理解男孩的固执
误区：一个两岁的小男孩一一直想登上一个高高的童话城堡。
但他实在太小了。妈妈告诉他现在还不能玩这个。但男孩好像什么都没听见，还在看城堡。妈妈硬拉着孩子离开。
事实：做不到的事情，一定要努力去尝试，这是睾丸素的作用。从襁褓期开始，男孩就不像女孩那样心安理得地接受挫折，也不喜欢接受其他人的帮助。通常他明明知道自己力所不能及，感情上却不能够很快地接受，他还是要不断地坚持尝试。男孩子对咱已情绪的处理，比女孩子缓慢得多。这时，妈妈应该相信我们的“小猎人”对自己的判断能力，并且给他足够的时间调整自己的心态。等他接受事实后，会自己离开的。而你硬把他拉走或者强迫他接受你对他的帮助，就会使他产生真正的挫折感。
知道他的听力不如你
误区：你说了好几遍，他也好像没听见。你觉得他是故意不听你的话，所以你很生气。
事实：他就是没听见。男孩的听力不如女孩好，尤其是在他们非常专注地干一件事情的时候，根本听不到第二种声音。此时，你不要呵斥他，你越呵斥，他越排斥这种陌生的噪声。正确的方法是你应该走过去、蹲下来，看着他的眼睛，抓住他的手，对他温和地讲话，让他同时有视觉、触觉和听觉的刺激，这样他才会从其他事情上把注意力转到你身上。
5.体谅男孩的特殊表达方式
误区：对你不满意，或者自己的心情不好，他就摔门、喊叫、砸东西甚至敲墙。于是你就训斥他，展开一场嗓门儿的比赛。
事实：由于体内睾丸素的作用，男孩比女孩更易愤怒，更需要发泄，侵略、冒险和竞争是男孩的天性。男孩是用身体来表达自己的情感的。他不会像女孩一样，能用语言表达出我“生气了”、“我很难过”等情绪，即使表示对你的爱，他也只是拉拉你的衣角。有时候男孩在非常高兴时也摔东西，这都是睾丸素的作用，是这个小男子汉成长中的正常行为。2~5岁的男孩会越来越多地显露自己的个性，这个时候，孩子容易发火，爸爸妈妈不要压制他的反抗，否则可能会破坏他一生的性格。你应该告诉他什么是更好的表达方式，因为他有能力、有责任也有时间去调整自己。同时给他发泄的机会，允许他喊叫，甚至指定一样东西，比如沙发或者沙袋等，让他尽情捶打。
6.让男孩走进集体
误区：现在大多数家庭都只有一个孩子。出于爱护和安全考虑，许多妈妈不喜欢让小朋友到家里来玩，也不愿意让孩子出去玩。
事实：男孩天生是群居动物，他们生性成群，他们在群体中学会社交、学会爱、学会生活、学会责任感和道德观，最终找到自己的归属。如果男孩在孩提时代没有学会处理团体中的关系，缺乏团体意识，将来就不懂得发展良好的人际关系，也不可能和别人保持融洽的关系。他们寻求的是能使自己放松、能给他任务、能让他感到自豪的集体。家长应该鼓励他们参与积极竞争的活动，比如体育活动，让他们从中找到自己是谁。家长还可以设计具有挑战性的任务，让他在有挑战、感兴趣的氛围中学到能力、技巧和责任感。
7.给孩子找个榜样
误区：男孩的世界里总是有很多女人，妈妈、姥姥、奶奶、保姆、幼儿园老师等。这些女人会给他最好的照顾，他还需要什么？
事实：在人生的不同阶段，男孩总是要在身边寻找一位男性作为自己的榜样来效仿。在过去，家庭中的男性成员往往充当这个角色。而现如今的独生子女家庭，多数男孩缺少叔叔、舅舅这样的男性亲属。这时的男性榜样有可能是家庭的朋友或者孩子的老师。当男孩说“我喜欢某位男生”或“某某很不错”等话语时，父母就需考查此人的人生观价值观是否可以认同。凶为男孩子已经把他作为榜样了。
