书城亲子家教孩子拖拖拉拉,妈妈怎么办
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第23章 又是作业,又是考试!--让孩子喜欢写作业,爱上考试(3)

每当我们要求孩子及时做总结的时候,他总会认为没有必要,或者说“以后再说吧”。于是,做学习总结这件事就被一拖再拖,时间久了之后,所学的知识就会有所遗忘,再做总结就会发现需要整理的资料太多,结果孩子就更懒得去做了。

因此,我们一定要督促孩子及时做总结,不要一拖再拖,如果他忘了,也要记得提醒他,不能让他在学习上养成拖拉的坏习惯。

▲ 教孩子在考试后及时做总结

试卷发下来了,果果这次数学测验才考了72分,看着试卷上的叉号,果果想:怎么做错了这么多题呢?她闷闷不乐地回到家。妈妈看到果果的神情,就问:“果果怎么了?”果果说:“妈妈,我考得不好,错了好多题。”妈妈说:“嗯,你有没有看看都错在哪里?”“没有……”果果说。

妈妈说:“考得不好不用灰心丧气,因为这只能说明你一段时间内的成绩。但是,你要及时做一个总结,看看问题出在哪里。要知道自己对哪部分知识掌握得不够牢固,这样,下次考试的时候才有可能提高成绩。”

考试后的总结应该怎样做呢?我们要让孩子建立一个错题本,每次考试之后都要把错题再重新做一遍,看看自己容易做错哪种类型的题,找出自己学习中的薄弱环节,避免以后再犯同样的错误。进行考后总结,可以让孩子发现自己错题的规律,从而有效减少他做错题的几率。

▲ 鼓励孩子做个难题总结本

“妈妈,这道题怎么做?”小东问,妈妈耐心地帮小东解答了这道难题。几天后,小东写作业的时候又问:“妈妈,这个题怎么解?”妈妈一看,这道题和前几天她帮小东解答过的那道题是相同类型的。妈妈说:“你想想看,前几天你问过我类似的题。”说着,妈妈拿过书找到那道题,小东这才发现,两道题的解题思路是一样的。

妈妈说:“小东,你建立个难题总结本吧。把你遇到过的难题都记在上面,时常翻看一下。这样再遇到同样类型的题时,就不会再次被难住了。”小东说:“妈妈,这是个好主意,我马上就做。”

让孩子将平时写作业或者考试中遇到过的难题、典型题整理出来,都记在一个本上。让他将难题和典型题进行总结,以后再遇到类似的题目就会做了,若在考试中遇到这样的题目也不容易失分。

▲ 教孩子做阶段性的学习总结

孩子不停地学习,但是不同的阶段有不同的收获,不同的阶段学习状态也不同。因此,我们要鼓励孩子做阶段性的学习总结,可以让他每隔半月或者一个月做一次总结。可以让他建立一个学习总结本,每隔一段时间就在总结本上写出前段时间的学习中的重点内容,并将自己最近的学习心得体会写出来,有好的学习方法也可以记下来。

通过做总结能够让孩子认识到自己的不足之处,从而经常调整自己的学习状态,以取得更好的学习成绩。

62. 忘了写小数点了!--教孩子克服写作、考试马虎的毛病

有的孩子考试或写作业的时候很马虎,常常把1看成7、把3看成8、加号看成乘号、漏掉小数点……有的时候,孩子的马虎会让我们很上火,觉得他怎么那么粗心,不审题就做题,这样能不出错吗?有的妈妈还会因此训斥孩子,说“你就不能细心点?”训斥只会让孩子感到紧张,并不能让他变得细心起来。

卢越就是个非常粗心的男孩,有一次他做一道应用题,应用题是算某个员工本月应得多少工资,算完后得出的数字为2013.18。但是卢越却忘记了写小数点,结果数字从2000多一下变成了20多万。卢越检查作业的时候都没有发现这个严重的错误,幸好那天妈妈帮卢越看了一下作业,发现了这个纰漏。

妈妈说:“卢越,你再仔细看下这道题。”在妈妈的指点下,他才意识到自己忘记写小数点了。妈妈说:“现在知道什么叫做‘差之毫厘,谬以千里’了吧?一个普通员工的工资竟然达到每月20多万,这也太夸张了。”卢越不好意思地吐了吐舌头,说:“妈妈,我以后注意。”妈妈说:“你呀,就是太马虎了!”

