幼儿园老师做了一个关于抵制诱惑的实验：给每个孩子发一块巧克力糖，告诉他们要等20分钟后才能吃，如果按照要求做，就可以再得到1块糖。结果，有的孩子抵制不住巧克力糖的诱惑，没过20分钟就把糖吃掉了，而有的孩子却能转移注意力，去玩游戏或看书，坚持等20分钟后再吃，最终他们得到了两块糖。
老师进一步观察发现，这些得到两块糖的孩子在老师上课时极少打岔或胡乱说话，他们在兴奋、激动、生气或沮丧时都能让自己很快冷静下来，极少有鲁莽的举止，有耐心、自觉性强。而那些只吃到1块糖的孩子却没有上述优点。
经过这样一个实验我们了解到，一个人要想取得卓越成就，实现人生目标，应具备控制冲动、抵制诱惑的能力。
在教育孩子的时候应该培养孩子抵制诱惑。通常迅速满足孩子很容易刺激孩子的欲望，使他对诱惑的抵制能力下降，因此，家长可以通过延迟满足愿望的方法，让孩子的自制力得到锻炼。
有个男孩从幼儿园一回家就想吃糖果。可是，他搜遍了柜子也没有找到好吃的。就在他失望的时候，突然发现书桌上放着一个纸盒。不过，那盒子被透明胶纸给封住了。小男孩不知道里面是不是吃的，因此不敢打开。
于是他捧起纸盒便问爸爸：“爸爸，这里还有一盒饼干，我可以吃吗？”
然而，爸爸并没有告诉他里面是什么，只是说：“没经大人同意，小朋友不能随便拆东西，拆了就不是好孩子了。”
男孩有些狐疑地看了爸爸一眼，便又将盒子放回原来的地方。不过，他似乎不甘心就此罢休，一直挨着放盒子的桌子，不肯离开。他看着爸爸在一旁忙活，便拿来了小剪刀在纸盒上比划着。
一旁的爸爸早就知道，这个“馋虫”一定特别想打开盒子，不过，他没有作声，只是偷偷地观察儿子。
只见孩子捧起纸盒，再次仔细地看了一遍，眼里透着一丝渴望。
就在爸爸以为孩子要剪破纸盒时，他却放下纸盒拿起了一旁的一张纸剪了起来。虽然他还不时地瞄一下旁边的纸盒，可再也没有去动它。
爸爸看到儿子的行为，心中很是满意。过了一会儿，爸爸便把盒子递给小男孩，让他打开。小男孩十分惊喜，这时，爸爸开口告诉他：“这不是饼干，也不是糖果，而是一副手套，是买来送给爷爷的。
小男孩听了，脸上顿时显出了失望之色。爸爸一看，呵呵一笑说：“今晚我带你去超市让你挑喜欢的东西。”
小男孩有些惊讶，不解地问：“为什么带我去买东西，这是奖励吗？可是我今天在幼儿园没有受到表扬啊。”
爸爸摇了摇头，又笑着说：“这也是给你的奖励，因为你刚才没有私自拆开那个纸盒。”
小男孩依旧不解，问道：“如果我打开了，就没有奖励了？”
爸爸认真地点点头，告诉他：“因为你抵制住了诱惑，这样的好孩子，我一定要奖励。”
故事里的爸爸通过延时满足孩子的愿望，锻炼了其自控能力，同时也告诉了孩子这样一个道理：人是要抵制住眼前的诱惑的，抵制住了诱惑，你就会获得丰厚的回报。
而要孩子抗拒诱惑，首先就要让他先正视诱惑。家长应该告诉孩子，在生活中确实存着形形色色的诱惑，面对诱惑，如果能够保持志向、洁身自好，值得思索。在家庭教育中，家长应该要“抵制诱惑”列入课程表。
在社会上，人应该有强大的自制力来抵制诱惑。而抵制诱惑的能力则需要从小培养，这就要求父母在一些原则问题上不能动摇。家长应该告诉孩子，生活中确实存在着形形色色的诱惑，面对诱惑，要保持志向、洁身自好，家长应该将抵制诱惑列入“课程表”。有这样一则笑话：有个小和尚初次下山，老和尚生怕小和尚受到女色的诱惑，就欺骗小和尚说女人是老虎，可是小和尚一下山，遇到女人就怦然心动，心想：“世上竟然有如此妩媚的‘老虎’！”结果，他反而成了“老虎”的俘虏。
所以，要抗拒诱惑，就应当引导孩子认清诱惑，正视诱惑。家长要让孩子明白，诱惑通常就是做起来痛快过后后悔的事情，只能满足一时的感官享乐，但对以后的发展不利。
总而言之，家长应该注意培养孩子的意志力与自控力，锻炼孩子抵制诱惑的能力，使其保持冷静的头脑，让孩子战胜人生路上的各种诱惑，为其以后的生活与发展提供强大的意志保证。