书城成功励志心比天高——太空英雄启示录
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第1章 最早飞上蓝天的人——莱特兄弟(1)

作为现代人看来,乘坐飞机在天空中飞行似乎和飞向太空不可同日而语。但是,人类航天梦的真正实现的标志,却是始于人类最早真正地飞向天空。许多人都仅仅把美国的莱特兄弟视为飞机的发明者,这一点当然不容置疑,但是,在飞机发明之前,莱特兄弟需要亲自乘坐自己发明的原始的飞机试飞,这完全比乘坐今天的先进的航天器要危险得多!因为一阵风就可能让他们简单的飞机连人带机跌落下来,摔得粉碎,落个机毁人亡的下场!事实上,他们的确在试飞中被摔成重伤。从这个意义上说,他们不仅仅应被视为发明家,更应该被视为飞行探险家!

在此之前,颇受敬重的美国科学家西蒙纽康证明:“靠机动力量进行飞行是不可能的”1896年,德国著名的航空界先驱奥托·利连撒尔驾驶自己制造的飞行器坠毁身亡。然而,莱特兄弟决不会被前人的论断束缚住,也决不会为前人的悲剧而吓倒。

莱特兄弟最终用事实向人类证明:一个飞行器的时代已经来临,人类飞行之梦已经成真!

可以这么说,在20世纪的太空探险史上,除了60年代的“阿波罗”计划以外,最重要的标志性事件,就是莱特兄弟驾驶他们发明的简易的飞机,冒着生命危险进行的一系列的试飞事件。

一、编织梦想

1.从小对机械怀有浓厚的兴趣

莱特兄弟出生在一个风景秀丽的地方,那里水秀林美,绿草茵茵,有牧场,还有小孩玩耍和放风筝的地方。他们的家坐落在美国俄亥俄州代顿镇的荷松街道上,他们的父亲米尔顿·莱特是一位牧师,母亲苏珊是一位教师。

莱特全家共有7口人,除父亲、母亲外、还有5个孩子:老大男孩叫路易·莱特,老二男孩叫罗林·莱特,老三男孩叫威尔伯·莱特,老四男孩叫奥威尔·莱特,老五女孩叫凯瑟琳·莱特。5个孩子当中,年长的两位哥哥,路易和罗林,在外地学习和工作,和家里人不住在一起,所以家里只剩下3个孩子,2男1女。这两个男孩,威尔伯·莱特、奥威尔·莱特、就是后来震惊全世界的、著名的飞机发明家——莱特兄弟。

1867年4月16日,哥哥威尔伯·莱特出生,1871年8月l9日,弟弟奥威尔·莱特出生。

从小对机械怀有浓厚的兴趣

由于哥哥威尔伯比弟弟奥威尔仅仅大4岁,两兄弟又都在家,自然也最能玩到一起,奥威尔一切都听哥哥的。从小就喜欢摆弄机械的莱特兄弟俩,对时钟、磅秤、弯弯曲曲的铁钉、断发条、生锈的刀片和一些铁丝等物件充满兴趣,他们经常把那引起令大人头疼的东西翻出来玩,丢得满屋子都是,有时弄得家里连下脚的地方也没有。威尔伯经常将一些破铜烂铁搬回家来摆弄,奥威尔也跟着哥哥围前围后地转,对这些东西特别感兴趣,有时也帮助哥哥搬搬抬抬。

梦想起始于儿时的兴趣,兴趣最初起始于能够接触到的环境和物件。小时候家里的玩具和物件,可能会影响一个人的一生。所以,有心的年轻的父母,一定要在这些方面用些心思。

奥威尔五岁时,就被父亲送到一所离家很近的幼儿园。刚去几天,奥威尔就觉得到幼儿园没什么意思,偷偷到一个叫埃德温·辛斯的小伙伴家玩耍,把辛斯妈妈的一台老式缝纫机搬出来,摆弄来摆弄去。后来辛斯又经常领奥威尔去他叔叔卡莫基家去玩,因为卡莫基先生专门修理各种机械,店铺里摆满了各种各样的机器,使他们对机械产生更加浓厚的兴趣。

