个出游的好天气。”
苏斯的一番话让叔叔心头的不快顿时消散。第二天，叔叔带着全家及苏斯出游了，他们玩得非常开心。
让孩子学会理解别人，这种理解需要表达出来。比如，同学考试失利，情绪糟糕，可以让孩子对他说：“我能理解你现在的心情，如果我遇到了这样的事情，我可能也会难过。”这样的话能够安慰别人，表达对别人的理解，让别人心情变得好受些。
事实上，孩子对别人表示理解，是一种心理支持和精神安慰，特别是当别人失落的时候，孩子对其表达理解，并以实际行动安慰他，往往给人一种雪中送炭的感觉，会让别人铭记在心，很容易赢得别人的好感。那么，当孩子遇到烦恼时，他同样会获得别人的帮助和安慰。
2、教孩子学会关心体贴别人
现在我们的家庭大都是孩子少，有的是五六个大人围着一个孩子转，家长的溺爱使孩子形成以自我为中心的思想，只知道接受爱，不知道关心和爱护别人。孩子不懂得对他人表示关心和体贴，会影响孩子的人际交往。因此，父母要在孩子小时候就培养他们关心他人、体贴他人的习惯，教孩子学会通过感情投资去争取别人的好感和帮助。
有一天，妈妈和4岁的儿子在儿童读物上看到这样一个小故事：
小猫戴着一顶很大的草帽和3只小鸭子一起走。下雨了，小猫把草帽当做雨伞，为3只鸭子挡雨。小鸭子走路走累了，小猫把大草帽倒过来，顶在头上，让小鸭子们坐在里面。走着走着，它们遇到了一条河，3只小鸭子把小猫的草帽倒过来当做船，让小猫坐在里面过河。
看了这段小故事后，妈妈对儿子说：“宝宝，你知道这个故事是在告诉我们什么吗？”儿子不太清楚，就问：“妈妈，您告诉我好吗？”妈妈笑着说：“宝宝，这是告诉我们，人与人之间要互相关心和照顾，你关心别人，别人也会关心你；爸爸妈妈关心你，你也应该关心爸爸妈妈。你还要关心其他小朋友。这样别人就会喜欢你，当你需要关心和帮助的时候，他们就会出现了。”儿子听了妈妈的话，懂事地点点头。
简单的故事情节，再配上充满想象力、温馨甜美的画面，还有妈妈轻柔的语言，告诉孩子：要想别人善待自己，自己就要学会与人为善、关心别人、体贴别人、照顾别人，这样才能赢得人心，才能获得别人的好感和帮助。
关心体贴别人是一种美德，能使孩子的人际关系更加和谐，拉近孩子和别人的距离，让孩子变得更受人欢迎。关心和体贴他人，有时候是一句关切的话语，有时候是一句真诚的问候，有时候是一句善意的提醒，有时候是主动地帮助他人解决困难。
放学的时候，天突然下起了倾盆大雨，大部分的学生都被父母接回家了。何超、李健以及其他两位女生留在教室里打扫卫生。卫生打扫好了，他们准备回家，有位女同学没有带雨伞，正巧她的家离何超家比较近，于是她对何超说：“何超，我能和你共一把伞回家吗？我们正好顺路。”没想到何超不同意，他说：“雨下这么大，如果我们共一把伞，那我一定会被淋成落汤鸡的。”
正在那位女生不知道怎么办的时候，李健主动地走到她身边说：“来，我和你共一把伞回家。”女生说：“你家和我家离得很远，而且不在同一个方向，那样会把你淋湿的。”李健拍拍胸膛说：“没事的，你放心好了，我先送你回家，然后我再回家。”李健说着就把雨伞撑开，先把女同学送回了家，然后自己再回家。当他回到家时，裤子已经全湿透了。爸爸妈妈得知李健做了好事，都高兴地对李健竖起了大拇指。
第二天，那位女生关切地问：“李健，你昨天没事吧？我担心你因为我，把自己弄感冒了。”这句关切的话让李健感到非常开心，因为他知道自己对同学的关心赢得了感谢，他觉得这是一件幸福的事情。
