在教孩子说话过程中，采取从一些孩子喜闻乐见的方式入手。可以给孩子带上一个小狗的头饰，让他汪汪叫，问他：“你是谁”?他回答：“是小狗”.大人可以纠正他说：“我是小狗。”孩子会跟着学说一遍。家长再问：“你喜欢吃什么呀？”孩子会说：“骨头”.家长可以教他：“我爱啃骨头。”这样反复说几次，玩几次就能掌握了。又比如可以结合一些动作教孩子说话，让孩子学小白兔蹦蹦跳跳，大人问他：“你是谁呀？”孩子回答：“兔”.大人可以教他说：“我是小白兔。”家长问他：“小白兔怎么走路呀？”孩子会说：“蹦蹦”.家长可以教他说：“一蹦一跳地走路。”孩子会跟着学。有的孩子学得慢一些，家长千万不要吓唬他、责备他，要耐心，以免孩子内心紧张，有负担，反而对孩子语言发育不利。
有的操之过急会引起口吃。
总之，教孩子学东西方法要多样化，以他喜欢的形式来教，增进孩子的兴趣和主动性，这样才容易吸收、学会。
幼儿良好记忆培养的方法
（1）所记材料必须富于趣味性
年龄越小，趣味性越浓。对小孩子来说，没有趣味，也就没有记忆。兴趣是幼儿记忆的推动力。生动有趣的事物容易形成兴奋点，留下牢固的痕迹。
（2）多种感官协同记忆
要幼儿记住的东西，就该让他们多种感知，使各种感官从一个目标接受刺激，在大脑皮层的各个相应区域同时兴奋，形成多方面的信息联系，联系通路越多，痕迹越巩固，记忆的保持越长久。
（3）多用重复记忆法
幼儿记东西需要多重复，重复就是对神经联系的强化，使记忆不断巩固。
（4）常用联想法
联想即回忆、再现，联想能力即记忆的准备性。通过联想旧的，帮助识记新的，发挥联想在记忆中的作用。
认识自己
妈妈和孩子对面而坐，妈妈指着自己的嘴巴说：“这是我的嘴。”孩子要跟随妈妈指着自己的嘴也说：“这是我的嘴。”妈妈指着自己的鼻子说：“这是我的鼻子。”孩子也指着自己的鼻子说：“这是我的鼻子。”孩子动作慢一些不要紧，不要错。错了妈妈要帮助他纠正，再指一回看。这样五官、手、脚、头、发等，一点点学习。玩时妈妈要注意，要玩得高高兴兴，不管孩子会不会，不能急；如果孩子做得好，要表扬；也可边玩边笑边唱儿歌。
训练孩子学会说出自己身体各部分的名称，使他学会把每一事物都和说话联系在一起，懂得词汇里所含的意义。让他逐渐认识自我，自己与别人分开，逐渐形成个性。
学说话
1岁多的孩子还不能讲完整的句子，他能理解妈妈的话，但他讲不出那么多词汇。妈妈与孩子讲话时要注意自己的语言，说话要简洁完整，使孩子能听懂能模仿，不要随便说：“拿过来。”
“站那边去。”而是说：“把小狗熊拿过来。”你站到门外去。“孩子没有那么多词汇，也不会将词汇连贯起来，他说的话常常是：”饿。“”花儿。“”公园。“妈妈要帮他把句子补齐：”丫丫饿了。“”花儿真好看。“”妈妈和丫丫上公园。“并让孩子复述一遍。
家长切记不要随着孩子说：”丫丫吃包包。“”丫丫上楼梯。“等，一定要用标准的句子和词汇教孩子说话。
亲子游戏
玩积木
玩积木时，将积木叠起来，看孩子能叠几层，然后将积木排起来，排成长队。
目的：练习手的动作。
听口令
让孩子站好，听妈妈口令，妈妈说”矮了“,他就蹲下去，妈妈说：”高了“,他就站起来。
目的：练习反应速度。
开口说
当孩子有什么要求时，他会做出表示，但没有用语言。妈妈要鼓励他用简单的词汇表达出来，而不是轻易满足他。
目的：鼓励孩子开口说话。
认红色
妈妈拿一个红色的球，告诉孩子这是红色，再把各种玩具放在他面前，让他将红色的挑出来，如红色的积木、插块、布块、瓶盖等等。一次只能玩一种颜色。
目的：学习抽象概念，发展概括能力。
3学唐诗
