朱庆澜是中国很著名的教育专家，他说：“父母的以身作则是家庭教育的根本道理、根本方法，方法一错，什么教法都是无效的。”父母一定要明白“身教重于言教”，与其跟孩子说一百遍，不如给孩子做一个榜样。因此，父母的示范教育不仅对子女成长、发展起到良好作用，也对子女一生的影响无比重要。
孩子是父母的一面折射镜
一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自父母对孩子的示范教育。父母是孩子的第一任老师，也就是说，好孩子、坏孩子都与父母有着直接的关系。因此，对于孩子来说，父母的示范是说服力最强、影响力最大的教育因素。
在一个家庭中，父亲和母亲的心理特征，往往有很大的差异，他们有不同的兴趣、爱好，在社会和家庭中承担了不同的性别角色，两者在各个方面对孩子的教育和影响往往是相互补充、相互协调，缺一不可的。
孩子在成长过程中，既要从父亲那里学习“男子汉”气概，也要从母亲那里学习“女子风度”；既需要父亲的那种粗犷、果敢和力量，也需要母亲的那种细腻、温柔和无微不至。母亲在道德修养、文化素质和身体状况等方面的水平高低，对于孩子的教育将会起到举足轻重的作用。
如果说父母是孩子的一面镜子的话，那么孩子则是父母的一面折射镜：在孩子身上可以折射出父母为人处世的哲学和做人的准则。可以说，父母是世界上对孩子影响最早、最深的人，是孩子模仿最早、最多的形象。
孩子从生下来就在父母的怀抱里成长，父母不仅给予子女以生理基因的遗传，也给其以人格品质的薰陶。从混沌初开的孩童到学会用自己眼光看世界的成人，这个成长的历程离不开父母的言传身教。为人父母者要教育好自己的孩子，必须从自己日常生活的一言一行做起，为孩子做好示范和表率。
一位朋友曾讲述了他和儿子的一段对话。这位朋友说：
“儿子，你这几天总是玩游戏机，就不能控制一下自己，把精力用到学习上吗？”
“你还说我呢，我爷爷经常告诉你不要在外边玩麻将，你怎么还总是整宿地玩呢？”
一下子弄得这位朋友语塞舌结。可见，孩子们常常把自己的行为与父母相对照，甚至父母行为中的某些失当之处，也往往会成为一些孩子开脱自己错误的“借口”。孩子既可以从父母身上学到优点，又可以学到缺点。
有些父母在教育子女时陷入困惑，甚至百思不得其解。其实，这里不仅有方法上的问题，父母也应思考如何提高和完善自身，以优良素质和道德修养对子女产生潜移默化的影响。
托尔斯泰有句名言：“孩子教育，百分之九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”
那么，父母如何用示范的作用影响和教育孩子呢？我们给父母们的建议是：
一、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。喊破嗓子，不如做出样子。
前年奶奶住院开刀，为了使老人早日康复，贝贝妈妈决定待老人出院后，将她接回家照顾。她将一年积累的调休日拼在一起照料老人，端水送饭，洗涤衣物，帮助服药，可真谓无微不至。这些孝敬老人的举动，贝贝不仅看在眼里，还不时地帮助做些力所能及的事。
在家中，对孩子的教育，没有训斥声，更没有打骂声，而是事事以言教，处处以身教，时刻提醒自己做个好榜样。
二、父母不但要用身教为孩子树立良好的榜样，还要善于运用历史上的伟人、现实生活中的模范和学生群体中的先进分子为子女树立榜样，让孩子去学，去对照，这样效果会更好。
