称职的父母，需要了解和掌握婴儿成长的每一个重要阶段，帮助他们在智力、情感及心理方面可以得到正常的发展。让我们与婴儿共同拾级而上，让婴儿可以顺利地走过3岁之前重要的6个阶段。
第1阶段：分娩前夕
积累抚育理论
初为人父人母，许多人都不禁要问：怎样做一个真正合格的父亲母亲呢？他们回想起自己幼年时期父母的一些做法，觉得其中有些方法并不可取，所以特别希望采取一种全新的、独特的抚育方式。但能否达到预期的效果尚不可知，要经历的种种困难是可想而知的，所以父母需要对症下药，相时而动，向专业人士咨询，特别是要和其他父母互相交流，取长补短。
第2阶段：新生命诞生
重视新生儿的个体特点
别看你怀中抱着的只是个几斤重的小肉团儿，但他已经是个独立的个体了，能对外界环境有所反应，能表达自己的需求。困了、饿了、冷了、热了，他都会用自己的方式告诉你。因此，千万不要拿别的婴儿进行参照，因为每个婴儿的感觉和表达方式都不一样，绝不能一概而论。
第3阶段：婴儿出生后3个星期
学习认人
一张活泼的小脸，一双闪亮的眼睛，这个时期的婴儿已经开始寻求与人交流，而父母往往被折腾得筋疲力尽。从前悠闲的生活不复存在，婴儿完全变成了生活中心，整天得哄他、抱他、与他讲话，任何一个环节都不能忽略。因为婴儿刚刚开始步入成人的世界，他对任何事情都表现出好奇，时刻需要大人的爱抚，所以父母的责任不仅仅是喂饱他，而是要让婴儿认识这个世界，真正成为家庭里的一员。因此，父母对待婴儿就要像对待成年人一样与他对视，与他讲话。
第4阶段：婴儿2个月
开始与大人交流
这个时期的婴儿特别活泼，经常手舞足蹈。他们会盯着父母的脸看好长时间，会呀呀叫个不停，会咯咯地笑个不停。他知道自己在大人心中的地位，父母都围着他转，时刻得照顾着他。父母要花大量的时间与他玩耍，并借机了解他的脾气性情。这个阶段父母的作用很关键，同时也是婴儿人格发育的重要阶段，对婴儿的日后的成长发育有着很重要的作用。
第5阶段：婴儿4个月
能够传达感情
婴儿对待父亲和对待母亲的态度是不一样的：面对母亲显得比较冷静，而面对父亲则表现得很兴奋。他知道谁是自家人，谁是外人。这个时期的父母会深切体会到婴儿对自己的重要性，正所谓血浓于水，婴儿是他们生命中密不可分的一部分，是天底下最让他们牵挂的人。
许多父母都说，孩子就是他们的一切，他们对婴儿取得的任何一点进步都欢喜异常。虽然这个时期的亲情显得有点夸张，但这是家庭幸福的基础，它能保证婴儿拥有一个健康快乐的童年。
第6阶段：婴儿7个月
学会坐立，是智力发展的重要阶段
这个时期，婴儿开始学会坐立，喜欢摆弄玩具，一会儿放进嘴里，一会儿又把它扔到一边，随时观察周围人对此的反应，看看父母是否又重新把它们归拢到一起。他测试着父母的忍耐力，欣赏着自己的杰作。他所做的一切就是吸引父母的注意力，他经常打断父母的谈话，并试图模仿大人们的动作或是字眼，其实就是一些简单的字节：爸、妈等等，但这已经是很大的收获和进步。他开始懂得表现自我，父母对自己的孩子可以做到了如指掌，知道什么时候不要惹他。但父母也有了疑惑：他以前喜欢这样那样，可现在怎么不喜欢了？没什么不对劲吧？
对0～1岁婴儿进行智力教育
对0～1岁婴儿进行智力教育可以从以下几方面入手：
提供视觉刺激
家长可以在婴儿摇篮的四周贴些图片，并经常更换，来促进孩子的用眼兴趣。当他能自如地用手抓握时，就会拉扯这些图片，好像他能把图片上的人、景物拉出来似的。也可以将小床的围栏油漆得鲜艳些，或者买一些纯白或光亮的栏杆，用剪成小块的毡制品、彩色广告纸装饰一下，再把小床围起来。
婴儿对人类脸部的注意最多，所以，不妨把纸片剪成图形，画上人脸的大概特点，婴儿就会长时间地注视着这些图案。
提供听觉刺激
婴儿的听觉很好，父母最好经常与他聊聊、哼哼歌。也许你还记得幼时母亲哼的催眠曲。如有兴趣不妨将这些轻柔、宁静的曲子记录下来，在照料孩子时你就可以经常随口哼哼。
声音、音调、节奏的变换是转移烦躁不安的婴儿的绝妙办法。同时也可以将一些适合婴儿的流行歌曲记下来。如一个正噼噼啪啪地拍打着洗澡水的婴儿听到进行曲会更加活泼。父母也可以自编育儿曲，只要有创造性能启发想象力，婴儿就会喜欢。
