这几个富绅寺僧惊得目瞪口呆，气得七窃生烟，像一摊泥瘫坐到了地上。没想到这位当年挡道难太师的孩子，这么不留情面，于是他们只好自认倒霉。
写这副对联的消息不胫而走，大家争相传诵，一时传为佳话。这副对联在后来的反封建斗争中，屡被人们引用，徐渭也因之颇受人们敬仰。
徐渭不满当时社会和封建礼教，是晚明思想解放运动的启蒙者，反复古主义文学派别的先驱。他还通晓兵书，曾追随江南七省总督胡宗宪抗击倭寇，立下汗马功劳。
在今绍兴市徐渭故居“青藤书屋”，悬挂着他手书“一尘不到”、“砥柱中流”等匾额和多副寓意深刻的楹联，其中有一联这样写道：
读不如行，使废读，将何以行
蹶方长知，然屡蹶，讵云能知
上联说的是：光埋头读书而不实践，是不行的，但如果废止了读书，又怎么能指导实践呢？
下联说的是：“吃一堑，长一智”，但如果总是失败，又怎么能说增长了智慧呢？
这是一副内蕴深刻的劝学联，成为许多有志青年的座右铭。
杨用修九岁联圣
杨慎，字用修，号升庵，始康（今四川新都县）人，是我国明代享有盛名的文学家和学者。
杨慎自幼机敏聪慧，勤奋好学，11岁能写诗，12岁拟作《古战场文》、《过秦论》，被乡亲们誉为“神童”。
杨慎天资聪颖，工于书法，文字功底深厚，尤其擅长对对联，至今还流传着很多佳话。
相传杨慎五六岁时，在家乡的一个堰内游泳，那天风和日丽，波光粼粼，孩子们追逐嬉戏，其乐融融。正好县官的船从这里经过，其他孩子都惊慌地游到了岸边，给县官让道。可是，小杨慎游兴正浓，加之本来就没有让道的意思，因此视而不见，毫不回避。县官看到他如此不恭敬，非常生气，让手下的人把他的衣服挂到了堰边的一棵大树上，然后用手指着小杨慎的头，严厉地对他说：“我出一联，你要是能对上，就把衣服取下来给你，否则……”于是，即兴出了一联：
千年古树为衣架
杨慎应声对道：
万里长江作浴盆
对答敏捷，出语惊人。杨慎的下联气势磅礴，表现了小杨慎的壮宽胸怀和鸿远抱负。县官见如此激壮沉雄的语言出自五六岁的孩子之口，佩服得连连称赞：“真是个神童！”
这件事像一阵风马上传遍杨慎的家乡，人们议论、称赞，为家乡出了这样睿智的神童而自豪和欢欣鼓舞。后来，乡亲们把杨慎游泳的这个堰，取名“娃娃堰”。
杨慎9岁那年春天，其父大学士杨廷和一位同缭来家做客，很想见见这位远近闻名的神童。这一天，晴空万里，春风拂面，暖日融融。在厅前闲叙时，只见杨花飞舞，扑面而来，客人触景生情，想当场考考杨慎，便即兴出了一联：
杨花乱落，眼花错认雪花飞
杨慎看了一下院里随风摇曳的绿竹，启口答道：
竹影徐摇，心影误疑云影过
客人一听，笑逐颜开，连声称赞他聪明可爱，夸他前途无量，还说要把杨慎推荐给皇帝。
客人夸赞杨慎，实在是发自心底。他的上联，表达因错觉而感受到的美妙景致，用“错认”；杨慎的下联对上因错误感应而获得的朦胧之美，用“误疑”。对仗考究工整，意境和谐，透出杨慎对联才华的非凡。
经客人推荐，弘治皇帝非常感兴趣，想亲眼见见这位“神童”。有一天，弘治皇帝在御花园宴请群臣，便传旨杨廷和偕子杨慎同来赴宴。
时值隆冬，烧起了火盆，黑色的木炭熊熊燃烧，红光闪烁，弘治皇帝触景生情，出联求对：
炭黑火红灰似雪
吟毕，笑望群臣，等候答对。大臣们一听，此联用字虽简，但关联紧密，深奥难对，只好低头沉思，谁也不敢冒然应对。顿时，整个御花园鸦雀无声，一片死寂。
“我来对！”一声稚嫩的童声响起，打破了御花园的沉寂。大家一看，是座中年纪最小的杨慎，只见他走上前来，施罢礼，从容答道：
谷黄米白饭如霜
弘治皇帝听了，拍手叫绝。大臣们也发出一阵惊叹赞赏之声。弘治皇帝的上联中，炭、火、灰原是一物，演化而为三，并且颜色不同，“碳黑火红”。杨慎的下联中，谷、米、饭原来也是一物，同样演化为三，颜色也依次对上“谷黄米白”，自然而贴切，精巧而工整，人们不得不佩服。
杨慎的聪明才智不仅仅靠先天的禀赋，而且离不开后天的发愤努力，勤奋好学。由于他渴求知识，孜孜不倦，日积月累，他的才智得到发挥，知识也日益丰富。他能巧妙地对上弘治皇帝的深奥对联，还得追溯一件往事。