一位父母通过讲英雄模范故事，在孩子心目中树立学习的榜样。
在泰山游玩，行至普照寺，我就给她讲冯玉祥曾在此驻扎，来到冯玉祥的墓前，我们坐下来休息，就给她讲冯玉祥如何在军旅中苦读，自学成材的故事。为了引导女儿立志，树立远大的理想，我还常给她讲诸如岳飞年少时如何在家境贫寒的艰苦条件下刻苦读书、习武，后因文采出众，武艺超群，兵书战策对答如流，而被主考官宗泽所看重，后来成为抗金名将的故事。给她讲高尔基小时候因为贫穷上不起学，一边帮富人家打工，一边刻苦读书自学，后来成为世界著名文学家的故事。
三、在教育孩子中，不光树立正面榜样，还应树立反面“榜样”。
儿子7岁之前，我们禁止他靠近装开水的容器。禁止归禁止，有时候，我们不在家，他偏偏干我们禁止的事，好几次差点被开水烫伤。为此，没少挨我们的批评，但收效甚微，批评过后不久便会“旧病复发”，气你没商量。有一次，我们一家到市康复医院去看妹妹，妹妹是该院烧伤外科的医生。我问她，有没有被开水烫伤的小孩。妹妹说有一个，是个孩子，他趁家里无人，在煤炉跟前玩，不小心弄倒炉子，被铝壶里的开水烫成重伤。于是，我们买了水果，让妹妹领着去看这个“榜样”，走到病床前，我们惊呆了：那孩子6岁左右，整个脸、胳膊和胸前被开水烫得血肉模糊。回家的车上，儿子托着下巴望着窗外一言不发。我问他：“冬冬，你在想啥呢？”他答：“想那个小弟弟。”我问：“你今后再靠近装开水的容器吗？”他坚决地摇了摇头。从此以后，他真的再不靠近装开水的容器，洗脸或喝水时都是我或妻给他倒。
列夫?托尔斯泰说过：“教育孩子的实质在于教育自己。而示范教育是父母影响孩子最有力的方法。”父母是孩子一生最重要的老师，孩子是父母真实的写照，你想要孩子成为什么样的人，你自己先要成为什么样的人。
孩子出错，父母反思
父母学会反思，不仅是思维方式的改变，也是教育孩子方法的转变，更是父母示范作用对孩子行为的转变。
大多数的父母，孩子一出问题就大呼“你怎么啦”，总是在孩子身上找原因，而不是在自己身上找原因。
为什么要在父母身上找原因呢？我们不是经常说：病在孩子身上，病根在父母身上；孩子生病，父母吃药。因此，孩子出了问题，父母要问的不是“你怎么啦”，而是要问自己“我怎么了”。
在很多家庭里面，孩子小的时候都可能偷偷地拿过家里的钱，不少父母不会处理这种问题，动不动就说孩子“偷”。如果你的家里出现了这个问题，该怎样处理呢？一位父母的处理方法非常好，大家不妨借鉴一下：
一天，孩子的妈妈发现家里钱少了，问两个孩子，孩子们都不承认自己拿了钱。经过认真分析，孩子的父母得出结论：钱就是在家里不见的。可是不管大人怎么询问，孩子就是不承认拿了家里的钱。父母一时不知道该怎么办才好。
后来，孩子的父亲意识到，这不是孩子出了问题，可能是自己的教育方法出了问题。他和妻子商量，他出面处理此事。
他认为，儿子之所以偷偷拿钱，是因为孩子们用钱渠道不畅，于是就把两个儿子召集起来宣布：“从现在开始，爸爸当家，你们需要用钱，可以自己拿，但必须和我说一声，让我心里有个数……”
两个儿子半信半疑，可是看爸爸很诚恳的样子，也就相信了。
第二天，老大、老二都拿钱去买东西，爸爸回来，他们都告诉爸爸了，看看爸爸如何处置。
孩子的父亲表扬两个孩子，夸他们是诚实的好孩子。这样过了几天，他又把儿子召集起来说：“爸爸、妈妈挣钱不容易，很辛苦。孩子们，我们应该这样花钱：该花的可以花，不该花的坚决不花，好不好？”
