小蜜蜂回答道：“不行呀，那边的工人叔叔等着酿蜜呢？我得加紧工作。”
小蝴蝶说：“你真是个能干的小蜜蜂。”
小蜜蜂也忙说：“小蝴蝶，你还是很忙吗？在花丛中飞来飞去，为大自然增添不少美丽的景色。”
小蝴蝶说：“是呀，因为我小时候做过损害花草的事，所以我现在得加紧传播花粉，利用自己美丽的翅膀为大自然添一些景色。”
小蜜蜂说：“咱们做好朋友吧，一起为善良的人类做出自己的贡献。”
附：游戏《交朋友》
幼儿随音乐找朋友，找到朋友后，说出同伴的长处，然后一块跳舞，依次轮换。
谦 让（4-6岁）
活动目标
1.培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性，2.让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
活动准备
动画片《山羊过桥》；录象片《公交车上》；电视、录象机、磁带、录音机；山羊头饰两个、平衡木活动过程1.开始部分随音乐做律动进入活动室。
2.基本部分
（1）游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
a.介绍游戏名称及规则
师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样？我们来做个游戏吧。瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
b.游戏结束，教师点评
（2）观看动画片《山羊过桥1》
幼儿观看动画片
师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
看完动画片后，提问：
小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？
想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸？（幼儿展开讨论）
（3）情景表演《山羊过桥2》
a.观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。
b.教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
（4）观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。
有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事？
看完后提问：
a.公交车上发生了什么事？
b.两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗？
c.他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上？为什么？
（5）观看录象2
提问：老爷爷坐在了谁的位置上？为什么？谁受到了表扬？
教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩却没有。所以，我们不仅要懂得谦让，还要学会对人诚恳，有礼貌，才能做一个真正懂得谦让的好孩子。
3.结束部分
我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。
关心残疾人（3-4岁）
活动目标
1.引导幼儿了解残疾人的不幸及生活中的困难，培养幼儿的宽容心、同情心。
2.鼓励幼儿主动地关心、帮助残疾人及生活有困难的人。
3.指导幼儿认识一些残疾人设施，了解其作用。
活动过程
1.家长利用散步或外出的机会，让孩子闭上眼走走盲道，听一听路口的红绿灯为方便盲人行走设置的嘟嘟声，亲自感受盲人的不便之处。从而使幼儿体会到每个人都需要面对生活中的各种不幸，能够宽容周围的人。
2.带孩子参观一些残疾人设施，如地下通道中无台阶的残疾人通道、低于成人高度的残疾人公用电话亭等，感受腿部残疾的人的生活不便和面临的困难，从而激发幼儿主动、热情地帮助腿部残疾人的愿望。