一天中午，杨慎外出回来，途中看到一私塾先生用戒尺责打学生，看样子非常生气。杨慎好奇地走上前去，想弄清楚究竟是为什么。私塾先生告诉他说：“今天早晨，我出一下联，要他对出上联，可到中午他还对不上来，真是朽木不可雕也，你说该不该打？”杨慎随即请教这下联的内容，原来是：
谷黄米白饭如霜
杨慎沉思良久，深感艰涩深奥，一时对答不上来，看私塾先生那恨铁不成钢的神态，他仿佛感到戒尺敲打在自己身上，便惭愧地离开了。他没有请教私塾先生，但把私塾先生出的下联牢记心中，随时寻思，期望有一天能找到妙对佳句。
今天，听皇帝出此上联，仔细一琢磨，心里不免一阵惊喜，私塾先生出的下联，此时不是找到了美妙的上联了吗？于是，他当着皇帝和大臣们的面，沉着勇敢地应对，既展示了自己的才华，也了却了自己的一桩心事。
杨慎虽然聪明过人，才华出众，但他从来不以“神童”自居，而是不断地刻苦自石厉，发愤苦读，博览群书，精益求精。终于在24岁那年，取得正德六年殿试第一名（即状元），任翰林院修撰，参与修撰《武宗时录》。
杨慎为人刚正不阿，不畏权势。明世宗时，因秉公直言进谏无隐，被贬戍云南永昌卫（今云南保山县），在滇西度过了他的晚年，结束了他的一生。
杨慎才高学富，精通诗、词、文、赋和散曲，著作甚丰，多达100余种，后人辑其重要者，编为《升庵集》。
杨慎的一生，对西南文化的发展有卓越的贡献。在今天云南的许多风景佳绝揽胜处，都留有他撰写的楹联和题记，其中象昆明西山华亭寺的一联，至今仍为文人墨客和广大游人争相传诵和赞赏。联文是：
一水抱城面，烟霭有无，拄仗僧归苍茫外
群峰朝阁下，雨晴浓淡，倚栏人在画图中
寥寥30多言，简洁、凝炼、生动、形象，把昆明美丽的湖光山色描绘得淋漓尽致，婉如一幅隽永的青绿山水面，仿佛一首清丽婉转的抒情诗，把登临游人置于如诗如画的风景中，表现他们陶醉神驰，浮想联翩，感慨万千的情景，自然而贴切，真是“联中有诗，联中有画”。充分体现了杨慎不愧是一代颇负盛名的对联高手。
在杨慎的故乡，乡亲们为他而感到骄傲和自豪，常常用各种方式来缅怀这位杰出人物，以他做楷模来鞭策自己和教育后人。在今四川省新都县桂湖杨慎故居，后人曾经修建升庵殿来祭奠他，作联赋诗来纪念他，其中有一挽联为：
烟波送客，风月含情，沧桑变，屡易规模，故址遗基，尚存太史千秋迹
桂枝留人，荷华招我，鞍马闲，流连光景，先忧后乐，惭愧希文一片心
人们写景抒情，盛赞杨慎风流永存，同时，寄托对先人杨慎的无限敬爱之情。
叶子鸾苦学成才女
叶子鸾，字琼章，又字瑶期，江苏省吴江县人。
由于她自幼好学，到十岁的时候，就能诗会文，成为远近有名的小才女了。
叶子鸾出身于书香门第，她的家庭也可说是一个荟萃了诗人的家庭。她的父亲叶绍袁是当时的著名学者，尤通文章诗词，一生崇拜唐朝的“李杜”和宋朝的“三苏”；她的母亲沈宜修，当时已为诗人，著有《鹂吹集》和《梅花绝句》百首，闻名遐迩；她的大姐叶纨纨，有著作《芳室轩遗稿》；二姐叶小纨不但诗文出众，还通戏曲，诗集有《存余草》传世，戏曲《鸳鸯楼》至今受到推崇。至于她的五个哥哥，也是各有文采，诗词俱佳。
在这个诗人荟萃之家，对叶子鸾影响最大、花费心血最多的，就是她的母亲沈宜修。她出生不久，父亲、姐姐和哥哥为了减轻母亲的负担，都想给叶子鸾找个奶妈，但母亲坚持不肯，因为她感到请奶妈对孩子的发育和成长不利。她曾笑着对家人说：“八个孩子，我已带出了七个小才子、小才女，难道剩这一个就不带了？将来孩子大了，文才如赶不上你们，她一定会埋怨我的！”
因此，从叶子鸾刚刚会说话的时候，沈宜修就教她识字前诗；三岁的时候，教她读《诗经》。现在的孩子，三岁的时候刚刚开始上幼儿园，然而当时的叶子鸾，却已在父母和哥哥姐姐学习空气的包围中，模仿着读诗书了，而且读得十分认真。
有一次，父亲和哥哥姐姐们都去吃饭了，家人见她还在一个人捧着书看，便对她说：“小鸾，吃饭了，别再用功了！”
叶子鸾一听，瞪着眼睛，带着一副很认真的神态回答说：“噢，原来你们早就想着吃饭了！那叫废寝忘食么？所谓废寝忘食，就得像我这样，到了睡觉的时候不睡，到了吃饭的时候不吃才行呢！”
