作为父母，应该孩子的努力给予最热情的夸奖。不要因为自己孩子不聪明而气馁，而应该为孩子不努力而担心。记住：所谓天才，是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋！所以，很多情况下，父母应该故意淡忘孩子的聪明，而重视孩子的努力，并把这种理念传递给孩子，让他们感觉到只有努力才能获得父母的认可和夸奖。
当孩子的表现不够理想时，不要跟孩子说：“你真笨！”这样的话，一定会伤了他的自尊。应该问问他：“你是不是还不够努力？”当孩子表现优秀时，不要把它功于孩子聪明的先天优势，而是把目光集中在孩子的后天勤奋努力上。应该告诉他：“成绩不错，这都是你勤奋努力的结果！你努力的过程是最值得奖赏的！”
4. 夸奖孩子一定要及时
“妈妈，妈妈，我今天跳高得了第一名。”小剑一进门就兴高采烈地对妈妈说。
“你身体又不是特别好，运动起来那么上劲干吗？”正在厨房里忙碌的妈妈顺口问道。
“今天我们班上体育课，老师组织同学们进行跳高比赛。我是跳得最高的，老师夸我很有运动天赋呢！”小剑跑到厨房门口得意地说着。
“哦，知道了。今天有作业吗？快去做作业吧！我这里忙得乱七八槽的，你就不要捣乱了！”妈妈好像没有听到小剑说的话，表现出一副无动于衷的样子。
听到妈妈这么说，小剑刚进门的高兴劲一下子就没了，闷闷不乐地躲进了自己的房间。他不明白为什么自己跑了第一名，妈妈却一点都不高兴，更没有夸奖他。他甚至在心中犯嘀咕：妈妈难道不爱我了，一点都不关心我？
正当小剑疑惑不解的时候，爸爸回来了。爸爸发现小剑很不高兴，就问他：“怎么了孩子，有什么不开心的事情吗？”
“爸爸，我今天跳高得了第一名，老师都夸奖我了，可是妈妈却一点都不高兴。”小剑很委屈地对爸爸说。
“是吗？第一名啊，真厉害！和爸爸说说当时的情况。”爸爸很高兴地问。
“体育老师让我们分两组，男生一组，女生一组。男生里我跳得最高，他们都不如我，你都想象不到我当时有多帅！”
“真是好样的，等会儿吃饭的时候一定要多吃点，这样才能让身体更强壮，以后还要得第一名，好吗？”
“嗯，我以后还要得第一名。”小剑高兴地跑到饭桌旁边，等待吃饭了。
我们庆幸，小剑爸爸给了孩子所需要的及时奖励。小剑是幸运的，毕竟有一个好爸爸及时回应了他的夸奖需求，避免了给他一生造成不良影响的后果。
但是事实上在现实生活中，我们的父母们常常在孩子不需要关心的时候，给了孩子过分的呵护，而当孩子需要父母赞扬和鼓励的时候，却因为怕孩子骄傲而故作冷淡。
每个人非常希望获得父母的认同。作为孩子，他们通过自己的努力，在学习或者比赛中取得好成绩，这是多么值得父母赏识的事情！这时候，父母应该为孩子感到高兴，应该及时给予热情的赏识和赞扬。让他们感觉到父母为他的出色表现感到骄傲！
事实证明，只有及时赏识和赞扬孩子，才能充分调动孩子的积极性，让他们往更高的目标冲刺。如果是事后很多时间，再给予赞扬，那么随着时间的流逝孩子已经不再期待，所以夸与不夸其实已没有多大区别。
某校长曾经做过这样一个实验：期末考试之后，他分别在不同时间内对两个班级考试成绩差不多的两组孩子做出评价。
对第一组孩子，校长在考试成绩出来的当天就表扬了他们：“成绩真不错，你们都是聪明的孩子，继续努力吧。”
对第二组孩子，校长一直等到下一个学期开始之后，才对他们说：“你们上学期考试成绩不错！”
一个学期以后，第一组孩子因为受到了校长及时的赞扬和鼓励，学习成绩有了明显的提高。他们一致认为是校长的赞扬让自己对学习充满了信心，学习劲头也更足了。而第二组孩子的学习成绩却没有明显进步。虽然校长赞扬了他们，但时间已经相隔太久，所以他们根本没有察觉到这种表扬，所以他们的学习积极性也没有太大的变化。
这个实验证明，孩子是需要家长要正确把握赞扬的时机及时夸奖的。因此，当孩子达到了某个既定目标，父母一定要把握机会，及时由衷地赞扬孩子；同时表现出你的喜悦心情，让孩子感受到是他的良好行为表现使父母感到高兴。这是简单而又能产生显著效果的一招，只要坚持去做，必有喜人的收获。
有时候，孩子需要的不仅仅是父母一句赞扬的话，他们也需要得到父母的重视和关心。如果父母没有对孩子的成绩表示出及时的关注，会让孩子感到失望，而这种失望很可能会让他们失去继续努力的动力。
当看到孩子打扫房间时，应该及时称赞他：“你真能干，家里干净多了。”当看到孩子画了一幅画，应该及时称赞他：“画得真棒，很有想象力。”相信这些及时地赞扬会让孩子更加快乐和自信。