有时,我们说了很多次,孩子还是不能改掉做事马虎的坏习惯。难道我们说的话他根本没听进去?还是拖拖拉拉地不肯改呢?是什么原因造成了孩子的马虎?只有明白了孩子马虎的原因,我们才能“对症下药”,帮他改掉马虎的坏毛病。

▲ 要分清孩子是真马虎还是“假马虎”

有的时候孩子做错题,表面看来似乎是因为粗心,但事实上确是因为他对基础知识掌握得不牢固。

有一天,妈妈在帮晨晨检查作业的时候,发现她是这样写的:“8+0=0、8×0=0、0÷8=0、8-0=0”。妈妈说:“晨晨,8加0不等于0,8减0也不等于0。”晨晨却说:“不对!妈妈,0就是代表什么也没有,所以任何数字与0加减乘除都等于零。”

原来,晨晨没有弄清四种运算的方法,于是,妈妈只好给她讲解了一下。晨晨这才明白,原来8加0还是等于8,而8减0也等于8。

孩子有时会做错一些看似非常简单的题,我们常以为这是因为他太粗心了,连加减乘除号都没有看清楚。其实,很多时候是因为孩子对一些概念和定义没有理解透,所以才会把题做错。因此,当我们发现孩子做错题的时候,一定要多问一下他犯错误的理由,不要一概将之归纳为孩子的粗心马虎,而应该善于发现问题的真相。

▲ 孩子马虎是因为他着急出去玩

孩子放学回家就写作业是种好现象,但有时这是因为他想赶快写完作业,然后出去玩。因为太想出去玩,所以他写作业的时候也是“身在曹营心在汉”,一心想着一会儿去哪里玩,要玩什么。因此,他就不能专心写作业,而是急匆匆地写,写完连看也不再看一眼,就把作业装进书包,然后就玩去了。

因为注意力不集中,本来应该做对的题也会算错了,把计算符号看错更是常事。遇到这种情况,我们要让孩子养成写完作业检查作业的习惯。要求他写完作业一定要再检查一边,直至没有错误才可以出去玩。

检查作业,要让他重新审题,看看有没有理解错误,计算符号有没有看错;检查语文作业的时候,要看看有没有错字、漏字,作文中有没有不通顺的语句或者语法错误。如果发现有做错的题,就要让孩子加以改正,并且找出做错的原因。如此一来,孩子就会发现,急匆匆地写作业并不省时间,因为会花更多的时间来纠正错误。渐渐地,他就不敢马马虎虎地应付作业了,而是希望能够一次就将作业写完并且写好,这样才不会有“后顾之忧”。

▲ 孩子没有端正学习态度就会马虎

有个孩子作业总是写不好,常常因为马虎而做错题。妈妈说:“你就不能仔细点吗?”孩子说:“反正都是老师让我做的,错了就错了呗。”很多孩子都会有类似的想法,认为写作业是给老师写的,学习是给妈妈学的。

很显然,这种学习态度是不正确的。因为,他认为这些事情都不是为自己而做的,所以学习起来就没有积极性,写作业和考试也是应付一下而已。因此,他对学习就会没有兴趣,更懒得认真仔细去写作业,而是马马虎虎、敷衍了事。

针对这种情况,我们要坐下来好好跟他谈谈,告诉他学习是为他自己而学的,绝不是为了父母、老师或者其他什么人,现在努力学习就是为了他将来能够有好的发展。当孩子明白这个道理之后,他就会把心思放在学习上,不会马马虎虎地去应付作业和考试了。

▲ 干扰过多会导致孩子不能专心学习

孩子的年龄如果比较小,他的自制力就相对差一下,一有些“风吹草动”,他就要抬头看一看,因为注意力不能集中,写起作业来自然就容易出错。所以说,学习环境不好也是造成孩子马虎的一个原因。因此,我们要尽量为孩子创造安静的学习环境,避免他受到干扰。

63. 我就爱“临阵磨枪”!--让孩子提前复习,不要指望考前“突击”

孩子一般都比较贪玩,常常是写完作业就出去玩,再也不想多看一会儿书,除非到了快考试的时候才开始感到紧张。

快期末考试了,很多孩子都开始考前突击。李野早上来到学校,同桌张化问他:“昨晚几点睡的?”李野说:“都12:00了,你呢?”“我睡的时候都12:30了。”张化说。上课的时候,李野一直打哈欠,昨晚实在是睡得太晚了。