小时候的某个伙伴,某个伙伴的父母,或者周围其他重要的人物,可能会对自己的一生产生重大的影响。

奥威尔从小就是一个有主意的小家伙,他每天早上在妈妈面前装模作样地整理衣装,告别妈妈出门,到时间回家,但很少上幼儿园去。妈妈从未发现什么,每当被问起在幼儿园的事情时,奥威尔总是很自然地说一切都好,却从来没有具体地向妈妈介绍过。

一天,妈妈前去幼儿园见奥威尔的老师,了解他在幼儿园表现得怎么样,这令奥威尔的老师感到大吃一惊:“他只来过几次,后来我们一直没见过他,还以为他不来了呢。”

听了老师的介绍后,妈妈苏珊并没有直接去责问奥威尔,而是细心地观察他的行踪,结果发现奥威尔没去幼儿园,而是出门后直接到离家不远的霍索恩广场的一所房子里,同一个叫辛斯的小伙伴玩耍,并把辛斯妈妈的一台旧式缝纫机摆弄来摆弄去,他们正用羽毛向机器的注油孔加水,来润滑机器呢。

望着孩子们的所为,苏珊一时感到不知如何是好,暗暗地思考着:五岁的孩子不上幼儿园,专门摆弄机械行不行?等丈夫米尔顿回来,应好好商量商量如何引导孩子的问题。

直接责备,并非好的办法,容易引起对方的逆反心理。暂时放一放,等到有了好的办法,再作处理,也不迟。许多时候,我们急于解决当前的问题,而不肯在解决问题的方法和火候上动脑筋,结果将事情弄得更糟。

2.“你们做得真棒”

奥威尔的父亲米尔顿·莱特年轻时候就读于神学院,毕业后担任牧师,经常外出传教,很少在家。每次回家总给孩子们带回点礼物,并给孩子们讲述外面的世界,各地的风土人情,深得孩子们的厚爱。米尔顿忙完一段时间的传教后,总抽点时间回家看看,并事先给家捎个信。

每当风尘仆仆的父亲回家时,妈妈苏珊、大哥路易和二哥罗林总是到门口迎接他的归来,而威尔伯和奥威尔却很少在场。

这一次,又是如此,刚刚回到家里的父亲米尔顿先是问起威尔伯和奥威尔,妈妈苏珊无奈地回答说:“他们又被辛斯给找去玩了。”于是,二哥罗林就到卡莫基家去找他们。

当罗林出现在辛斯家时,威尔伯、奥威尔和他的好友辛斯正聚精会神的听卡莫基讲机器的故事呢。卡莫基先生为人和蔼,对像奥威尔这样爱好机械的孩子特别亲切,从来都是不厌其烦地给他们讲述有关机器的故事。

为自己寻找到一位重要的长者,非常重要。他们会给自己理想的种子,并引导自己正确地成长。

一听说父亲回来了,威尔伯和奥威尔连忙告别卡莫基先生,跑回家去见他们的父亲。

当孩子们出现在自己的眼前,米尔顿并没有立即责备他们,更没有提起幼儿园的事情。

“亲爱的孩子们,你们做什么去了?”米尔顿亲切慈爱地问他们。

“安娜婶婶家的缝纫机出了点毛病,用起来老是嘎吱嘎吱地响,她独生子辛斯叫我们去给看看。”威尔伯回答,那样子俨然像个经验丰富的工程师。

“那你们找到毛病,修好了吗?”米尔顿面带微笑地问。

“我们检查过来,检查过去,所有的地方都检查过了,也没有发现什么大的问题,只是发现有的地方生了锈,我就在生锈的地方浇了点儿油,再用起来就没有那种响声了。”

许多时候,我们的人际关系并没有出现重大的矛盾、冲突和危机,但是,我们却能处处感到与人相处的窘迫。其中的原因并非因为我们有了什么重大的过错,这也许仅仅是因为我们和人疏于往来的缘故。这正像机器久不运转,就要生锈一样。经常和人来往,有时也许只是一个电话或短信,就能拉近人之间的关系。

“你们做得真棒,今后做什么事情都要做好,就像你这次给安娜婶婶修缝纫机那样,要想方设法把毛病找出来。”米尔顿满意地冲他们点了点头。

受到表扬的奥威尔一头扑进米尔顿的怀里,米尔顿亲切地爱抚着他问:“你在幼儿园里怎么样啊?”