8.帮助男孩认识他们的英雄主义
误区：4岁的男孩做什么事情都喜欢首当其冲。这孩子太莽撞了。
事实：这是男孩的…种本能反应。男孩通过“自我牺牲”来发现“我是谁”和自己的“个人力量”。他们在共同奋斗中和谐友谊，可以为了理想而献身。所以，家长需要告诉他们冒险和使命的衡量标准，并给他们安排一些诸如“倒垃圾”的小任务，告诉他这些小小的任务也可以让家人很舒服。衣食无忧、万事不用自己操心的男孩只能学到很少的冒险精神，并且缺乏使命感。父母要鼓励男孩去发现自我价值并实现它。在鼓励中，告诉他最有意义的是实现价值的过程，而并非最后的结果。
9.多拥抱你的男孩
误区：刚刚出生1个多月的小男孩已经开始东张西望了，但他却很少注意妈妈，他大概不需要妈妈抱他吧。
事实：男孩需要更多的拥抱。1岁半之前，怎么宠爱你的儿子都是不过分的。他看你眼睛的时间少，看起来好像并不怎么依赖你，而且容易被别的事物所吸引。比起你的脸，他更喜欢看那些移动的物体。但事实上，男孩大脑成长得比女孩慢，因而他们的情感比女孩更加脆弱，他们需要更多的关怀。他的肌肤需要通过触摸得到满足，获得足够的安全感，他更想让你带着他到处走，所以，多抱抱他吧！
10.教男孩学会自律
误区：邻家小妹妹刚走进房间，儿子就挥起手中的“如意金箍棒”打过去。不懂礼貌的孩子应该狠狠教训他。
事实：男孩有很强的攻击性，父母应该教育我们的孩子懂得自身的价值，了解一种规范来约束自己的行为。我们可以通过教男孩懂得价值观、道德观以实现他的自律。电视节目、好的故事都可以告诉他什么样的行为是好的。
十一、年轻父母们，把好你的钱袋儿
中国传统的教育中，孩子是不能接触钱的。我们小少人大概到了成年以后，才知道自己的父母每月工资是多少。但是，今天的社会进入了商品社会，孩子不可避免地要和金钱打交道。对每个家庭来说，怎样帮助孩子协涮欲望和资源之问的关系，培养一个经济上有责任感的孩子，是一个新的课题。
从小对孩子进行金钱观的教育是十分重要的。
金钱是我们生活中的一个重要部分，是孩子认识社会如何运转的一个重要方面。如何从简单易懂的方式开始教育孩子呢？有一个幼儿园老师带着孩子参观新的幼儿园，在介绍财务室时说，这是爸爸妈妈来给小朋友交学费的地方，爸爸妈妈把钱交给幼儿园，然后幼儿园拿来交房租，给老师们发工资，买玩具纸笔，买食品水果。
平时，爸爸妈妈也应该让孩子知道，钱不是从天上掉下来的，不是树上长出来的，而是工作换来的。这样，孩子就会逐渐明白了工作的价值。过去，不少父母在孩子提出金钱方面的问题时，经常不知道如何开口，或者顾左右而言他。其实，孩子是有足够的理解力的，他们也有权利了解社会运转的这一机制，只需我们成年人坦然地用他们能够理解的语言解释给他们就是了。
孩子经常遇到的金钱方面的问题，往往与购买欲望有关。孩子刚会走路时，可能就会指着东西要这要那了，吃的，玩具，琳琅满目。我们大人经常采取的对策是：“哎呀，妈妈没带钱呀。”
次数多了，孩子也变聪明了，说：“你不是有卡吗？”或者，他自己说服小店主，赊一个玩具回家来了也极有可能！于是，买还是不买，成了大人和孩子之间无休止争论的焦点，也出现了商场里令无数父母头痛的对峙场面。