提供动感刺激
父母、保姆应该经常变换婴儿在床上、椅子上的姿势鼓励他活动躯干、手臂和双腿。一个能控制自己头部、颈部的婴儿总是喜欢翻来滚去或玩着自己的手臂和双腿。
父母可以轻轻地拉住婴儿的腿将它左右摆；让婴儿用手抱紧某一个东西，父母将他的手拉开再合拢。不过这些游戏只能持续几分钟，最好在换尿布、洗澡时做。多数父母或保姆喜欢和婴儿一起坐在地板上让婴儿打滚。如果在地板上放个玩具能吸引婴儿的注意那就鼓励他爬到那里。
开阔视野
不要总让婴儿呆在摇篮里，不妨用婴儿推车或背带随身带着婴儿走动，这能开阔他的视野，使他有更多的机会接触周围的人们，同时也促进婴儿心智、生理、人际交往及感情等的发展。等婴儿会爬时，父母、保姆就要重新布置房间，以保证婴儿的安全，使婴儿能安全地探索周围的一切。不要将婴儿看的太死，在围栏里长大的婴儿，是不会有机会发展他们的好奇心的。
让婴儿感受不同的声音
有人认为，人在胎儿期就对声音有特别敏感的反应。胎儿在母体内与母亲有十分密切的信息联系，而母子之间信息的相互作用是借助于感觉系统的听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉等来进行的。因此，早在胎儿6个月时就能听到声音了。
胎儿在母体内听惯了的便是母亲的心跳声，听久了，习惯了，便会产生一种安全感。此外，母亲和谐的心音、血流声、肠蠕动声及轻声的说话声，都是胎儿最初的听觉对象。有了小婴儿，很多人都习惯于尽量保持家里的“绝对安静”，甚至连家人之间的正常交谈都悄悄的、走路也蹑手蹑脚的，生怕弄出点动静吓着婴儿。实际上，新生儿是需要感受各种声音的，这对训练他们的听力大有好处。
刚刚出生的婴儿虽然不会说话，但父母家人和婴儿“聊天”，绝对是他们最高兴的时刻——轻声细语能让婴儿感觉到初步的感情交流。
柔和、缓慢、优美的声音同样也能给婴儿带来轻松愉悦的感受；对有节奏的声音更为敏感，而且这些声音能让婴儿产生安全感。给新生儿听有节奏的乐曲是个不错的方法，但时间要有一定的限度，不可随心所欲，没完没了。
与日常活动有关的各种声音，如走路声、开门声、流水声、炒菜声、说话声、物体碰撞发出的声响等等，我们都没有必要回避婴儿，这才能给婴儿营造一个真实的、有声音的世界，听多了他们自然也就会区分了，婴儿的听力也就一步步发展起来。
尖锐和吵闹声都容易使婴儿产生烦躁、不安的情绪；激烈和大起大落的音乐对婴儿来说太刺激，都不适合婴儿。
和幼儿一起学数数
数数，就是让幼儿熟悉数的序列，这是数概念形成的基础。可是，教幼儿学数数，正襟危坐地学，幼儿是不肯合作的。父母得用巧方法，让婴儿觉得好玩有趣才行。
学数学开发宝宝右脑
在学习数学时，宝宝可以学的东西很多很多，可以学排列、比较等等。
人的左脑主管抽象的逻辑思维、象征性关系、对细节进行逻辑分析、语言理解、连续性计算及复习关系的处理能力。宝宝通过语言、文字学的知识都要动用左脑。
人的右脑主管形象思维、知觉空间判断、音乐、美术、文学美的欣赏。直觉的整体判断和情感的印象等都要动用右脑。所以宝宝期学习数学是最好的，也是为以后入学学习奠定了基础。
教宝宝认识1和2。教宝宝开始学数学时，可以让宝宝开始学习用两个手指表示“2”，竖起拇指和示指表示要两块饼干及两块糖果。会摆两块积木表示“2”。可趁势让宝宝认数“1”和“2”。一边嘴里念叨着，一边用手指去指指点点的数着1～5。
讲故事学数数
例如讲《小蝌蚪找妈妈》，之前先花上几秒钟在纸上随手画几个小蝌蚪，当故事讲到“……变成一群大脑袋，长尾巴的蝌蚪，在水里游来游去，非常快乐……”时，您就指着纸上的小蝌蚪对幼儿说：“宝宝快瞧，小蝌蚪都游过来了，我们数数有几只蝌蚪宝宝，好吗？1，2，3……”幼儿不会因为您加上这么一段而觉得扫兴，反而会因为有了一个“教具”，能直观地看到故事中的角色而兴奋不已。
母亲不妨根据幼儿当时的情况，自己创编故事。0～3岁幼儿听的故事，情节都很简单。比如，小熊猫过生日，小兔子摘了一大篮子蘑菇送给他。小熊猫真高兴，说：“这么多蘑菇呀！宝宝，快来帮我数一数。1，2，3……”接着可以重复这样的模式，小猴子摘了一大篮桃子、小花猫采了一大篮美丽的鲜花送给小熊猫。这样的故事简单、有趣，而且非常有用。幼儿与故事融为一体，在不知不觉中会非常主动地一遍遍地数数，也不会觉得厌烦。
