培养孩子的自信心，引导孩子发现自我，相信自我，对于孩子以后成功具有重要意义。
一些父母喜欢做“搭救型”父母，他们常常介入到孩子的事情中，替孩子处理各种各样的事情。他们一次次把孩子从困境中解救出来时，表面上是在搭救，其实却在起相反的作用，使孩子永远不能自己解救自己。搭救者总是在为孩子解决问题，出主意，想办法，甚至代替执行。这样并不是鼓励孩子去发现自己的能力，发现自己动手做事情的意义和乐趣，而是将其限制在某一个层面停滞不前，使他们失去获得必要经验的机会，也丧失了自强自立的信心。
美国的拿破仑·希尔写过一本名为《自信心》的书。当时，有一名因企业破产而绝望，准备投湖了却一生的企业家读了这本书后，去找希尔指点迷津。希尔将他带到一面大镜子前，指着镜子里的人对他说：“在这个世界上，只有这个人能使你东山再起。”听了这番话后，这位绝望的企业家猛醒，恢复了自信，重新获得了成功。
这个故事告诉我们，一个人身上的潜能往往大大超出自己的评估，重要的是充分认识、充分相信自己，永远对自己说：
“我行！”
越是孩子未做过的事，就越应该鼓励孩子自己去尝试，这是父母引导孩子发现自我的最好办法，也是父母发现孩子能力，客观评价孩子能力的最佳途径。例如你要发一份特快专递，你就可以让孩子去代发，告诉他收件人的地址、邮编、姓名，同时提醒他，如果遇上什么问题，可以问邮局的工作人员。
孩子接触完全陌生的事物，对于增长知识、积累经验都是绝好的机会，而且对于培养孩子的意志、耐力及向困难挑战的勇气也很有益。家长必须明白，这样做的目的就是让孩子体验新事物，锻炼自己解决问题的能力，因此不必担心孩子没做过、不知该怎么做，从而不厌其烦地反复交待、悉心叮嘱。
比如，对一群从没有野炊经验的孩子，父母可以鼓励他们结伴去野炊。对孩子野炊的目的地，父母可以提供参考意见，提醒孩子应该带些什么以及注意安全，告诉孩子遇上困难时应该怎么办。具体的细节，详细的步骤，让孩子自己去探讨，自己想办法解决。这样，孩子会觉得新奇而刺激，虽然困难很多，但会满怀信心地向困难挑战，并体验战胜困难的喜悦。
现在不少父母对孩子总是不放心，认为孩子太小，不能单独行动。有的孩子都上小学五六年级了，父母还天天接送孩子上学。其实，让孩子独自行动——比如单独去不太远的亲戚家，独自去公园游玩等正是培养孩子的好办法。人们常说：
“不经一事，不长一智”，倘若总不让孩子自己出去见世面、经风雨，孩子怎能长大呢？
有一位明智的父亲是这样做的：孩子的班级组织全班同学去森林公园春游，他们家离森林公园有七八公里，父亲决定让孩子单独骑车去。他先告诉孩子详细的路线，又给孩子一张地图，对孩子鼓励一番就让孩子上路了。等孩子出门后，这位父亲也骑上自行车远远地跟在孩子后面，不让孩子发现。孩子骑岔了道他也不着急，看着孩子又是查地图又是问人，最后终于到达目的地。
在节假日，不妨让孩子自己出去游玩，这可以给孩子带来无穷的乐趣，也有利于培养孩子的能力。即使再胆怯的孩子，内心里也有着争强好胜的激情，只是看父母是否给他机会罢了。