另一类父母觉得，我们小的时候那么苦，想要什么没什么，现在家境好了，孩子想要个玩具，那能有多少钱，还有什么可犹豫的。更何况，这些玩具对孩子成长也有好处呀。可是，我们不应该忘记，再丰富的资源，也有穷尽的时候。孩子正是从小时候买玩具开始，学会如何对待欲望、需要和资源的合理分配的。那些无穷尽地索取的孩子，任何愿望都立刻得到满足的孩子，长大了就难以胜任大事，也难以从工作和生活中得到快乐，产生幸福感。
有一个家长讲了一件这样的事。他在美国时，和一些香港巨富家庭子弟有接触，他感触很深。这些孩子大多有在美国打工的经历，绝不是家里缺钱，可是很多孩子要自己打工挣零花钱。他曾和一位香港社会学家探讨此事，到底这是一个家族的偶然兴起，还是有意之作。这个社会学家说，这是家族培养接班人精心设计的战略。看到那些富家子弟打车专挑面的而避开轿的，在路边摊上买日用品或礼物，假期在公司里从底层做起认真地实习，非常钦佩他们做父母的理性和深谋远虑。从小明白工作的价值和工作能带来的满足感，而非躺在祖先的树荫下乘凉，这不但有利于家族事业的延续，对孩子将来能幸福而有价值地过一生，也十分重要。
美国有不少儿童财商教育方法，大都建议从孩子3~4岁就开始让他们自己管理一点零花钱。有人主张，孩子每周完成一定的工作——比如洗碗、擦桌子，但不包括个人管理方面的事情，大人可以给孩子一定数额的钱，比如3岁给3块钱，4岁给4块钱。
也有些人主张，只要孩子没有大的失误，就可以直接领取一定数额的零花钱。具体采用何种方案，各家可以根据自己的情况而定。但基本的原则是，首先，孩子不应该马上掌握数额太大的钱。比如，爷爷奶奶给的几百元压岁钱可以以孩子的名义存到银行去，将来上大学用。其次，大人应该帮助孩子学习延迟满足，鼓励孩子把每周的零花钱积攒起来，几周后买个大点的玩具之类的东西。
让孩子自己管理一点零花钱，首先教会孩子合理分配资源。
一个家长介绍了一个有效的方式。他说，我的孩子在我给她买冰淇淋的时候，每次都要买最贵的那种。后来，她有零花钱了，自己负责冰淇淋供应了，很快就明白了如果买便宜一点的那种，她可以多享受几次。出去旅行的时候给孩子一点钱让她自己买东西，她很快就发现了不同地方的物价差异，甚至弄清了汇率。
让孩子自己管理一点钱，还可以培养孩子的主动性，从小学会利用资源，追求人生目的。我们过去的文化传统更强调教育上的指导能力，但忽略了个人的能动性。给孩子一点资源让他自己在一定范围内支配，能够培养孩子的这种能动性。比如，不给孩子买枪和一些卡通玩具，让他用自己的零花钱买。他知道妈妈不大喜欢这些东西，如果他克制自己买冰淇淋的欲望，经过一段时间后，他可以得到自己想要的东西。孩子当然有克制不住的时候，有买来转眼就后悔的时候，但这是他的决定，该由他自己负责。作为父母，只需要在大的方面有所规定，比如不能饭前吃冰淇淋，如果玩具有危险性，妈妈可以有否决权，但孩子毕竟有了一个实现自己愿望的途径。
给孩子零花钱之后，最常出现的一个问题是，孩子突然变得“唯利是图”，掉进钱眼儿里了！妈妈口袋里掉出的一块钱，他硬是要据为已有；买块糖，几毛钱的事，他犹犹豫豫，拿起来又放下，让老爹老妈于心不忍，觉得孩子好像失去了童心；更有甚者，你让他静忙倒杯水，他还要收费两元，你请他拿双拖鞋，他也要讨价还价一番。不少原来打算给孩予进行财商教育的父母，至此大感受挫，也就偃旗息鼓了。
