书城都市回首风云岁月
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第71章 上讲台心激动

开学动员

简单明了

初登讲台

心情激昂

话说这家兴在坚持处理好与几个妹妹关系的同时,除了白天做工,晚上坚持到夜校读书外,还安排出空余时间,与君兰一起到丽绢组织的工人文化补习班里,担任了业余兼职老师。

那天吃好晚饭,家兴、君兰就依约一同来到一所小学,在底楼的一个教室里找到了丽绢。

这时,不少工人已陆续进入教室在座位上坐好。

丽绢和两个哥哥打过招呼,手里捧着一本点名簿站上讲台,大声说:“工人师傅们,不,现在大家是来读书,应该叫同学们。对,同学们,我们工人文化补习班今天起正式开学。我先点一下名。叫到姓名的请立起回答‘到’。然后坐下。我现在点名开始------”丽绢说完就点起了名。

丽绢点完名后,就把学习文化的目的、好处讲了一通,算是学习动员,她说:“我们这个补习班开两门课,一门是语文,一门是算术。这两门课对每位师傅都很实用。学习语文后,平时记个事情,写封家信,写张假条,便条,就都可以自己动手,不用求人;学习算术,好用的地方就更多了。每天家里买小菜,记个豆腐帐,这个月做了多少工,家里日常钞票的收支,人情往来等等。弄个本子,随手记上一笔,叫‘勤笔免思’。通俗一点讲,叫‘好记性不如烂笔头’,这对勤俭持家也很有好处。还是老百姓常说的那句话,叫‘吃不穷,穿不穷,不会打算一世穷’,日脚要算了过。学习文化的好处确实很多,我不可能都想到、讲到。大家可能比我想的还要多,我就不多讲了。我现在把我们的上课老师,给同学们介绍认得一下。”说着,她把站在身边的家兴往前拉了一把,说:“这位是李家兴老师,给我们上语文课。大家认得一下。”

“我叫李家兴,同学们晚上好!”家兴上前跨了一步说。

“还有一位算术课的老师,叫沈君兰,今天也来了,就是这位。”丽绢也把君兰介绍给了大家。

君兰自己往前走了两步,说:“我叫沈君兰,同学们,晚上好!”

“我们一个礼拜上两次课,礼拜天语文,礼拜四算术。晚上七点上课,每天晚上两节课,每节课四十五分钟,两节课之间休息十分钟。你们班的班长先由我指定,是罗秀英、罗师傅。以后大家对她工作满意,就一直由她做下去。如果不满意,一、两个月之后,大家可以另外民主选举。班长有三项任务:一是课前点名,我们这个班级一共有二十八个学生;二是上课开始,喊‘起、礼、坐’,同学们向上课老师行鞠躬礼,散课时喊‘起、礼、散’;三是收发学生的作业本。大家听明白了?”丽绢简单、明了地作了学习动员。

“明白了!”学生们齐声回答。

“好,罗秀英班长,你开始执行你班长的任务吧。”丽绢说完就问君兰:“你是否在这里先听听李老师上课?要是有事你可以先走。”

“我在这里听听李老师上课。”君兰说。

“李家兴老师,我们这个班级一共二十八名学生全部到齐,现在请你开始上课。”丽绢说完就离开了这里,做她自己的事情去了。

这些工人师傅对丽绢今天的组织、动员很满意,简单明了,通俗易懂,讲话不多,印象深刻。

两位老师,实际是哥哥,同样对她非常钦佩,真是不能用老眼光来看新问题。现在的丽绢,真是今非昔比,要刮目相看。她有这等组织能力,两位哥哥是怎么也没有想到过的。现在她做事井井有条,说话头头是道,真是像那么回事。她已不再是过去那个淘气、顽皮、任性、好哭的小姑娘了,而成了一个成熟、干练,能文,能武的组织者。据说现在还是纱厂里什么协会的文化宣传干事。她的这些本事从何而来?本人的聪明和努力当然是一个方面,但陈慧的直接培养和调教,可能是更加重要的因素。

这些暂且不表,还是说说家兴、君兰,怎么走上这个神圣讲台!

工人文化补习班的教室,借在纱厂附近一所小学的教室里。

教室的设备很简陋,但工人们还是十分认真,非常珍惜这个学习文化的机会。说是七点上课,但都提前一、二十分钟来到教室,端端正正坐好,准备听课。

这些学生的年龄从十五、六岁,到五、六十岁,真是男女老少都有。她们和他们是多么渴望重进学堂,再做学生,多识几个字,扩大知识面,使自己在今后做什么事都能方便一些。

工人师傅对丽绢组织这个文化补习班都十分感谢;对这两位虽然素不相识,但从今天起教他们识字、认数的年轻人,也都打从心底里对老师肃然起敬!

对家兴来说,今天能站到这个“讲台”,给工人们上课,当一名老师,不禁全身热血沸腾。尽管这个“讲台”是一张小小的条桌,不像样子,但是家兴此刻感到,这同样是人间最神圣的地方,是教人学问的“讲台”。

他越这样想,他的心口更是乒乒乒地跳个不停。他既非常兴奋,又有几分紧张。这毕竟是第一次做老师,教人识字,为人师表。

他感到老师两字分量有千斤重,责任重大。一定要上好每堂课,决不能马虎了事!

此刻虽然还未给大家上课,但是他心里已经感到十分荣耀。

他感到他的人生从此更有意义,更有价值。

他的人生意义得到了升华,他的人格也似乎得到了一个新的提升!

再看看眼前这些补习班的学生——纱厂里的工人师傅,虽然年龄不一,穿着各异,朴素平淡,但是大部份人还是流露着喜悦的神情。

有的人衣服上补丁重叠;有的人劳累一天显得已很疲惫;有些人从脸上可以看出平日里营养不良。

没有点名前,大家坐在那里交头接耳,窃窃私语,点完名后就安静了下来,准备聆听老师上课。

这对家兴来说是莫大的鼓舞和安慰,同时也是一种责任和鞭策。

“同学们,我再次自我介绍一下,我姓李,木子李,名字叫家兴,家庭的家,高兴的兴。从今天起------我担任你们------补习------班语文课------的老师------”

平日里讲话,语言表达能力,自认为比较强的李家兴,今天不知怎么搞的,讲起话来总是结结巴巴,不那么流畅。

但是他很快克制住了他那比较紧张的心情,情绪慢慢地稳定了下来,说道:“同学们,请翻开课本第一页,今天上第一课------”

家兴的平生第一次上课,虽然一开头有点紧张,口吃,但是情绪稳定之后,倒是蛮像一位有教学经验、又比较成熟的年轻老师。其实他是博采了给他上过课的那些老师的精华,特别是陈慧老师的教学方法和教学风格。他按预先准备好的上课教案,上来给大家朗读了一遍课文,并领诵了一遍。然后讲解课文的中心大意,段落大意。

点定几名学生要他们简要回答本课文的中心大意和几个成语的涵义。

结束时再带领大家一起朗读了一遍课文。

这两节课是一百分钟,课堂里是书声琅琅!

家兴是第一次上课,应该算是成功了,一炮打响了。

下课后得到了工人学生的认可、好评。

好多人围上来热情地向家兴问这问那,问长问短。

“李老师你在哪个学校教书?”

“你是大学生吗?”

“你的课上的真好,我们一听就懂,还容易记得牢。”

“小李老师,你几岁啦?有女朋友吗?------”

要问后来怎么样了,且听下回分解。