3.带孩子观看手语新闻，了解失聪人的生活不便和面临的困难，从而激发幼儿主动、热情帮助残疾人的意愿。
童话故事：花脸虎的喷嚏（3-4岁）
活动目标
1.理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。
2.尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
3.体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
重难点
重点：学习按情节线索想象。
难点：尝试用恰当的语句表达自己的想法和感受。
活动准备
1.拉线桌面教具一套，胸饰若干。
2.薄纸每人一张。
3.表演用服装、道具（实物）若干，小篮子九个。
活动过程
1.激趣设疑
（1）幼儿每人一张薄纸，感受“喷嚏”的威力。（教室中自由活动）
（2）介绍故事名称，讲述第一段。
提问：花脸虎打了这么有威力的喷嚏，可能会发生什么事呢？
2.理解故事情节发展，尝试按线索想象。
（1）操作教具，讲述第二段。运用渐进提问方法。
导语：那么是不是发生了和小朋友说的一样的事情呢？边操作提问a.一个喷嚏把小熊打进了河里。（老师讲述）幼儿感受“憋足了劲”。
b.花脸虎的喷嚏把小猴怎么了？
c.看见树上的鸟窝，又会发生什么情况？
听讲第二段后：这时候花脸虎会怎么想？小动物们又会怎么想？
（2）听讲第三段：
a.你听到小动物在说什么？（回忆对话）
b.花脸虎心里是怎么想了？（“要对付我”）
c.尝试思考和想象，让幼儿大胆地说出自己的想法和感受。
d.体验角色情感变化。
提问：你得过感冒吗？你得病时会希望什么？如果你是小动物你会原谅花脸虎吗？（感受关心别人心情）幼儿自由回答治感冒的方法，帮助幼儿积累经验。
3.创编结尾，倾听完整故事。
（1）幼儿四人一组，选择表演道具，（也可根据小组能力自己准备）
（2）分组编结尾，教师听讲。
（3）倾听完整故事。
导语：老师也想了一个结尾，现在我把整个故事和我编的结尾讲给大家听吧。
4.概括讨论，表演延伸。
（1）你喜欢故事里的谁？为什么？
（2）你愿意学学它们吗？（可表演或寻找需要帮助的事，作为延伸结束）
元帅和士兵（4-6岁）
活动目标
1.理解故事内容，尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。
2.体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
活动设计
在讲解彭德怀元帅宽以待人故事的基础上，得出对待别人应该宽容、不应得理不让人。进而采取角色游戏的方式，让小朋友们在角色扮演中体会并学会宽容。
活动准备
1.彭德怀元帅照片一张。
2.表演用服装，道具（实物）若干。
活动过程
1.出示彭德怀元帅照片。提问：这是谁？你认识他吗？你可知道关于他的故事？
2.故事激趣
对，刚才有小朋友认出了他，真棒！他就是彭德怀元帅。说到为新中国的建立而立下赫赫战功的彭德怀元帅，可谓家喻户晓，妇孺皆知。对于他的故事，小朋友们一定很想知道。今天老师就给大家讲一个关于他的故事——《彭德怀度量宽宏》。
3.幼儿简单复述故事
4.教师提问：
a.你喜欢彭德怀爷爷吗？如果你遇到有人无缘无故打你两拳，你会怎样做？
b.你喜欢那位打人的解放军战士吗？为什么？
c.假如你是那位打人的解放军战士，当得知被你打的是彭德怀时，你会害怕吗？
5.教师分析、总结彭德怀元帅待人以宽的优秀品质。
6.角色扮演
彭德怀元帅宽以待人的故事让我们感动。为了大家更好地理解这个故事，接下来我们挑选几位小朋友来演一下这个故事a.挑选角色扮演人选。（可采取教师点名和幼儿自荐的方式挑选）
b.角色选定后，教师重新讲解故事，让进行游戏的幼儿对故事有更熟悉的了解。
c.对于不同的角色，教师应进行相应的指导，使幼儿对中自己所扮演的角色的性格、语言、神态、动作等有较好的了解（前提是充分发挥幼儿的主动性和想象力）。
d.组织游戏（一组演完之后，可让其他幼儿再次进行相同的角色游戏）
活动延伸
1.小交流。小朋友们畅所欲言，谈谈体会。把自己的收获让大家一起分享。是否还有疑难点。
