小朋友，今天我们来玩一个有趣的游戏。现在有四种颜色的豆子，要求你们把豆子放到瓶子里，瓶盖上面有红洞、绿洞、黄洞和黑洞四个小洞，请按要求分别把红豆、绿豆、黄豆、黑豆从相同颜色的小洞里放进去。如果豆子掉到地上要及时捡起来。看一看，谁最先把所有的豆子放完，谁就是冠军。
2.幼儿开始捡豆子。教师巡回观察，对不能坚持或有分心表现的幼儿给予提醒和帮助。
3.让幼儿练习用筷子把豆子夹进容器里，然后开始比赛。
4.给坚持捡完豆子的幼儿颁发奖品。让幼儿体验坚持完成任务后的成就感。
岩石的故事：我，还是我（5-6岁）
活动目标
1.了解岩石的自然属性——风吹不动，火烧不怕等。
2.感受岩石的人格化特性——坚定、沉稳。
活动准备
挂图《我，还是我》；故事磁带《我，还是我》。
活动过程
1.讲述岩石的故事。
——我们都玩过小石头，很大很大的石头叫岩石。下面我们来听一个“岩石的故事”。
——结合挂图，完整倾听录音故事一遍。
2.感受岩石的样子。
——风很猛的吹过来，小草、大树怎么样了？岩石又是怎么样的？我们来做做岩石的样子（全身肌肉紧绷，感受岩石抵御狂风的样子）。
——雷和闪电来了，动物们怎么样？岩石又是怎么样的？（带领幼儿表现岩石昂首挺胸，坚定勇敢的样子）
——大火烧起来，岩石怕不怕？小动物怎么样？（带领幼儿用肢体动作表现岩石无畏无惧的样子）
——大雨“哗哗”下个不停，岩石怎么样？（带领幼儿共同表现岩石无畏无惧的样子）
——河水不停地冲岩石，岩石的尖角被冲掉了。这时，风对岩石讲了什么？岩石又是怎么回答的？
3.我们来做岩石。
——岩石是什么样子的？大家一起来做做看。
——幼儿用身体动作表示。
教师播放音带。请几名幼儿表演岩石，其余幼儿分别扮演风、雷、闪电、河水等共同表演故事。
活动建议
1.认识岩石的自然属性及感受其人格化特性是本次活动的重点。组织活动时，应该充分利用故事所创设的对比情景。
2.故事中的岩石是拟人化的，具有一种坚硬（坚定）、沉稳的人格特征。对此教师不必生硬地引导幼儿去认知，只要让幼儿感受、体验即可。
3.表现岩石样子时，教师可引导幼儿用力握拳，两脚分开，稍向下蹲，体验岩石的特征，表现岩石的力量。
我不随便发脾气（4-6岁）
活动目标
1.通过对故事的理解，能够让幼儿懂得生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。
2.教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为，让幼儿知道，无休止地要玩具、吃冷饮等，都不是好孩子应该做的。
3.培养幼儿的自我控制力和活泼开朗的性格。
活动准备
故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。
活动过程
（一）导入
教师出示画有“婕婕生气”和“小朋友高高兴兴”的图片让幼儿感受两副图片中的情绪对比。教师：“婕婕为什么生气，我们来听一听故事就知道了。”
（二）展开
1.出示挂图并为幼儿讲述故事《爱生气的婕婕》，引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。
教师讲完故事后提问：
（1）吃早饭的时候婕婕为什么要生气？
（2）早晨的时候婕婕为什么要生气？
（3）到了幼儿园她看到小朋友在一起玩，又怎样了？
（4）手工课上她为什么生气？