其实，孩子出现这些问题，是再正常不过的，因为他刚接触到金钱的一方面，还没有学习其他方面。而这些问题的出现，正是帮助孩子了解金钱的其他方面的好时机。别人的钱不能归己所有，因为丢了钱的人会着急的；外面捡的交给警察，家里捡的交给父母；家里的人互相帮助是爱的表示，不能用金钱来衡量。这些道理，都需要在生活中一点一滴地告诉孩子。我们小时候比较缺乏金钱观的教育，所以遇到这些问题没有先例可循，就容易怀疑自己哪里出了问题。其实这正是教育的过程。
让孩子了解钱能做什么，单单是金钱观教育的一部分，还有更重要的部分，就是孩子应该了解金钱的局限性。孩子在刚开始接触金钱时，有时候会非常天真地给所有东西“标价”，这时我们恰巧可以告诉孩子，有些东西是无法用金钱衡量的，比如你是爸爸妈妈的宝贝，是多少钱也换不来的。外婆留给妈妈的小盒子，别人可能觉得很不值钱，但对妈妈来讲，是多少钱都不换的，因为每次看到它，就想起妈妈小时候和外婆度过的日子。我们还可以告诉孩子，有些时候，我们会为了一些更珍贵的东西而放弃金钱。比如，爸爸周末如果去工作，可以挣更多的钱，可是爸爸爱我们，想和我们一起度假，我们的假期有了爸爸的参与而更快乐，这时候我们家在一起的快乐时光就比金钱更重要。有些东西和金钱的多少没有直接对应的关系，比方说健康和快乐的心情。
孩子并不是生活在真空里，会感觉到周围财富的多寡不均。
有一位家长提问，说自己家远不如妹妹家富裕，怕自己的孩子感觉心理不平衡。一个教育专家就回答说，除了全球首富，这个世界上所有人都会在经济条件上比不上某些人，这是无可回避的事实。首先，我们成年人对此要看得透，要处之泰然。其次，要教育孩子别人的财富不是从天上掉下来的，有自己的努力、别人的帮助，当然也有机会的原因。让孩子学习用平和的心态来对待他人的成功，用他人——尤其是自己亲人的成功鼓励孩子将来去努力和效仿。同时，还有一点很重要，要让孩子意识到自己家的特点，哪怕只是很小的特点，但有别于他人，让孩子以此为荣，建立起自己家庭的家风和传统，来激发孩子的自信心。这些问题，我觉得绝不仅仅是一个大人省钱的问题，而是一个培养磨炼孩子心性、教孩子怎样认识世界的重要过程。
在这个过程中，孩子逐步认识到，金钱不是评判他人的唯一标准。除了金钱，还有品行、情趣、性格、特长等许多标准。孩子常常天真地进行比较，你家的车是什么牌子，我家的车是什么牌子，这并非洪水猛兽，这是孩子正在认识周围的世界。但重要的是，周围的成年人如何来进行解释。你简单地说，他们家有钱，所以他们家的车贵，那么给孩子的是一种引导；你给孩子说明外型、性能、方便、节能、车主对车的依恋感情等其他方面的东西，这时候孩子接触到的价值观就更多元化，金钱就不会成为唯一的标准。在今天这个世界里，要让孩子有健康的金钱观，周围成年人的心态和引导方法至关重要。
还有一位家长说，他有一个做法，就是常带孩子去比较好一点的餐馆，但是点非常简单的菜。有人以为他是让孩子“提高品位”，其实不是这样，他为的是锻炼孩子的定力。他常对孩子说：
“要能够在富人面前坦然地做一个穷人。”大千世界，能够坦然地对待财富方面的差距，并能用多元的标准去评价他人，对孩子将来具备健康的心态是十分重要的。