人非圣贤，孰能无过。每个人在生活中，都免不了伤害别人或被别人伤害，尽管大多数伤害是无意的，但学会道歉和接受道歉，是一种很重要的习惯。敢于道歉是一种勇气，接受道歉是一种宽容，二者都是有教养的表现。
让男孩为自己的疏忽、失误、错误，给别人造成的不快或伤害而道歉，是对别人的一个弥补，一个心理慰藉，也是对别人的尊重，同时也是自己悔过的表现。道歉是人际交往中挽回过错最直接也是最好的办法。学会道歉，并且真正地改过自新，体现的是人的品性。当男孩学会真心诚意地道歉时，他就从内心深处担负起了自己的责任。
一个小镇上，生活着来自世界各地的人们：白人、黑人和黄种人。镇上的学校里，白人小孩子总是喜欢嘲笑比利，因为他是黑人。他们说：“如果你掉进煤堆，我们肯定找不到你，因为你跟煤一样黑。”比利从未还击，因为父母告诉他，如果和同学发生冲突，自己可能会失学的。
每次比利都静静地保持沉默，可这时，白人孩子总会变本加厉。有一次，一个叫乔治的白人孩子，大声地说：“黑人都是垃圾，那些小偷、抢劫犯都是黑人。”
比利这次真的生气了：“你说的不是实话，那些小偷、抢劫犯里也有白人。”
“那也是因为有了你们这些垃圾，在你们没来之前，这里是没有垃圾的。”乔治恶毒地回应。
比利睁圆了眼睛，但慢慢地又平静了下来。他没有再说什么，转身离开了。
比利的家紧靠着河边，每到夏天他都喜欢去河里游泳。他一边走一边说：“我不是垃圾，我不是垃圾！”就快到家时，他听到有人呼救，是从河里传来的。
善良的比利赶快跑过去，一个白人男孩在河里挣扎着——那是汤姆·乔治的弟弟。比利认出了小男孩，但是救人要紧，他毫不犹豫地跳进河里。快入冬的河水冰凉透骨，比利奋力游到汤姆身边，把他救了上来。
这时，乔治和父母一起赶了过来。他的父母感激地问比利：“谢谢你，孩子，能告诉我你的名字吗？”
“他叫比利，是我的同学。”乔治告诉父母。然后，他走到比利面前，眼里满是羞愧地说：“谢谢你救了汤姆。同时，我要为自己说过伤害你的话，向你道歉，希望你可以原谅我。”乔治垂下了高傲的头，他为自己的偏见与粗鲁默默地忏悔。
比利慢慢地说：“我接受你的道歉。”
乔治高兴地抬起头，小心地问比利：“我们能做朋友吗？我很想跟你学游泳。”
“当然可以，我也想知道你的弹弓是怎么做的呢！”比利微笑着说。
乔治伸出双手，和比利的手紧紧地握在了一起。
比利不计较乔治对自己的羞辱，见到汤姆落水，仍然义无反顾地救他出来。比利的行为让乔治深深明白自己的错误，他很后悔自己的做法，因此向比利真诚地道歉，希望对方能够原谅自己。乔治的诚恳打动了善良的比利，他不但原谅了乔治，还答应和他做朋友。可见，在真诚地向别人道歉后，不仅会得到对方的谅解，还能让自己受到尊重。
在复杂的社会生活中，每人都难免做错事，说错话，如果不想与别人的关系僵化，就要学会认错和道歉。用真诚的态度和宽容的心对待他人，才能得到他人的原谅和宽恕。那么，父母应该如何教男孩学会道歉呢？
父母以身作则，为男孩做出榜样
在家庭生活中，父母也应该学会以道歉来承担责任。比如误解孩子，错误地对孩子发脾气后，一定不要忘记向孩子道歉，真诚地告诉孩子：“我为自己向你喊叫感到非常抱歉，我想让你明白更多的道理，结果自己却失去了耐心。”
利用日常生活中的事情，引导男孩学会道歉
聪聪抢了明明的玩具，明明打了聪聪一巴掌，聪聪哇的一声哭了起来。明明妈妈走过来，对明明说：“聪聪抢了你的玩具，你就打了聪聪，是吗？”“嗯！”“聪聪抢玩具确实不对，他应该和你好好说，大家一起玩。但是你打聪聪的做法也不对，你看，聪聪的手都被打红了，跟聪聪说对不起好吗？”明明看着满脸是泪的聪聪，老老实实地说：“对不起，我不该打你。”聪聪也不好意思地说：“没关系。是我不对，我不该抢你的玩具，请你原谅。”明明高兴地说：“没关系，我们一起玩吧！”就这样，明明和聪聪又高兴地玩了起来。明明和聪聪也从中学会一课，做错事一定要学会道歉，取得别人的原谅。
警惕男孩随口而出的道歉
有时，孩子为了尽快结束麻烦，一旦发现自己做错事，可能“对不起”就会脱口而出。但是过不了多久，他又会重复同样的错误。这样的情况说明，孩子并没有理解道歉的真正含义。对于这类情况，父母要告诉孩子：只有争取今天不再犯同样的错误，道歉才是有意义的。
让男孩认识到自己的错误，并学会改正错误，才是道歉的真正目的。男孩通常需要一个漫长的学习过程，才能真正明白道歉的含义。一旦孩子能够发自肺腑地说出“对不起”时，表明他不仅掌握了一项社会技能，也学到了如何去补救自己的过失，如何对自己的行为负责，如何照顾他人的感情。让男孩学会道歉，是帮助他们建立是非意识，逐渐在意别人的感受，学习弥补错误的成长过程。