（5）妈妈下午来接她时，她又是怎样表现的？
（6）你喜欢婕婕的这种做法吗？为什么？碰到这些情况你会怎样做？你能帮助她改掉这个爱生气的坏习惯吗？
2.出示图片（在超市里妈妈没给亮亮买东西，亮亮大哭）并提出问题。通过对问题的理解让孩子知道无休止的要玩具、吃冷饮等，都不是好孩子应该做的。教育幼儿要从点滴小事中学会控制自己的情绪和行为。
教师提问：
（1）亮亮在干什么？
（2）他这样做好不好？
（3）小朋友认为应该怎样做？
3.幼儿分组讨论，互相讲述自己曾经生气的几件事，并分析自己生气应不应该。通过幼儿间的讲述，让幼儿知道随便发脾气是不好的行为，进一步理解不愉快的情绪有害于人的身心健康，要尽量避免。
4.欣赏歌曲《拉拉钩》，让幼儿知道小朋友之间不能随便发脾气，小朋友们都喜欢和不爱生气的孩子做朋友。
（三）结束
教师和幼儿随着音乐做游戏并相互之间拉拉钩，保证以后不随便发脾气，做一个快快乐乐的好宝宝。
（四）延伸活动
通过幼儿在园一日生活，鼓励幼儿和小伙伴或老师自由交流，说说怎样做才是对的，才能不生气，让幼儿互相谈一谈以前是怎样做的，以后该怎样做。
附故事：爱生气的婕婕
婕婕爱生气，动不动就小嘴一噘，头一甩，脚一跺。吃早饭了，婕婕小嘴一噘生气了：“又吃豆沙包和鸡蛋糕，真烦人！”早晨，闹钟响了，婕婕伸了伸懒腰，冲着闹钟生气了。到了幼儿园，看到小朋友们在一起玩儿，她又生气了。手工课上，她没有做好玩具，又生气了。妈妈来接晚了，婕婕又噘起小嘴生气了。小朋友，婕婕这样做对吗？你能帮她改掉这个爱生气的坏习惯吗？
编花篮（5-6岁）
活动目标
通过编花篮活动，激发幼儿团结一心，坚持到底，完成任务。
活动准备
作为奖品的花一篮（花用即时贴材料制作）。
活动过程
1.两名幼儿自由组合成游戏搭档，散点式站在场地中，相互保持一定的距离。
2.成人宣布游戏规则。两名幼儿分别有左腿站立，把右腿相互勾在一起。谁能保持勾在一起的右脚布罗迪，坚持到最后，谁就赢得了胜利。
3.游戏开始，当听到发出“开始”的指令后，两名幼儿边念儿歌边沿着顺时针方向单腿跳行。能坚持到底，最后停下的一组为优胜。为取得优胜的一组幼儿颁发奖品。
4.游戏可重复进行。每一次游戏后，成人要带领幼儿做一做腿部的放松动作，以解除腿部肌肉的紧张度。
5.在家庭中，成人还可有意识地引导幼儿做力所能及的事情，明确布置任务，并鼓励幼儿坚持完成。如：帮妈妈剥毛豆，但应注意提供的毛豆要适量。
附儿歌
编花篮
编编编花篮，花篮里面有小孩儿，小孩儿的名字叫花兰。
【资料夹】
剪断的布匹
古时候有个叫乐羊子的人，他的妻子知书达理，勤劳贤惠，她总是劝乐羊子做个力求上进、有抱负的人。
妻子常常跟乐羊子说：“你是一个男子汉，要多学些有用的知识，将来好做大事。天天待在家里或者只在乡里四邻转悠一下，眼界开阔不了，见识也长不了，不会有出息的。不如你到远方去找名师学习本领来充实自己！”
乐羊子被说动了，就按照妻子的话收拾行李出远门去了。妻子虽然让他出外，但心里是很依恋他的，自乐羊子走后，妻子一天比一天思念自己的丈夫，但她把这份思念埋在心底，只是每天不停地织布干活来排遣这份心情，好让乐羊子安心学习，不牵挂自己和家里。
一天，妻子正在织布，忽然听见有人敲门。她开了门一看，站在面前的竟是自己日夜想念的丈夫。她高兴极了，忙将丈夫迎进屋坐下。可是惊喜了没多久，妻子似乎想起了什么，疑惑地问：“才刚刚过了一年，你怎么就回来了，是出了什么事吗？”乐羊子望着妻子笑答：“没什么事，只是离别的日子太久了，我非常想家，实在忍受不了，就回来了。”