两个儿子获得了尊重，表示非常理解，一致赞成，还承认家里以前“丢”的钱是他们拿的。
从那以后，两个儿子不但没有私下拿过家里的钱，而且还养成了勤俭节约的好习惯。
这位父亲后来说：“当孩子犯错误的时候，我们总是把眼光盯在孩子身上，看看孩子到底有些什么不足，从来不反思一下自己是不是有问题，对孩子的不足总是不能宽容一点。跟孩子交朋友，站在孩子的角度考虑问题，很多问题都迎刃而解了。”
这是一个很有价值的案例，在处理儿子拿家里钱的问题上，这位父亲很好地运用了典型的反思原理，获得了很好的教育效果。
一位父亲给我们讲过他小时候的故事，他说：
我小时候有个毛病，经常把桌子上的东西搞乱，不注意收拾，于是经常被妈妈批评。为了获得妈妈的肯定，有好几次，我特意把桌子整理得干干净净，整整齐齐，可是妈妈视而不见。
为了获得妈妈的肯定，我就给妈妈说：“妈妈，桌子理干净了！”
妈妈没有现代家庭的观念，实打实地说：“桌子本来就应该搞干净的，有什么值得大惊小怪的？”
妈妈的话打击了我的积极性，没多久，桌子又乱七八糟了，妈妈见后又说：“我就知道，你是新盖茅厕——三天香……”
从此以后，我就没有在乎桌子是不是干净，直到工作以后才改过来……
这位母亲发现孩子的不足，她不是鼓励孩子自我改正，而是一味采取排斥的态度。孩子有了进步，没有及时鼓励，而是认为“本该如此”；当孩子重犯的时候，她不是善意规劝，而是“冷嘲热讽”，最后导致孩子生出很强的逆反心理。如果这位母亲对孩子反复出错，善于自我反思，改变教育方法，是不会使孩子这种不足持续几十年。
父母不仅要学会反思，还要有耐心，学会等待孩子感悟。孩子身上的不足，特别是不良习惯，绝非一天一日形成的。而有些父母很性急，恨不得孩子缺点在一天之内就得到纠正。事实证明，“欲速则不达”。“冰冻三尺，非一日之寒”，“化冰三尺，也非一日之暖”。因此，父母要以宽容的心态等待孩子改正不足，允许孩子“在前进中反复，在反复中前进”！
父母学会等待是一种良好的心态，就是人们常说的“花苞心态”：不要怕“孩子的花不开，迟开的花朵更鲜艳”。只要别人的花开了，自己的花也快开了；只要别人的孩子能够进步，自己的孩子也快了。有了这样一颗平常的心，难到害怕孩子不会觉醒吗？
马卡连柯说，“每一个儿童就是一个独特的世界”，因此，父母要善于发现孩子的可爱之处，而不是把眼睛盯在他们的不足之处，这样你就会发现，每个孩子都很可爱。
父母只要根据孩子的特点就能找到适合方法。很多父母，对那些常常闯祸、调皮捣蛋的孩子，一般都是竭尽训斥、冷落之事；而对那些看起来能力相对较弱的孩子，常常是“特殊”照顾，精心呵护。其实这些孩子并非真正需要帮助，这种帮助还可能让他们失去很好的锻炼机会。其实，所有的孩子需要的是父母公平对待他们，需要的是父母的耐心和等待。
爱迪生小时候也很调皮，总爱提一些怪问题，如“鸭蛋里为什么会孵出小鸭”；为此，他还专门用身体焐过鸭蛋呢。对于孩子的幼稚行为，爱迪生的母亲不但没有讥笑孩子的行为，还在家里腾出一块地方，让爱迪生做试验。爱迪生一边学习，一边实验，正是在母亲的大力支持下，爱迪生终于成了世界著名的“发明大王”。
很多事实证明，反思是教孩子学会换位思考。孩子做错事，父母采取宽容的态度，这时孩子会想：为什么他们不批评我呢？从而站在父母的角度考虑自己不受批评的原因。这样一考虑，就会理解父母的苦口婆心和良苦用心。同时，孩子也会慢慢学会反思，改正自己的错误，做一个让爸妈省心的孩子。同时，孩子能够换位思考，就能逐渐学会理解他人，知道人人都有缺点，从而形成一种宽容之心，并能理解他人的错误。