众人都被她逗得哈哈大笑。
叶子鸾不知道众人是在笑她那副认真的神态，遂又问道：“你们笑什么？难道我说的不对么？”
这时，母亲走出来，笑着对她说：“对，还是我们小鸾说得对，你们的学习都不如我们小鸾认真，照这样用功下去，将来准能超过你们！”
叶子鸾受到母亲的表扬，十分得意，特别是母亲那句“照这样用功下去，将来准能超过你们”的话，使她那强烈的自尊心受到了极大的鼓舞。从此，叶子鸾学习得更认真了。
叶子鸾资质过人，才思敏捷，又能如此刻苦读书，所以史书说她“四岁能诵楚辞”，也就不为虚夸了。
此外，叶子鸾年纪虽小，学习却很虚心。她知道自己的学问不如哥哥和姐姐，所以，当哥哥和姐姐们一块切磋诗词和学问的时候，她都要参加，静静地听，细细地琢磨，遇有听不明白的，都要及时提出疑问，非弄清楚不可。
就这样，叶子鸾到了十岁的时候，就能出口成诗，提笔成文了。
有一天，父亲叶绍袁来了诗兴，把全家人叫在一起，联诗作对，讨论诗词，气氛十分热烈。叶子鸾年龄最小，总感到学问还没有赶上哥哥和姐姐，便一直坐在旁边专心致志地静听，当听到好句好词的时候，不禁高兴得拍手叫好。
她这一叫好不要紧，却引起了父亲的注意，便笑着向她说：“听你母亲讲，你的诗词最近有了很大进步，也来个联对怎样？”
叶子鸾说：“和哥哥姐姐相比，还差得远呢！不过，父亲要想考考我，那就先出上联吧！”
叶绍袁见她答应得痛快，很是高兴，于是信口来了句上联：
桂寒轻露湿
叶子鸾未加思索，便对了个下联：
枫冷乱红凋
她的话音一落，众人便齐口称赞说：“对得好！对得好！”
父亲感叹道：“你们称赞得一点也不过分，看起来小鸾的诗是成熟了；她这么小的年龄，能对出这样好的句子来，是我没有想到的！”
令人惋惜的是，这位小才女只活到17岁便去世了，留有著作《疏香阁遗集》传世。
王尔烈巧对诗联
王尔烈，辽宁辽阳（今辽阳市）人，清代著名学者，官至太子太傅（即后来的嘉庆皇帝的老师）。
他小的时候，就以才思敏捷，能诗善文而被誉为“奇才童子”，有着许多勤学苦读、显露才华的故事。
野外对诗
王尔烈出生在读书人家，小的时候十分聪明，自幼识字背诗，一学就会，六岁上学前，已经把《毛诗》、《左传》两部书读完，并且已经会联诗作对。在学校中，他读书注重背记，更注意动脑思考，常常能举一反三地分析问题和研究问题。因此，他每次回答老师提出的问题，都有他自己的独到见解，其成绩在班里名列前茅，老师很喜欢他。
这年秋季的一天，私塾老师带着王尔烈和其他学生去郊外游览。
东北辽阳的秋天，是一个金色的秋天。那玉米，像牛角般矗立在发了黄的玉米秆上，突破了外皮，在阳光下熠熠生辉，发出了金灿灿的光；那沙果，黄澄澄地坠弯了树枝，金汁欲滴；那豆子已干了棵，落了叶，豆荚层叠，被烈日一晒，噼叭作响，里边的金娃娃，从裂缝中露出了金色的笑脸。
但是，更加引人注目的是山坡下的黄花菜。在关内，那是种在沟边路沿，被视为稀有植物；然而在关外，却是铺天盖地，满山遍野，因此，才被称为特产。此时正是收割季节，那成千上万的花蕾，在那直挺挺的枝条上竞相开放，露出了金色的花片、金色的花蕊，飘出了金色的花粉，把那采食蜜蜂的身上、翅膀上、头上和脚上，都裹上了一层金装，古书中“金蜂”一词，也许由此而得。
师生们被这金色的秋天陶醉了，一个个血液沸腾，心潮澎湃。私塾先生再也按捺不住内心的无限感慨，顺手折了一支黄花，朗声念出了一句上联：
野外黄花似金钉钉地
他念完之后，希望他的学生们接个下联。可接什么合适呢？因为黄花是此时此地金秋的代表，也必须以有代表性的实物相对才行。
众学童举目四处观望，没有找到可对的目标；冥思苦想，没有想出合适的词语，只好互相对视，无可奈何地低下头来。
老师望望他的得意弟子王尔烈说：“怎么，今日你也对不出了么？”
王尔烈笑道：“我已想好了一个下联，只不过想先听听大家的，看有没有更好的下联；既然大家一时想不出，那我也只好献丑了！”
随后，他往城内一望，顺口念道：
城内白塔如玉钻钻天
同学们一听，都称赞说：“对得好！城内野外，白塔黄花，钻天钉地，实在是对得太妙了。”