听到这个问题,奥威尔一下子变得不好意思起来,他偷眼看看爸爸,又看看妈妈,满脸羞得通红,小手不停地抚摸爸爸胸前的纽扣,接着他伏在爸爸的肩膀贴在他的耳边小声说:“我讨厌幼儿园,在那里没有意思,不如和辛斯去卡莫基叔叔家看机器有趣儿,可这件事我没有告诉妈妈,我错了。”

听到这里,米尔顿依然没有指责他们,而是轻轻地抚摸着奥威尔的头发,看了看旁边的妈妈,意味深长地说:“我和你妈妈都希望你们长大后成为有用的人,既然你们从小对机械感兴趣,那么我也不反对,不过做什么事情要和大人说清楚,只要有道理,我们就不会反对,可一定要把想做的事情做好。”

莱特兄弟的父亲米尔顿·莱特尊重孩子们的天性,鼓励孩子把想做的事情做好,并不是简单地指责他们,这显然对威尔伯和奥威尔的成长起到了积极的作用 。

许多时候,我们一看到对方犯了错误,就立即板起脸孔,一味指责,即使自己指出的问题是对的,对方也可能因为自己的态度产生抵制心理。如果我们能够尊重对方,给对方面子和尊严,用委婉恰当的方法,寻找恰当的时机,让他们自己觉悟自己的过错,那么,即使我们不指责,他们也会勇敢地改正。

3.看谁的风筝飞得高

威尔伯和奥威尔兄弟俩怎么会突然发明起飞机来了呢?要弄清这—点,我们有必要再回忆一段他们的童年往事:

1878年6月,父亲米尔顿被选为基督教联合兄弟派教会的主教,7岁的奥威尔,11岁的威尔伯随全家一起搬到依阿华州的锡法腊皮兹市,住在该市的亚当广场。

这时,正是春末夏初时候,郊外绿草如茵,和风拂面,当地居民都喜欢在户外放风筝,尤其是孩子们的兴趣更浓,彼此比赛看谁的风筝飞得高,这已经成为当地的一种习俗。

看到别人的风筝,威尔伯和奥威尔不禁心生羡慕,他们也不声不响地做起了自己的风筝。他们做的风筝特别精细,体重也很轻,用很多细细的竹片扎成各种各样的形状,糊上纸,再在上面画一些五颜六色的图案,因此,他们做的风筝不仅样式多,花色好,精巧别致,飞得又高,周围的人都很羡慕。

临渊羡鱼,不如退而结网。与其羡慕别人,不如立即行动,也许,你能够比别人做得更好呢。

放风筝激发了他们对制作升空装置的浓烈兴趣,并促使他们加入了当地的风筝俱乐部。

在整个航空和航天发展的历史中,我们能够清楚地看到风筝所产生的巨大影响。

如俄国的莫扎依斯基在发明他的飞机之前就乘着巨大的风筝飞行过。他制作的飞机翼简直就是一个方形的平板风筝。

美国的莱特兄弟在研制他们的飞机过程中,多次用绳子拴着他们的模型,像风筝那样放上天去进行研究。他们发明成功的飞机是固定翼的,这在自然界的昆虫和飞鸟里是无可遵循的,是固定翼的风筝对设计起到了决定性的启发作用。

4.“鸟为什么会飞呢?”

一天,威尔伯和奥威尔兄弟俩放完风筝,并没有急着回家,因为时间尚早,他们就躺在地毯似的绿草地上休息,任风吹拂,感到很舒服。他们仰望天空,各自想着心思和放风筝的感受。这时,飞来两只老鹰,在他们躺着的上空自由地、长久地飞翔着,而且飞得越来越低。好像有意给兄弟俩演示,以便让他们仔细地观察自己飞翔的姿势和每个细节。这个情况,当然同时引起了兄弟俩的注意,但谁都没动,也都没有出声,似乎都怕动作或声响把老鹰引开。这是观察老鹰飞翔的好机会。兄弟俩的眼珠随着飞翔的老鹰在转动。

只见那两只老鹰时而拍着翅膀自由地飞翔,时而突然转换方向飞速前进,时而展开翅膀侧着身体一圈圈地盘旋,时而展开翅膀一动不动地向前、向下作水平滑行。老鹰显得非常逍遥自在。

看着看着,兄弟俩的心也一起随那两只老鹰飞翔起来。

联系思维和独立思维是梦想和智慧开始。

“假如人类也能在天空中飞翔,那该多好啊!”