2.将自己通过游戏所学到的宽容品质应用于日常的生活中，学会宽容待人。
附故事：宽宏大量——彭德怀
红军三军团总指挥彭德怀等30多人到前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀！”
严以律己，宽以待人（5-6岁）
活动目标
1.知道宽容的含义，懂得待人要宽容的道理，感受宽容这一美德，能尊重和赞美待人宽容的人。
2.引导幼儿在人际交往中要胸怀宽广，不斤斤计较，逐步养成宽容待人的良好品德。
活动设计
以幼儿生活中的矛盾为切入点，引入廉颇和蔺相如的故事。在此基础上，分析蔺相如待人以宽的良好品质。进而将现实生活中小朋友们之间经常发生的冲突作为素材，让小朋友们自己分析应如何处理矛盾和冲突，进而得出对待他人应该宽容的优秀品质。
活动准备
《将相和》碟片、相关情境录像
活动过程
1.小朋友们好！刚才上课之前，咱们班的小明气呼呼地找到我，说是小强打他了。看到他满脸委屈的样子，我连忙将小强叫到办公室询问情况，经过老师的仔细查问，才知道小强只是在无意中不小心打了小明一下。现在我们大家来讨论一下，小强和小明二人分别应该怎样做才能解决这一矛盾？
小朋友们讨论：小强虽然不是故意的，但也应向小明道歉；而小明则应该原谅小强，不应过分计较。
师：刚才大家的讨论很好，你们和小朋友之间有没有发生过矛盾？是因什么事发生矛盾的？你们又是怎么解决的呢？
2.在回答这些问题之前，老师先请小朋友们看一段录像，录像的主人公是我国战国时期赵国两个大名鼎鼎的人物——廉颇和蔺相如，围绕他们之间发生的事情已经演变成了大家耳熟能详的成语故事。下面就请大家观看录相《将相和》的故事。
3.思考：
a、当蔺相如职位比廉颇高时，廉颇是怎么对待蔺相如的，蔺相如又是怎样忍让宽容对方的？
b、蔺相如这样做的结果如何？
c、你喜欢谁？为什么？
4.讨论交流归纳：蔺相如以国家利益为重，顾全大局，不计较个人得失，为我们树起了待人宽容的榜样。
5.内化导行。下面几件事中，谁是宽容待人的人？（录像出示）
a、小红和明明是同桌同学。做绘画作业时，小红没注意，手臂伸到明明的位子上，明明就撞过去，使小红的画画坏了。可是，明明的手臂有时也会伸到小红的位子上，小红却没有与明明计较。
b、琪琪不小心打翻了亮亮的文具盒，却自顾自走了。甜甜对亮亮说：“叫琪琪给你捡起来！”亮亮却自己捡起来，并说：“她不是故意的。”
c、淘淘和阳阳是邻居。有一天，过道上有一堆垃圾，淘淘试着问是不是阳阳倒的。阳阳生气地：“你调查了吗？冤枉好人要负责的！”淘淘说：“我没肯定，问得不对向你道歉。”李燕说：“光道歉就行啦？”
6.小结过渡：通过刚才的学习，我们知道了宽容待人应做到什么。可也有人认为，待人宽容是要吃亏的。请小朋友们想想待人宽容是否吃亏？
小结：对，蔺相如没有吃亏，他的宽容，挽救了赵国，他的宽容，感动了廉将军，使廉将军认识到自己的错误而上门负荆请罪。上述小朋友们正确的做法，对小伙伴的宽容也没有吃亏，他们的行动团结了小伙伴，为自己多交了朋友。
7.联系实际，指导行动。
a、我们怎么样做到宽容待人呢？
b、遇到下列情况，你会怎么做？（幻灯出示）
同桌不小心碰翻了你的文具盒，却顾自走了。
李红偷偷把班级爱心箱里的钱拿走了。
捣蛋鬼王小明故意绊了你一跤，你痛极了。
c、开展自评。
你能原谅别人的过失吗？
别人错怪了你，你能不记恨吗？
别人批评你，与事实有出入，你能虚心接受吗？
活动延伸：
1.小交流。小朋友们畅所欲言，谈谈体会。把自己的收获让大家一起分享。是否还有疑难点。
2.赠送儿歌，延伸激情。
幼儿园，知识学；
宽容待人是美德；
气量大，不计较；
谅过失，明是非；
增进友谊，加强团结；
我们是宽容的好宝宝！
飞机风波（5-6岁）
设计意图
以幼儿园小朋友之间经常发生的矛盾为切入点，引入本次活动，在认真欣赏故事的基础上展开讨论，懂得朋友之间应该学会宽容，学会相互尊重。
活动目标
1.仔细观看、聆听故事，熟悉故事内容。
2.在观察、想像、思考和讨论的过程中，懂得对朋友应真诚、宽容。
活动准备
1.故事《飞机风波》《六尺巷传奇》碟片各一张
2.歌曲《找朋友》
活动过程
1.激趣导入