从那以后，李健逐渐地赢得了那位女生的好感。由于那位女生的成绩不错，因此她经常关心李健的学习，当李健碰到难题时，她很乐意帮李健解答。
教育孩子关心和体贴别人，可以从日常的生活小事着手。比如，孩子的班里来了一个新同学，可以鼓励孩子主动地和对方打招呼，向他作自我介绍；当小伙伴生病时，可以鼓励孩子打电话慰问或者去对方家里看望一下对方；当同伴不慎摔倒了，让孩子主动地把他扶起来……在这些小事上，都可以让孩子对别人表达关心和体贴，给人感动和温暖，赢得他人的好感。
当然，教孩子学会关心和体贴同伴，首先要让孩子学会关心和体贴父母。有位母亲很注重在生活细节中教女儿关心别人，而且获得了成功。有一次，她的手不小心被刀弄出血了，女儿很关切地说：“妈妈，要勇敢啊！”说着马上找来创可贴，帮她把伤口包好。父母教孩子学会关心照顾别人，而不是一直扮演一个被照顾呵护的弱者，孩子才会有感恩之心和爱心，才会懂得同情别人。
让孩子学会关心别人，父母可以这样做：
第一、父母不要整天围绕着孩子转。
千万不能以孩子为中心，否则，孩子养成以“我”为中心的性格，他就不知道如何去关心别人的。
第二、教孩子知道为别人着想。
父母要让孩子懂得关心、体贴他人的欣慰和快乐。父母可以对孩子说：“你学会关心别人了，我感到很高兴。”有时还可适当地对孩子进行奖励。久而久之，孩子的行为就会形成良好的习惯。
第三、父母要为孩子做榜样。
孩子的模仿力非常强，而父母无疑成为孩子首先模仿的对象。如果父母自己的行为是自私的，那么孩子就很难学会关心别人。因此，在孩子面前，父母都应时刻提醒自己：“我是孩子的榜样”。
3、教孩子学会安慰别人
当同伴、同学或者朋友伤心难过的时候，孩子要会安慰别人，要讲究说话的技巧，要根据对方的心理活动给予最贴心的抚慰。
《格林童话》中有这样的一个故事：一位老妈妈的儿子死了，她痛不欲生，心理严重失衡，便向神父寻求帮助：为什么我的儿子会死呢？怎样才能让我的儿子复生？神父非常理解她的心情，告诉她：“你拿一只碗，挨家挨户去乞讨，如果发现哪一家从来没有死过人，你就让那家给你一粒米，当你讨到10粒米的时候，你的儿子就能复活。”
老妈妈接受了神父的建议，一路乞讨过去，竟发现没有一家从未死过人。最后，她一粒米也没有讨到，但是她的失子之痛早已散去，而且也醒悟了，懂得每个家庭都不可避免地会失去亲人。从此，她的心情平和下来，顺利地度过了晚年。
在这里，神父安慰的方法非常高明，他没有直接告诉老妈妈“每个家庭都会失去亲人”，他也没有说“你别难过，别伤心”之类的话而是在理解老妈妈的心理的基础上给她一条建议，让她自己去发现问题，然后幡然醒悟。在生活中，我们要教孩子学会用这种贴心的安慰去减轻别人的痛苦，那样才会被人接受，给人留下好感。
懂得安慰别人的孩子都有一颗善心，但不是每个孩子都能用最贴心的安慰去减轻别人的痛苦，甚至有时候还因为安慰的言语不当，和别人发生矛盾，失去别人的好感。有的孩子挺会安慰别人，三言两语，甚至一言不发，都能让别人得到极大的安慰。
童玲和任远做游戏，童玲不小心摔倒了，“哇哇”地大哭起来。任远把童玲扶起来，安慰道：“是不是摔疼了？”童玲说：“嗯。”任远问：“哪里摔疼了？我给你揉揉。”童玲指着手掌，那里在地上擦了一下。任远握住童玲的手，轻轻地揉了起来，还边揉边吹，就像平日自己摔倒了，爸爸妈妈给自己揉手一样。