做游戏，学数数
做游戏，幼儿总是乐此不疲的。像“捉迷藏”，对学数数就非常有用。比如母亲闭上眼睛数：“1，2，3……”数到一定的数后开始找幼儿；再让幼儿闭上眼睛数：“1，2，3……”然后去找母亲。此时的幼儿一定会乐个不停，会缠着你一直玩下去。
游戏还可以自己创编。如过节全家团聚时，对幼儿说：“你来当老师，好吗？老师给大家分糖果，每人10个。”这个新“角色”准会让幼儿非常高兴，他会非常认真地履行自己的职责，数10个给爷爷，数10个给奶奶，瞧，还用得着生拉硬拽吗？
涂涂画画学数数
对色彩、图案的喜爱是幼儿的特点。一旦幼儿的小手能握住彩笔，他就开始到处涂涂画画。母亲可以一边指导宝宝画画，一边让他练习数数，一举两得。如在教幼儿学画竖线时，可以这样对他说：“大灰狼欺负小白兔，你快给小白兔画几根小棍子，把大灰狼赶走。1根，2根，3根……”教幼儿学画圆形时，对幼儿说：“你来当大厨师，好吗？隔壁的小妹妹想吃饼干，你做给她吃。数一数，做几个了，1，2，3……”
户外活动学数数
户外活动时学数数的机会非常多。如下楼时，可以数台阶；散步时，可以让幼儿数数有几棵小树，数到第几棵时就和小树抱一抱；草地上爬来几只小蚂蚁；花坛里有几朵美丽的花；捡地上的落叶（这也能锻炼宝宝的手指），每捡到一定的数量就装进塑料袋，送给小狗当点心；到动物园时，数数猴山上爬着几只小猴子；湖面上飘着几只小船。
教幼儿学数数的方法有这么多，您是不是有点“茅塞顿开”。对于0～3岁的幼儿来说，传统的课堂教学模式、“填鸭式”的教学方法是行不通的。一定要尊重幼儿的年龄特征，以激发、调动幼儿的学习兴趣为前提，不拘教学的形式、时间和地点。也就是说，要让幼儿觉得好玩儿，觉得有意思。母亲在快乐中教，幼儿在快乐中学。
开拓幼儿智力
每个孩子在大约2岁时都会面临智力的飞速提高，而父母却往往容易被孩子幼稚的外在表现所“迷惑”，而忽略了对幼儿的智力引导——这可是极大的失误！
此时，父母一定要做的事情就是：尽快激发孩子此时大脑的潜能，让我们的好奇宝宝变得越来越聪明。
小脑瓜“转”起来
提高幼儿智力最直接的方法就是不停地刺激大脑，让它“转”起来。
宝宝变得对周围的一切大有兴趣，无论是看到的、听到的、摸到的，或者是尝到的，他都愿意亲自尝试。此时父母应该特别注意为孩子提供足够多的“新鲜事物”。总之一句话——千万别让小家伙闲着。
有些父母此时会开始考虑带孩子上一些正规的课程培训，比如，音乐、绘画等等。但是父母并不知道什么时候开始学最好，也不知道应该先学什么。其实幼儿并不宜过早开始学习，专家表示：在这个阶段，进行上述正规教育并不是必须的。假日里全家出趟门，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鲜空气，这些都能很好地激发小家伙的求知欲望，足以令他们的大脑飞快地转起来。
4种方式开拓孩子智力
低级刺激。让孩子观赏花草、听音乐、逛公园、学做家务，有利于开启孩子的心智。
中等刺激。看电视大奖赛、戏曲或智力比赛、浏览报刊、集体旅游、参加演唱会、演讲会及辩论会等，可培养孩子观察、欣赏、鉴别及语言表达能力。
高度刺激。集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等，可以磨炼孩子的耐心和鼓励开动脑筋。
更高度刺激。吟诗、作画、木刻、石雕、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明及航模等，可培养孩子的求知欲、应急能力和创造精神。
小贴士
教宝宝数数的口诀
教宝宝数数字，可以通过背诵小儿歌来完成。
比如：一二三爬山坡，四五六翻跟头，七八九拍皮球，伸开手十个手指头。
宝宝如果会背了第一句，就等于会背到数三；会背了第二句就等于会背到数六；会背的第三句，就等于会背到数九；双手伸开，就顺利地背数到十了。