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注：
太阳沿着山坡慢慢落下山去，黄河向着大海奔腾流去。要想放眼看到更远的地方，就得再登上一层楼。
《登鹳雀楼》描绘了祖国雄伟壮丽的山河，并揭示了只有站得高，才能看得远的哲理，反映了诗人
宽阔的胸怀和积极向上精神。
发挥”左撇子“的优势
”看，你又用左手！“
妈妈努力指导孩子用右手做事情。但是孩子就是改不过来。
”我用左手得劲儿。右手却不听使唤，为什么就不能使用左手呢？“
家长的责骂，使孩子对使用左手似乎有一种罪恶感。每逢受到指责时，就像做什么坏事被人发现了似的，吓得心惊胆战。
如果这种情况持续下去，使挫折感、罪恶感以及劣等感郁积在胸，总有一天会在行动上发生不良问题。对于这种天然的、不可抗拒的问题，如此挑剔指责，也会给儿童带来走投无路的绝望感。首先，做母亲的必须抛弃蔑视”左撇子“的成见。人的能力发挥在右手上也好，左手上也好，这是无关紧要的问题。应当允许孩子们自由地使用左手。用左手做事已不会发生任何困难，现在左手用剪刀、机器等各种用具应有尽有。我们也可以设法取得儿童的合作，让他们也愿意练习使用右手，从而达到左右两手都能使用用具。使他们感到”两只手都可以用，真方便呀“,产生一种喜悦之情。
专家认为：
（1）善待使左手的孩子。
（2）发展孩子利用左手的特长。
（3）不要强制孩子用右手或左右手交替使用。
（4）左手在音乐、体育、直觉、创造性思维上都有优势。
（5）左手的优势在婴幼儿期要得到挖掘和培养。
（6）要注意训练使用左手的孩子语文、数学和推理方面的能力。
以兴趣引导孩子
孩子的活动以兴趣为转移，持续的时间短。只要是他感兴趣的，就主动、有积极性，情绪保持在最佳状态，也能克服困难。而他不感兴趣的事，就是能干好，他也希望少于一些，或是爸爸妈妈帮助干。独立性较强的孩子好一些，而依赖性强的孩子，表现得就突出些。比如孩子做游戏时，他可以费很大力气地把东西搬来搬去，把玩具柜翻个底朝天，一点也不烦，不觉得累，但如果妈妈说：”我们收拾吧。“他立刻变得懒洋洋的，告诉妈妈他累了。
对于孩子的这一特点，妈妈要把”教育“、”学习“这一枯燥的活动，转化为孩子感兴趣的活动，使他变被动为主动，由他自己的浓厚兴趣调动积极性。督促孩子、呵责孩子很容易，真正”寓教于乐“就很难了，需要妈妈事事都动脑筋，精心设计适合你宝宝的教学方案。
教孩子识别大小
妈妈可以准备各种杯子、球、盒子等物品，每次游戏时选一种，比如球，选两个大小不同的球，告诉孩子哪个大，哪个小。然后母子两人扔球玩或踢球玩，运动一会儿，再把球捡回来问孩子：”你告诉妈妈哪个是大球，哪个是小球？“再比如拿两个塑料玩具碗，一大一小，让孩子比一比哪个大哪个小，让孩子把小碗装在大碗里，使孩子理解什么叫大，什么叫小。反复比较，反复装进去倒出来，孩子慢慢会悟出大小的意义。
玩这个游戏是让孩子通过游戏对物品大小有个概念，并能把物品从小到大排列起来，使他明白不仅有数，还有大碗小碗之分，小的比大的小，能放在大的中间。这是数字的最基本最形象的认识，有了大小的概念，孩子才知道排列，逐渐才有对顺序的理解。
认识世界上的东西有大小不同，是最初级的根据外表的分类方法。记忆是靠特点分类来记忆的，这是学习和记忆的开端。
妈妈除了跟孩子玩识大小的游戏外，还可玩分辨形状、色彩的游戏。妈妈可以制作小的简单的教具，一点点帮助孩子认识形状，认识色彩，然后分门别类地归在一起。孩子在游戏中，在自由地、随意地摆弄各种东西的同时，可逐渐认识木头、金属、塑料、棉布等等物品，在游戏中学到很多。
扔飞机
用彩纸折成飞机，妈妈先扔几次，然后孩子会模仿着扔。