不要给孩子设立需要很长时间才能达到的目标。孩子的意志力和耐力都是有限的，他们很可能会因为等待时间过长而放弃努力。因此，应该多给孩子设立一些短期的目标，一旦孩子达到目标或取得进步，就及时赞扬他。
及时夸奖孩子，能表现出家长对孩子的真心赏识和热切期望，还能传递给孩子一种强大的精神力量。这种力量不仅可以让孩子更加努力和自信，而且会促进孩子健康快乐地成长。
在第一时间把赞扬和肯定传递给孩子，让孩子感觉到父母发自内心的赏识和期望，从而满怀自信地面对学习和生活。——这是赏识教育里很重要的一课。
天下的父母们，当孩子有出色的表现时，不管你在忙什么，是工作还是学习或者家务，都请你马上停止。因为，在这个时刻时，最需要你的时候，是你那可爱的孩子，他或她在眼巴巴等待着父母的反应，请你第一时间回应他一句：“孩子，你确实做得很不错，我为你骄傲！”
5. 夸奖孩子的每一个微小的进步
有这样一个故事：少年宫的小提琴老师王老师，最近正在教一批新学生。在这批学生中，有一个叫张娴的小女孩，她学小提琴非常刻苦，虽然刚开始的时候入门比较慢，但后来慢慢地进入了状态，弹得越来越好，他觉得这个孩子很有潜力。
可是，王老师发现张娴已经两个周末没有来学琴了。他感到非常奇怪，于是他拨通了张娴家的电话，接电话的正是张娴。
“张娴同学，你还好吗？这两个周末为什么没有来学小提琴呢？是不是家里出什么事了？”
“没什么事。因为我妈妈认为我学不好，没有天份，再学下去也是耽误时间浪费钱，所以她不让我学了。”
“怎么会呢，你学得很认真，最近进步很快，妈妈难道没有体会到吗？”
“我每次学完回家，妈妈就让我弹给她听。每次弹完，她都说弹得一点不好，一点进步都没有，就不让我学了。”
挂上电话，王老师为这个可怜的孩子感到悲哀。
本来上进心很强的孩子，每一天都会有所进步的孩子，仅仅因为没有达到父母心目中的“最佳”状态或理想标准，就全盘抹煞孩子的成绩，这是对孩子的一种伤害。也许在无意中，会因为父母过高的期望而葬送掉一个科学家或艺术家。
孩子在学习或者生活中总会有一些让父母不满意的地方—成绩没有别人好，做事没有别人快，脑筋没有别人聪明，但是，孩子一直都在进步，这才是最重要的。
应该珍视孩子的每一个微小的进步。在孩子看来，只要自己取得一点点进步，父母就应该是和自己一样高兴的。可是有的父母不会站在孩子的角度看问题，总是用自己的标准要求孩子，因而孩子很多时候很难达到父母的要求。这样一来，孩子就很难看见自己的进步，就会产生自己没有用的想法，从而丧失了前进的动力。
因此，随时都要看到孩子的每一个微小的进步，尤其是在孩子表现不好或者成效不明显的时候，不要打击孩子的信心和积极性，而是应该善于发现孩子哪怕是一点点的进步，对孩子的表现给予宽容，对孩子的进步给予赏识，这将会让孩子建立或者重新建立做好事情的勇气和信心。
发现并赏识孩子的每一个微小的进步，不仅影响到孩子学习和做事的效果，而且还会影响到孩子对学习和做事的态度。我们发现，孩子喜欢某一门课程，很多时候是因为放学回家后有人愿意了解他们的学习情况，并肯定他们的微小进步。有的孩子说：“我喜欢音乐课，因为回家后可以唱歌给爸爸妈妈听，他们可喜欢听了。”也有的说：“我喜欢数学课，因为回家后算数经常得到妈妈的赞扬。”如果我们对孩子的进步不听、不看、不肯定、不赞扬，孩子的学习态度肯定会受到打击。
有这样一段很精彩的话：假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，只要他快乐、诚实、正直、善良、上进。为父母者都应感到骄傲，因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人，这就足够了。
我国当代文学家老舍的教子方法很值得借鉴。老舍先生的教子方法有四：一是不必非考百分，特别是不必门门都考百分；二是不必非上大学；三是应多玩，不失孩子的天真烂漫；四是要有个健壮的体魄。老舍先生给孩子营造了一种宽松的发展空间，使孩子的个性得到了充分发展。
作为家长，应当坚持不断地为孩子的每一个微小进步加油，经常地对孩子说一声：“你比以前进步多了，继续努力，一定会成为最好的。”
§§§附录：赞美不恰当的6句话
* “这孩子真聪明。”
* “这孩子真听话，好乖，让爸妈多省心啊！”
* “我们家孩子比XX家那孩子强多了，他们那家那个活宝……”
* “女儿真漂亮，就是像她姨。”
* “这次考试进了前十名很厉害，爸爸奖你一百块，下次若是进了前五名，爸爸给你二百。”
* “儿子，这次给我捧回这么大一奖怀，你要什么我给什么！”