朱明月这天回家比较晚，因为他下班先开车去了一趟商场，在珠宝专卖店里给张小七仔细挑选了一款首饰——钻石项链。
张小七一直都喜欢收藏这些大大小小的石头，钻石、宝石、玉石的各种饰物买了不少，平时舍不得戴，收藏着，倒是时不时又爱拿首饰盒出来孤芳自赏一下。难怪说，女人都是珠宝的奴隶。
朱明月不喜欢这些看起来绚丽多彩实际上华而不实的东西。这些玩意有的人认为价值连城，也有的人认为一文不值，他就属于后者，珠宝从买回来那一刻，分分秒秒都在贬值，升值的极少，而且买回来就锁进保险柜里，又不时常戴着，所以他想不明白，这个女人在追求什么？尽管不能理解，但自己的女人喜欢，为了让她高兴，平时里各种生日、结婚纪念日的礼物，他还是多选择买珠宝首饰。
但，今天的情况有点不一样。这份礼物，既不是生日也不是结婚纪念日，在他的心里，代表的更多的是一份愧疚和歉意。因为出国考察的日子已经确定，就是三天之后，他将陪同老板邓远军和老上司谢冬生踏上意大利和西班牙的考察之旅。这也意味着，新公司成立指日可待，也就是他离开北京去广东就职的时间已进入了倒计时。
回到家，见张小七仍然在等着自己吃饭，心下感动，上前拥抱了一下妻子。
“不是打电话说别等了吗？”
“没事，家里人多，吃饭热闹一点，我和儿子也不饿。”
朱明月无言以对，只是紧紧抱住妻子，一时不愿撒手。
“不行，不行。”
朱七七跳起来大叫，这个小家伙很容易吃醋，大人的怀抱一直是他的领地，赶紧站起身硬要挤进两人中间，然后同时用双手勾住爸爸妈妈的脖子。“你们俩都要抱我，我才是你们的宝贝。”
“自私鬼！”朱明月用手狠狠点了一下儿子的鼻梁，然后转身朝妻子脸上亲了一口。
“爸爸，爸爸，亲我，亲我。”
朱明月松开妻子，转身又把儿子抱起来：“没人爱你，没人亲你，自私自利的家伙。”
“我最爱爸爸了，我是爸爸的心肝宝贝，你就亲我一下吧。”
“那你求我？”
这是朱七七的软肋，从小到大，这小子不知什么原因，从不愿意示弱，更不喜欢求人。果然一听爸爸的要求，小脸马上就变了：“我不求你，打死也不求你，男子汉大丈夫，不能求人。”
“你这都是从哪儿学来的？”
“电视上啊。”
“求人就不是男子汉了？”
“那当然。我要当英雄。”
“还英雄？我看你是一只狗熊！”
“不对，不对。爸爸骂人。我是英雄，爸爸才是狗熊，爸爸是。”
“哈哈哈……”
张小七抿着嘴，看着父子俩打打闹闹，说说笑笑，站在旁边偷着乐，这是她一天最开心的时候。她的心愿很简单，有爱人，有孩子，有温馨，有快乐，远离烦恼和痛苦，远离疾病和生死，这就是她想要的一切，这就是幸福。
父子俩嬉闹过后，朱明月把儿子放到沙发上。
他觉得有必要纠正一下朱七七刚才谈话中出现的某些错误观念，人是一个群体性动物，团队协作与沟通非常重要，可不能从小让他养成一种孤胆英雄，只相信自己的习惯。
“七七，你马上就要成为小学生了，你会有很多很多的朋友，知道什么叫朋友吗？”
“知道，就是在一块玩呗。”
“只是玩吗？”
“还有……一起上学放学。”
朱明月寻思着怎么用儿子听得懂的语言解释朋友两个字，突然想起前不久在网上看的一篇文章，叫《中美教育讲述不一样的灰姑娘》，文章中讲述了中国和美国的老师，在给同学们讲解这篇故事时，采用的思路和方法的迥然不同。 非常棒的一篇文章，或许今天能派上用场。
对于中国的教育模式，朱明月非常熟悉，这么多年都是这样过来的，从来没有改变过。关于《灰姑娘的故事》，用脚指头都能想象得到，中国每一位语文老师讲课的程序与方法基本相同：
上课铃响，老师走进教室，同学们坐好。
老师走上讲堂，第一句话通常说的是：“今天上课，我们讲《灰姑娘的故事》，大家都预习了吗？”然后教室下面就会伸出一些不太多的小手。
老师开始边念课文边问问题：“《灰姑娘》是格林童话还是安徒生童话？它的作者是谁？哪年出生？作者生平事迹如何？这个故事的重大意义是什么？”
通常这个时候，聪明的学生都在思考一件事，赶紧记下，刚才老师问的这些肯定要考的。还没反应过来的同学，老师会再提点一下背诵的必要性。这个时候，几乎所有的同学都会在课本上画上一道道标记。
老师继续提问：“这个故事的中心思想是什么？谁先给分个段，并说明一下这么分段的理由？”
课堂里能主动举手回答问题的，永远是那么几个熟悉的面孔，而这几个同学往往也是老师眼里的优等生，容易得到特殊对待。