目的：练习上臂。
给孩子一个空塑料瓶，让他把木块、塑料块投进瓶里，再倒出来，反复玩耍。
目的：练习手的精细动作。
听指令做事
妈妈把一件物品放在孩子一边，然后要求他：”帮妈妈把小球拿过来。“或”帮妈妈把小球放那边去。“目的：训练孩子按大人的要求做。
学动物叫
妈妈可准备几只动物玩具，或是识字卡片中的动物图片，给孩子讲学动物的叫声或儿歌。
目的：发展语言能力，练习发音。
学唐诗
夜宿山寺
李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
注：
山上寺庙的楼很高很高，从楼上一伸手就可以把星星摘下来。我不敢大声说话，只怕惊动天上的仙人。
诗人用童话般的想象和夸张的笔法描写山寺的高耸。
学儿歌
好孩子，真正乖
好孩子，真正乖，能做的活儿自己来，结纽扣，解鞋带，脸手洗得格外白，人人夸我好乖乖。
讲故事
猴子盖房
雨天，猴子们因没有房子，浑身被淋湿，冻得发抖，它们一致决定明天搭个暖和的房子。
第二天，太阳出来了，它们快乐地晒着太阳，打闹着，把昨天暴雨和盖房子的事忘得一干二净。
晚上，又下起大雨，它们再一次下决心，早晨就开始盖房子。
当太阳升起后，它们又把盖房的事忘了。
就这样时光一天天过去了，直到现在它们还是没有房子。
和孩子一起做游戏
许多家长把和孩子一起做游戏看做是”哄孩子“,其实”哄孩子“只是一个方面，更主要的是通过游戏了解孩子，帮助孩子学习。
（1）在与孩子一起游戏时，要观察孩子是否合群，是主动还是被动。
（2）做游戏时，父母不要敷衍孩子，应付孩子，也不要指挥孩子，要作为参加游戏的一员平等地玩。
父母应知道，和孩子一起全家做游戏，不仅可享受天伦之乐，而且也增进了夫妻感情。
（3）家长要精心设计一些游戏，甚至准备些道具，在游戏中教育孩子。
喜欢小动物的孩子
儿童想饲养小猫、小狗之类的小动物的愿望和要求是非常强烈的，觉得它们很”可爱“.这种心情也是对于比自己弱小、幼稚的小生命的一种怜爱的表现。平时自己总是处在大人的照料之下，只有小动物和弟弟、妹妹才能使自己显得优越。仔细观察一下儿童爱抚小动物的表情，就能够发现，小动物具有诱发儿童爱心的”功能“.儿童平时接受父母之爱，处于被动地位，现在地位变了，儿童积极主动地去爱护小动物，把爱心给予了对方。这个道理，儿童本身并不知道，也许根本就没有必要知道。儿童心里想着的就是喜爱小动物而已。
当孩子正在抚爱小动物的时候，做父母的千万不要对他的小动物吹毛求疵。大人总是喜欢泼冷水，挑剔小动物脏、脱毛、收拾大小便太烦人，等等。这是应当避免的。
儿童的爱心体现在”给予“和”接受“两个方面。接受爱心不可缺少，给予爱心也很重要。饲养小动物的目的就是为了培育这两方面的感情。
然而，住在住宅区单元楼里的人受到了欲饲养而不能的限制。这时，至少应允许他们饲养一只受限制较少的小鸟儿。如果连这一点也不可能办到的话，那就尽量想办法，让孩子在幼儿园或托儿所里管管小动物也好。
因为他们毕竟还是个孩子，肯定常常会忘记喂食，不会打扫粪便，这就需要做父母的来帮助做了。如果父母嫌麻烦，不肯这样做，就会把孩子培养成一个缺乏爱心的人，这个损失可就大了。
学脱鞋袜、衣裤
孩子对脱鞋袜最感兴趣，在睡觉前可把这当做游戏。开始时妈妈先帮孩子解开鞋带，把鞋子脱出后跟，让他自己用手把鞋子从脚上拉下来，这样容易取得成功，会使他感到高兴，产生信心，他就能愉快地和你配合做这个游戏。脱袜子时也要帮他先脱过后脚跟，脱衣服先从单衣开始学，首先妈妈帮助他解开纽扣，再让他把手臂向后伸直，教他如何拉袖子脱出手臂。以后就可叫孩子自己试脱，脱裤子比较难，可让他把裤子拉下臀部退到小腿处，再坐下来把裤腿从脚上拉下来。每次玩时妈妈要在一边协助孩子，轻柔地指导他，一边告诉他衣物的名字：鞋、袜子、衬衫、短裤、背心、毛衣等。在孩子脱衣不成功时妈妈不要急躁，不要说：”你怎么这么笨“这样的话，因为脱衣的游戏就是要孩子克服困难，培养孩子独立性格，而不仅仅是学习脱衣服。