这一幕被任远的妈妈看到了，她深深地受到了感动：孩子很会跟父母学习，父母怎样安慰他，他就会学着怎样安慰小伙伴。过了一会儿，童玲不哭了，泪水还没干，就呵呵地笑起来，然后和任远继续做游戏。
孩子们在玩耍的时候，经常会有摔倒的现象，有的孩子懂得关心、照顾、安慰别人，就能赢得人心，给人留下好感。当小朋友伤心难过的时候，他最需要贴心的安慰，如果孩子能够及时地表示关心，安慰小朋友，那么孩子就会给对方留下好感，获得对方的信任，成为对方的朋友。
当然，父母要教孩子学会安慰人的技巧。
第一、教孩子学会倾听他人的苦恼。
当孩子试图去安慰别人的时候，首先要理解对方的苦恼。安慰别人，听比说更重要。一颗沮丧的心最需要的是耐心聆听的耳朵，而不是逻辑敏锐、条理分明的脑袋。要让孩子用心地听对方的声音，不要追问事情的前因后果，不要急于作出判断，要给对方诉说的机会，让他尽情地表达自己的感受。聆听时，要让孩子站在对方的立场去感受，了解对方的内心，这就是给予对方的最好的帮助、最贴心的安慰。
第二、要接纳对方的世界。
孩子安慰别人最大的障碍，常常在于孩子以一个局外人的身份去理解别人的苦恼，对别人的苦恼不以为然。因此，要教孩子学会在安慰别人的时候放弃自己对苦恼的理解，承认他人的痛苦，这样更有利于安慰别人。
心理专家说的“放下自己的世界，去接受别人的世界”，就是这个道理。最好的安慰者，是暂时放下自己，走入对方的内心世界，用对方的眼光去看对方的遭遇，不要妄加评断。
第三、要了解事情发生前的当事人。
每个安慰者都希望自己帮对方提出解决问题的办法。殊不知，每个被苦恼折磨的当事人，几乎都有过一连串不断尝试、不断失败的探寻经历。所以，父母应该让孩子学会了解事情发生前的当事人，了解其痛苦产生的原因，让当事人感到被听、被懂、被认可，并且告诉当事人，他已经做得够多、够好了，这就是一种安慰。
心理专家提醒安慰者一个重要的概念：“安慰并不等同于治疗。治疗是要使人改变，借改变来断绝苦恼；而安慰则是肯定其苦，不试图作出断绝其苦恼的尝试。”在安慰别人的时候，提供任何解决办法都可能会失灵或不适用，令对方再失望一次。因此，要教育孩子不干预对方，不要给对方讲自己的见解，而是要倾听、了解并认同其苦恼，这是安慰的最高原则。
另外，还可以让孩子陪伴受伤的朋友散步。对方会在你的孩子的陪伴下，觉得安全、温暖，于是倾诉痛苦，诉说他的愤恨、自责、后悔，当他把想说的都说出来后，内心就会逐渐平静下来，坦然地面对自己的遭遇，他会真心地感谢你的孩子的陪伴，也会觉得你的孩子是值得信任的朋友。
4、教孩子学会给予别人
家长要教孩子学会大方一点，特别是在请人帮忙、求人办事的时候，给别人一点好处，通常都会顺利地得到帮助。
卡内基小时候生活在苏格兰，有一次他抓到一只怀孕的母兔，并且很快地产下了一窝小兔子，但是他没有东西喂它们，他不得不找伙伴们帮忙。但是怎样让他们心甘情愿地帮忙呢？于是卡内基想了一个很妙的办法，他对那些孩子们说：“如果你们能够找到足够的苜蓿和蒲公英，帮我把那些兔子喂饱，我就以你们的名字来命名那些兔子。”
这个方法简直太灵验了，结果许多孩子争着去为他寻找兔粮。
多年之后，卡内基在商业界利用同样的方法赚了许多钱。例如，他希望把钢铁轨道卖给宾夕法尼亚铁路公司，而艾格·汤姆森正担任该公司的董事长。于是，卡内基在匹兹堡建立了一座巨大的钢铁工厂，取名为“艾格·汤姆森钢铁工厂”，结果他顺利地做成这笔生意。