2～3岁的宝宝开始涂鸦，爱拿他们能接触到的工具，比如铅笔、蜡笔、粉笔等等，甚至树枝、木根等在他们认为能画的东西上画，比如纸、书、墙、地板上又涂又画，当看到自己涂画出斑斑点点、条条块块时，就会非常高兴和满足。
其实家长倡导宝宝作画，并不在与要培养他成为画家，仅仅是为了引导宝宝在各方面作更多的尝试，因此学习画画的过程，就是游戏的过程。
指导1：让宝宝自由发挥。对于两三岁的宝宝来说，家长不要要求他画出来什么，只要他拿起作画工具在纸上涂鸦就可以了，让宝宝根据自己的感受，自由发挥。
指导2：用多种绘画形式，激发宝宝兴趣。两三岁的宝宝做事情都是三分钟热度，如果只用油画棒作画，时间一长宝宝就会失去兴趣。这时，我们可以采用多种绘画形式，如棉签画、吹画、水彩画等；也可在一张作品中，用多种作画形式；此外，还可利用手工与绘画相结合的形式，激发宝宝的兴趣。
指导3：让幼儿通过游戏掌握绘画技能。这个时期宝宝基本处于涂鸦期，对枯燥、单一的临摹还不感兴趣，根据年龄特点，我们可以通过游戏来激发他们画画的兴趣。例如先带宝宝去观察公园里筑巢的小鸟，观察一下鸟窝的样子，然后我们再让宝宝把鸟窝和小鸟画在纸片上。
指导4：让生活成为绘画的源泉。家长可根据家庭周边的环境、季节变化，来引导宝宝观察环境、体验生活。如春天，带宝宝到郊外游玩，引导孩子们有目的的观察春色，回到家里，让宝宝把看到的、听到的自然而然地表现出来，画的内容是孩子的亲身经历，孩子是绘画的主人，体会到其中的愉悦，兴趣也就会随之增加。
亲子共读
吹牛无边
有3位老人都擅长吹牛，这一天，这3位会吹的老人碰到了一起。
正巧，有一个过路人这时经过，看到3位年纪大的人在一起，便上前询问他们的年龄。过路人很有礼貌地问：“请问各位今年高寿？”
其中一位老人摸了摸满头白发，说：“你问我的年纪，已经记不清了，只记得我小时候，曾经跟盘古在一起玩耍，我们的交情很深，他还叫我哥哥哩。”
过路人听了吓了一跳，心想，还真没见过这般老寿星呢。
另一位老人说：“问我的年纪有多大吗？这么跟你说吧，大海的水每次变成桑田的时候，我就记下一个筹码，不知有多少次了，反正这样的筹码我已经放满了10间屋子！”
过路人一听大为惊骇，今天可看见老神仙了，真是大开眼界。
第三位老人说：“你们听说过王母娘娘的仙桃吗？那可是一万年才熟一次的呀！可我吃的仙桃已经无数，我每吃一个仙桃，就把它的核丢到昆仑山下，而今那些丢掉的仙桃核，已经堆积得和昆仑山一样高了！”
过路人这一次反而非常平静，一点儿也不吃惊，他说：“原来是3个老牛皮精。”