妻子听了这话很难过，半天没言语。突然，她抓起剪刀，快步走到织布机前“咔嚓咔嚓”地把织了一大半的布都剪断了。乐羊子吃了一惊，问道：“你这是干什么？”妻子回答说：“这匹布是我日日夜夜不停地织呀织呀，它才一丝一缕地积累起来，一毫一厘地变长起来，终于织成一整匹布。现在我把它剪断了，白白浪费了宝贵的光阴，它也永远不能恢复为一匹布了。学习也是一样的道理，要一点点地积累知识才能成功。你现在半途而废，不愿坚持到底，不是和我剪断布一样可惜吗？”
乐羊子听了这话恍然大悟，意识到自己错了，不由得羞愧不已。他再次离开家去求学，整整过了7年才终于学成而返。
铁杵成针
唐代大诗人李白被称为“诗仙”，是中国古代最伟大的诗人之一。但他小时候很贪玩，念书没有耐心。后来听了白发老妈妈“只要功夫深，铁杵磨成针”的教导，他就发奋读书，持之以恒终于成为一名伟大的诗人。
故事是这样的：
有一天李白读了一会儿书就觉得枯燥无味，于是他就丢下书，逃出家去闲逛。这时他看见一位老妈妈坐在磨刀石旁的矮凳上，手里拿着一根粗大的铁杵，在磨刀石上一下一下地磨着。她非常专注，以至于李白在她眼前蹲着看了半天她都没察觉。
“老妈妈，您这是在做什么呀？”李白好奇地问。
“磨针。”老妈妈头也没抬，简单地回答了李白，依然认真地磨着手里的铁杵。
“磨针？”李白觉得很不明白，心想：老妈妈手里磨着的明明是一根粗铁杵，怎么是针呢？于是他忍不住又问：“老妈妈，针是非常非常细小的，而您磨的是一根粗大的铁杵呀！”
老妈妈边磨边说：“我正是要把这根铁杵磨成细小的针。”
“什么？”李白有些意想不到，他脱口又问到：“这么粗大的铁杵能磨成针吗？”
这时候，老妈妈才停下来，她抬起头来，慈祥地看着小李白，说：“是的，铁杵又粗又大，要把它磨成针是很困难的。可是我每天不停地磨呀磨，总有一天，我会把它磨成针的。孩子，只要功夫深，铁杵也能磨成针呀！”
听了老妈妈的话，李白一下子明白了许多，心想：“对呀，做事情只要有恒心和毅力，天天坚持去做，什么事都能做成。读书也是这样，虽然有不懂的地方，但只要坚持多读，总会读懂的。”想到这里，李白惭愧得脸都发烧了。于是他拔腿就往家里跑，重新回到书房，认真地读起书来。
程母教子
我国宋代理学著名学者程颢，程颐二兄弟在宋代教育活动方面有显著成就。他们有很高的个人修养，和蔼亲人，尊师敬长，堪称一代楷模。程氏兄弟从小受到了良好的家庭教育，他们的母亲是一个知情达理，通晓古今的女人，一次吃饭时，桌子中央摆了一盆蛋羹，程颢和程颐吵着要吃，吃这最好吃的食物。程颐还伸出小手，想把盆拉到自己跟前来。程母便用筷子轻轻地打了一下，然后严肃的说：“这是绝对不行的！你们刚刚几岁，小小年纪就挑肥拣瘦，什么都要舒舒服服，那长大以后会成什么样子呢？做人一定要先学会吃苦，才能耐劳。将来才会有出息。”这番训话对程氏兄弟的触动很大，从此以后，他们很注意自己的言行。程母教子使我们看到，培养孩子的自控能力要从早、从小事抓起。
来之不易的《神农本草》
上古时候，药物和百花开在一起，那些草药可以治病，哪些花草有毒谁也分不清。黎民百姓要是得了病也没有什么药可以治，只能等死。
看到这样的状况，人民的领袖神农氏非常着急。他想，花草中间有许多可以治病，我一定要把所有的可以治病的草药找出来。这样，人们就不怕生病了。
