本节谈谈孩子的语言表达能力。
家长提问：
我的孩子其实挺聪明的，有些挺难的数学题也能做对，但他的学习成绩总体上未达优秀。一是上课不爱回答问题，从不主动举手，表达不行；二是作文言之无物，没有文采。
请问，如何提高孩子的表达能力？
天赋、实践、读书和悟性应是一个人表达能力强的原因。言为心声，表达能力是一个人智慧的反映，它会影响一个人事业成功、人际和睦、生活幸福、精神愉快，也是一个人随身携带，永不过时的基本能力。如果说，一个人的家庭是他的生活堡垒，那么他的母语就是他的精神堡垒。现在外语学得好的年轻人有的是，为什么出不了钱钟书这样的大学问家、大翻译家？还是母语掌握未臻至境的缘故。
表达能力是思维的花朵。一个人语言水平的高低主要是看语言是否得体。不同的场合，不同的角色关系，形成了表达的不同语体。在交际过程中，有人较多地偏好于自己多说话，而在别人说话时，则显得耐心不够。例如，别人说话时，打断别人，随便插话，这不是一个好习惯。要训练孩子学会倾听，这样才能很好地与他人交流。
语言表达能力在以下五方面得到体现。
——声音悦耳。音量要适中，声调要变化，语速要合适，语态平和，抑扬顿挫。声音太小听不清，声音太大是噪声。亲切的声音来自亲切的情感，情真才能意切。
——语汇丰富。语言也需要常说常新，语言中要有新信息、新知识、新思想。语言在信和达的基础上要追求雅的效果。不把外国电影《Madison Bridge》的名字直译为《麦迪逊桥》，而是翻译成《廊桥遗梦》，这就是译者语汇丰富的体现，这种翻译达到了雅的要求。
——精练质朴。当载有新信息的语言第一次听到时，对大脑刺激最大，印象最深，而如果同一内容反复次数太多，就会使大脑皮层产生抑制，话也就无关痛痒，成了废话。青蛙整夜在窗外重复地叫，并没有人去听；而公鸡仅在早晨叫一声，人们却全起来了。
球王贝利15岁时，有一次在足球比赛后吸烟。他的父亲对他说：“你是天才，可惜吸烟会损害身体，我有责任教育你，但主要取决于你自己。吸？还是踢？自己选吧！”父亲说着，掏出了一叠钱，“如果不愿意踢，买烟吧。”小贝利流泪了，他把钱还给父亲，说：“我再也不吸烟了，我要当个有出息的足球运动员。”贝利16岁进入国家队，为巴西三夺世界杯立下战功，被人称为“球王”，成为20世纪最伟大的足球运动员。
——风趣机敏。人与人之间有时会产生没有恶意的冲突，这时就需要风趣幽默的语言来化解。
外国有一个人在高速公路上开车超速了，被警察开罚单罚款。这个被罚款的人说：“警察先生，我真的开了那么快吗？”那个警察十分机敏幽默，回答说：“这位先生，关于您是否真的开了那么快这件事，你没有说，我也没有注意到，事实上你没有开得太快，可是我发现你飞得太低了。”意思是你如果飞得高一点，就成飞机了，你自己说你是否超速了呢？这样一说，超速者就没有话讲了。
著名挪威探险家图尔在为即将漂洋过海的野马号木筏挑乘员时，十分注意他们是否有足够的幽默感，他说：“狂暴的寒风，低沉的乌云，弥漫的雨雪，与6个由于性格不同、主张不一的人在一起而可能出现的威胁相比，只是较小的危险。6个人将在大洋中漂好几个月，此时开开有益的玩笑，说几句幽默的话，重要性不亚于救生圈。”
——规范标准。说话忌讳出现科学性错误，发音准确，应该是标准的普通话。不写错别字也很重要。
亲子活动：
提高孩子的语言表达能力，家长可以按照有效的方法去训练。
第一，狠抓阅读基础。主要是抓阅读能力，信息输入是输出的基础。家长要给孩子买好书，有机会可以与孩子共同阅读，让孩子从小具备阅读的习惯和技能。孩子自己有个书架或书橱有助于存放图书。帮孩子掌握信息技术，网上的好作品也可下载。正所谓“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”。
第二，练习作文说话。这要有明确的目的，激发孩子作文说话的兴趣，练演讲能够增强练习的自觉性，提高练习效果。练习方法要正确，还要了解练习的结果，及时反馈。最根本的途径是多练，坚持努力，才会有成效。听优秀的评书和相声小品也是一种学习，记日记和做生涯规划也是练习作文。
第三，鼓励孩子为大家做事情。例如，当学生干部，为大家服务，参加各种活动，也可以增加说话的次数。参加学生社团，服务社会，都会增加交流的机会。
第四，在学好母语的基础上，学好外语。中小学生学英语要培养语感，发音正确。听、读、说、写都要进行，有机会可以与外国人交流。
另外，如果孩子口吃，先找出原因，再进行矫正。如果是由模仿造成的，告诉孩子不要再模仿；如果是说话时着急，思维跟不上，告诉孩子想好了慢慢说。孩子还可以练习唱歌、大声朗诵、练说绕口令。事实证明，口吃一般可以矫正。
男生表达能力应具有的特点：流利、高远、朴实、率真。
女生表达能力应具有的特点：自信、恬静、温柔、坦诚。
认真倾听他人的讲话，既是获得信息的手段，也是举止文明的体现。可是有的孩子不会倾听。上课不专心听讲，讨论常大声喧哗，老师、家长和他说话听不进去，不会聊天，与别人谈话时心不在焉。要求孩子做到的，家长应该带头做到。家长每次和孩子交流谈话时，要注视孩子，认真观察孩子脸上的表情变化。即使遇到孩子的讲话不着边际时，也用心听，不打断，不插嘴。久而久之，孩子也能全神贯注地倾听别人的讲话。
温馨提示：
如果一个人的家庭是他的生活堡垒，那么他的母语就是他的精神堡垒。家长可以做的事情是抓阅读名著，练说话作文，鼓励做事情，学好中文、学外文，如此来培养孩子的语言能力。一个人言而无文，则行之不远。