练习发音
孩子如果发不好z（滋）、sh（师）的音，妈妈可教他读以下儿歌：三个小胖子，穿衣扣扣子。
红红帮冬子，冬子帮玲子。
互相来帮助，都是好孩子。
捡树叶
妈妈和孩子各拿一个小篮子，到户外干净的广场上捡飘落在地上的树叶，两人比赛，看谁捡得多。
目的，练习动作准确性。
开商店
妈妈和孩子玩买卖东西的游戏。准备各种零碎物品和用纸片做的”钱“.母子俩一个买一个卖。
目的：角色游戏，让孩子理解物的所属关系。
跳下来
让孩子站在10~15厘米处往下跳。
目的：练习平衡和跳跃。
逛动物园
带孩子到动物园，让孩子认识几种他在图书上认识的动物。
目的：认识动物。
猜猜看
妈妈一只手里有糖，一只手里没糖。有糖的手握得大些，让孩子猜哪只手里有糖。
目的：练习判断。
学儿歌
喔喔喔
喔喔喔，公鸡鸣，宝宝睁开大眼睛。
早早起床小乖乖，贪睡不起大懒虫。
学唐诗
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
注：
重叠的群山被大雪覆盖着，看不见飞鸟的影子，所有道路上没有行人的踪迹。只有寒冷的江面上，孤零零一条小船，坐着头戴斗笠身披蓑衣的老渔翁，冒着风雪独自在江上垂钓。
讲故事
小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。收完白菜，老山羊把自己种的白菜送给他们，小灰兔收下了白菜，说：”谢谢您！“小白兔不要白菜，说：”您送我一些菜子吧。“老山羊送给小白兔一包菜子。小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子过了几天，白菜长出来了。小灰兔把老山羊送的白菜拿回家里。它天天不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。过了些日子，白菜就吃完了。小灰兔没吃的了，又到老山羊家里去要白菜。它看见小白兔挑着一担白菜给老山羊送来。小灰兔很奇怪，问道：”小白兔，你的菜是哪儿来的？“小白兔说：”自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。“
孩子第22~24个月
1.身体发育
体重男孩约12.64千克女孩约11.92千克身长男孩约89.06厘米女孩约87.42厘米坐高男孩约54.02厘米女孩约53.06厘米头围男孩约48.44厘米女孩约47.39厘米胸围男孩约49.66厘米女孩约48.47厘米牙齿此时孩子大约萌出16颗牙，已萌出第二乳磨牙。
2岁左右小儿腹部前突已比以前减轻。大小便已经完全能够自我控制了。
2.感觉运动的发育
将近2岁的幼儿走路已经很稳了，能够跑，还能自己单独上下楼梯。如果有什么东西掉地上了，他会马上蹲下去把它拣起来。这时的孩子很喜欢大运动的活动和游戏，如跑、跳、爬、跳舞、踢球等。并且很淘气，常会推开椅子，爬上去拿东西，甚至从椅子上桌子，从桌子上柜子，你会发现他总是闲不住。
现在他只用一只手就可以拿着小杯子很熟练地喝水了，他用匙的技术也有很大提高。他能把6~7块积木叠起来，会把珠子串起来，还会用蜡笔在纸上模仿着画垂直线和圆圈。
3.语言、适应性行为发育