于是，神农氏率领了一些人，辞别了大家，准备到山上去尝遍所有的花草，找出医治病的草药来。一天，他们来到一座大山上。这座山是那么的险峻，高耸入云，四面是悬崖，崖上挂着瀑布，长着青苔，看来没有登天的梯子是上不去的。除了神农氏，所有的人都被吓住了。
“我们还是回去吧，这样的山根本上不去呀。”他们劝说神农氏。
神农氏摇摇头：“不能回，百姓们还等着我们的草药救命呢。”
神农氏带领他们，学着猴子攀登木架，终于上了山顶。一到山顶，神农氏高兴极了。哎呀！山上真是花草的世界，红的、绿的、白的、黄的、各色各样，密密麻麻，这里面肯定有很多可以治病救人的药，于是，他叫人们防着狼虫虎豹，自己则亲自采摘花草，放到嘴里尝。
白天，他在山上尝百草；晚上，他还不辞辛劳地把白天的结果详细记录下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，能医什么病，都写得清清楚楚。
就这样日复一日，神农氏掌握的能医病的草药知识越来越多，自己有时得了病也知道怎么治了。
有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，顿时感到天旋地转一头栽倒。他明白自己中了毒，可是已经没有力气说话了。他使出最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，有指指自己的嘴巴。人们慌忙把那灵芝草放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农氏吃了灵芝草，才解了毒，恢复了健康。
像这样危险的事不止一次。每次人们都觉得太危险了，劝他还是回去吧。可是，每次他都摇摇头说：“不能回！黎民百姓病了无药可医，我们怎么能回去呢！”
传说神农氏尝出了365种草药，写成了《神农本草》。这部书一直造福天下。
海耶士·钟士
海耶士·钟士是1960年跨栏比赛的风云人物，他赢得了一场又一场的比赛，打破了许多记录，真是轰动一时。他顺理成章地被选为参加当年在罗马举行的奥运会的选手。他参加110米跨栏赛，全世界都认为他能赢得金牌。
但是，出乎意料地，他没有得到金牌，只跑了第三名；这当然是个极大的挫折。他的第一个想法是：“怎么办呢？我或许该放弃比赛。”要再过四年才会有奥运会，而且他已经赢得所有其他比赛的跨栏冠军，何必在受四年更艰苦的训练？看来惟一合理的路是忘掉比赛，开始在其他失业上寻求发展。
但是，海耶士·钟士却不能安于这种想法。他说，对自己一生追求的东西，不应该轻言放弃。因此，他又开始了训练，一天三小时，一个星期七天。在尔后几年里，他又在60码和70码跨栏项目创造了一些新的记录。
1964年2月22日，在纽约麦迪逊广场花园，钟士参加60码跨栏赛。赛前他曾经宣布这时他的最后一次室内比赛。大家的情绪都很紧张，每个人的眼睛都看着他。他赢了，平了自己以前所创的最高纪录。钟士跑完，走回跑道上，低头站了一会儿，答谢观众的欢呼。然后17000名观众都起立致敬，钟士感动的落了泪，很多观众也流下眼泪。一个曾经失败的人仍然继续能坚持下去。他不放弃，而爱他的人们就爱他这一点。
他参加1964年东京奥运会，在110米高栏跑出13.6秒的成绩，得了第一——终于赢得了金牌。
后来又一次，他对一群年轻人演说，引诵了加拿大作家塞维斯的诗句，这些诗的每一句都应该记载心里，并且遵照着去做：
孜孜不倦会为你赢得胜利，临阵脱逃不是好汉。
鼓起勇气；放弃毕竟是太容易，抬头继续前进才是难题……