“还有这句话是个比喻句，是明喻还是暗喻？作者为什么这么写？大家注意这个词，我如果换成另外一个词，为什么不如作者的好？大家有没有注意到，这段话如果和那段话位置换一换，行不行？为什么？这段话用了哪几个形容词？哪几个动词？还有这几句话要熟读，最好背诵下来，可能会考……”
课上到这儿的时候，学生们开始走神，有的开小差，有的讲小话，有的昏昏欲睡，有的东张西望，一个接一个，似乎有传染。
老师很生气，粉笔头很快在空中飞舞，弹无虚发，精准无比，如果他想瞄准脑门，就绝不会扔到身上，如果他想扔到你的课桌上，就绝不会掉到地上。扔完粉笔头，老师又苦口婆心地教导起来：“你们要知道，不好好上课就不能考好成绩，不能考好成绩就不能上大学，不能上大学就不能有个好工作……你们要明白这些做人的道理……再不专心听讲，叫家长到学校来。”
前面所有的话，学生们都是左耳进右耳出，唯独最后一句能带来立竿见影的效果。马上，所有孩子都会端正坐好，正视黑板，聚精会神。
老师又继续讲课，同学们盼望着时间早点过去，下课铃声早点响起。
朱明月决定今天借用美国的教育方式，重新讲一遍这个故事，顺便引导儿子初步认识一下朋友的含义。
“儿子，你最喜欢故事里的哪一个？最不喜欢哪一个？”
“我最喜欢灰姑娘，最不喜欢后妈。”
“为什么呢？”
“灰姑娘很漂亮，很善良啊。后妈很坏。”
“如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止她去参加王子的舞会？”
朱七七犯难了，皱着眉头想了半天：“不知道。”
“后妈最爱谁？是自己吗？”
“不是，她最爱灰姑娘的两个姐姐。”
“噢，那她应该不算一个很自私的人，对不对？灰姑娘的后妈对自己的两个孩子很好，在她两个女儿的眼里，她是好人还是坏人？”
“应该是好人吧。”
“是的，因为她爱她的两个女儿。所以，坏人不是所有的方面都很坏，好人也不是所有的方面都很好。有小朋友说，后妈并不是一个坏人，她只是不能够像爱自己的孩子一样去爱灰姑娘，你觉得对吗？”
“对。”
“嗯，表现很棒。因为后妈不爱灰姑娘，所以灰姑娘也不爱她，对不对？那你刚才只要求爸爸妈妈爱你，让爸爸抱你，那你平时有没有爱爸爸妈妈？”
朱七七不好意思地低了低头：“我也爱你们。”
朱明月今天只是想向儿子灌输一些基本的价值观，并不想给他造成压力，于是微笑着点点头，转到下一个问题：“儿子，如果在午夜12点的时候，灰姑娘没有来得及跳上她的南瓜马车，你想一想，可能会出现什么情况？”
朱七七乐了：“会变成丑八怪，脏脏的样子，穿着破旧的衣服，小手乌黑乌黑的。”
“说得很好，所以我们一定要做一个守时的人，不然就可能给自己带来麻烦。”
“我说话算数，不撒谎的。”
“好。”朱明月继续开导儿子，借鉴美国的教育方式，全部采用开放式问题，引导孩子主动思考，“你看，如果小朋友不讲卫生，不爱洗脸刷牙，不打扮得漂漂亮亮，大家会喜欢吗？”
“不喜欢。”
“你平时能做到自己刷牙洗脸、自己穿衣、自己搭配吗？”
“爸爸，我行。”
“真棒。爸爸有一个问题没想明白，灰姑娘的后妈不让她去参加王子的舞会，甚至把门锁起来，她为什么能够去，而且成了舞会上最美丽的姑娘呢？”
“这你都不明白啊……”七七立即板起脸当起了老师，“因为有仙女帮助她啊，把南瓜变成了马车，她坐上马车就能去舞会了。”
“原来这样。那灰姑娘为什么又能在最后的时刻成功地跑回家呢？”
“因为狗、老鼠帮助了她啊。”
“噢，”朱明月做出一副恍然大悟的样子，“这些人为什么要帮助灰姑娘啊，他们是什么人啊？”
“哎呀，他们都是灰姑娘的朋友啊。”
“我明白了，原来这就是朋友。”朱明月看到儿子分析得有些条理，于是话锋一转，循循诱导，“灰姑娘因为有仙女帮助她，所以她能去舞会见到王子，因为有狗和老鼠的帮助，可以在12点的最后时刻成功回家。有朋友多好啊！七七，以后无论走到哪里，你都需要朋友的，对不对？朋友越多越好。你现在有幼儿园的同学，有小区里的玩伴，马上就会有小学同学。这些人都是你的什么？”
“朋友！”
“对，如果自己有困难需要别人的帮助，可不可以像灰姑娘一样请求朋友帮忙呢？”
“可以。”
“那你觉得求人，会不会很丢人？”
“不丢人，可以互相帮忙。”
“太棒了，来，儿子，爸爸亲一口。”
张小七已经在旁边听得入迷了，自从上次朱明月的绩效考核大获成功之后，她已经对丈夫心服口服。
“妈妈，我今天表现怎么样？”
“不错，七七很聪明，一学就会了。来，我们一起吃饭吧。”
小家伙同时得到爸爸妈妈的表扬，很高兴，吃起饭来也格外认真。