想着想着,兄弟俩开始互相交流自己的想法:“如果人能骑在老鹰的背上,用手握着缰绳以控制方向,想到哪儿去就到哪儿去,那该有多痛快!

又有一天,兄弟俩再次到野外观察老鹰飞翔。

他们一声不吭地观察了很久,突然,威尔伯转身对站在旁边的奥威尔慢慢地说:

“你看,那老鹰多么舒服自在,要怎么飞就能怎么飞,完全随心所欲。假如我们也能像老鹰一样在天空中飞来飞去,那该多好啊!”

弟弟奥威尔沉默了一会儿说:

“我也是这么想啊,人要是能在天空自由地飞来飞去,那该多好啊!可是人能像老鹰一样在天空中自由飞翔吗?”

威尔伯突然变得认真起来,他说:

“假如我们人类身上能装上一对翅膀,不就可以飞起来了么!”

“没错。”奥威尔充满信心地说,“只要在我们人类身上装上一对翅膀,人类就绝对可以像老鹰自由地飞翔了!”

许多时候,许多有创意的想法被自己或别人的怀疑给抹杀了。我们不能因为一时的失败就简单地认为“这根本不可理解”,“这根本不可能”,“这完全不符合实际”。相反,敢于梦想的人,心存相信的人,才能成就常人不能成就的业绩。

“鸟为什么会飞呢?”

带着一连串的问题,莱特兄弟俩经常利用到野外玩耍的时间,观察鸟类飞翔,有时,他们累了,就会躺在地上,谈论鸟类飞翔的事。

“鸟为什么会飞呢?”

“鸟为什么掉不下来?”

“鸟为什么能想东就东,想西就西呢?”

“鸟是怎样转换方向的?”

威尔伯和奥威尔经常思考和讨论这些问题,但总是理不出一个头绪来。

有时他们站在空地上,抬着头观看鸟类飞翔,两三个小时一动也不动,甚至一句话也不说,各自都在进行着自己的想像。为此,大哥路易还取笑他们说:

“我看你们俩恨不得生出一对翅膀飞到天空中去,才觉得满足。”

“那当然,可是,怎样才能给人安装上翅膀呢?”

“还有,安装上什么样的翅膀才能在天空中自由飞翔?”

“那人的两条腿能不能像老鹰那样作为起飞时的支点?”

一天,在吃晚饭的时候,小弟弟奥威尔就把他们经常讨论的话题告诉了全家人。这些话题引起了全家人的惊异。

新的创见在诞生之初,总是免不了要受到周围人的置疑。

大哥路易和二哥罗林则大笑着说:

“人就是人,鸟就是鸟,人怎么可能像鸟一样飞上蓝天呢?那简直是痴心妄想!”

“鸟的身体多轻啊,况且鸟还有翅膀,所以它们才能飞,人的身体这么重,即使装上翅膀,也飞不上去呀!”

如果我们觉得不可能,那么,事实上存在的可能性就完全被我们抹杀了。正所谓,你认为不可能,就不可能,你认为可能,就可能。

“难道人类真的不能飞上天吗?”兄弟俩开始心生疑问。

别人的置疑,有助于把我们思考引向深入。

5.会飞的纸蝴蝶

担任主教的父亲米尔顿,大部分时间都忙着在外面传教,他很少回家。一次,父亲米尔顿突然传教回来,特意为孩子们带回来一件新奇的礼物——一只纸扎的蝴蝶。

在孩子小时候,父母赠送给他们的一件小小有意义的礼物,比如一双舞鞋,一枝笔,一架钢琴,就可能影响其一生。

“爸爸为什么送我们一只纸做的蝴蝶呢?这是女孩子才喜欢玩的,我们不是女孩子啊。”威尔伯和奥威尔不约而同地抬头望着父亲,心中暗自嘀咕。

“这虽然只是一只纸做的蝴蝶,不过,你们可不要小看它。它会飞呢!”父亲米尔顿从兄弟俩的脸上看到了他们的疑问,解释说。

“它会飞?纸做的蝴蝶会飞,那怎么可能呢?”威尔伯和奥威尔感到非常吃惊。这时,妹妹凯瑟琳和妈妈苏珊也都围拢过来。

“不信?来,我演示给你们看。”父亲把纸做的蝴蝶拿在手里,看着瞪大了眼睛的孩子们说。