总之，对那些调皮和爱出错的孩子，只要父母给予正确的引导，并善于反思自己、调整自己教子不足的方式、方法，在父母示范教育的影响下，调皮的孩子也能学会反思，不但能改正自己的过错，宽容他人的过错，更能以积极的心态看待人生，以良好的品德塑造人生。
用行为引导孩子学习
父母做了什么比说了什么给孩子影响更为深刻，因为孩子容易接受的是形象的影响，而不是抽象的教育。家庭要过健康的生活、文明的生活、和谐的生活，才有利于孩子的健康。比如说，有的父母特别喜欢打麻将，一边哗啦哗啦，一边跟孩子说，“儿子，好好学习，将来考北大!”这可能性不会很大。父母爱看电视，言情片、武打片，看完一个接一个，一边看一边抹眼泪，让孩子好好学习，这可能吗？父母都抵抗不住电视的诱惑，孩子那么小怎么受得了？
所以为了孩子，孩子学习的时候，父母最好别看电视。孩子看书，父母最好也看书，用行为影响和引导孩子学习，是会收到意想不到的效果。请看下面一个例子：
河南省鲁山县农民林修德夫妇养育出3个博士：老大林国基是北京大学国际政治专业的博士；老二林国华北大中文系研究生毕业后，考入美国哈佛大学攻读哲学博士；老三林国荣在北大经济系读研究生时，就以学业出众而被清华大学邀请读博士。林修德夫妇为了教育好孩子，先从自身做起，给儿子树立读书的榜样。白天他们一同下地干活，晚上不管如何疲劳，也要挤出时间，点上煤油灯，在青灯昏影之下挑灯夜读，读过去读过的旧书或找来的旧报。父母的读书兴趣感染了儿子，小时候，小哥仨特别喜欢围在父母身边，看父母读书时那神情专注的样子。小家伙们很是纳闷，这书里有什么迷人的东西呢？于是，他们常常翻看那些吸引父母的书报。待到小哥仨相继入学后，也慢慢开始品尝读书的乐趣。孩子们看到父母每天干体力活十分劳累还刻苦学习，自然也都用心读书。这个家庭老少共学的读书氛围一直延续到兄弟3个都考上大学。
列夫?托尔斯泰说过：“教育孩子的实质在于教育自己。而示范教育是父母影响孩子最有力的方法。”父母是孩子一生最重要的老师，孩子是父母真实的写照，你想要孩子成为什么样的人，你自己先要成为什么样的人。
事实上，父母陪孩子学习是很重要的，也是很值得的。通过父母的实际行动，孩子会体会到父母的关心和认同，会感觉到父母正在默默地帮助自己。这样，孩子也会对自己的选择感到认同，从而增强自信心，更加努力向上。另外，父母和孩子一起做一些事情，也是了解孩子，增进情感的好办法。通过父母的言传身教，孩子会一边学习一边观察，并从父母的言行中学习做人做事。
现在，很多父母都抱怨陪孩子的时间太少，但我觉得陪孩子做一些事，并不是说要天天、时时都陪着孩子，这是不可能的。但要尽可能的多抽出时间陪陪孩子，要陪孩子，主要是陪他们做一些孩子自己喜欢的事，而不是父母喜欢的事。父母还要多听孩子的心声，多给孩子一此鼓励和肯定，这样亲子间的相处才会变得珍贵、和谐，孩子也会听话，会用心体谅父母的立场和辛劳。
现在，许多父母感觉没有时间陪孩子，也有许多孩子觉得父母不愿意陪自己，因此双方很难找到沟通的渠道。也有的父母，虽然陪着孩子，但常常唠叨个不停，或希望孩子做父母希望的事情，至于看星星、观赏动物等事情，常常被父母排斥在陪伴之外。这样，孩子非但不会感激父母，不会从父母那里得到赞赏，反而会觉得父母就是监工，时时刻刻监督着自己的学习和生活。这样，孩子能不反感吗？父母的话孩子还愿意听吗?