科学是系统可靠的知识的有组织积累，其目的是理性的解释。
——威廉斯
哈佛的一节经济学课堂上，教授在给学生讲这样一个故事：
一个经济学家、一个医生和一个牧师是很好的朋友，他们经常相约一起去打高尔夫。一天，当他们正在兴高采烈地打着高尔夫球时，突然发现有一个人在球场中乱窜，干扰到了他们的比赛，但那个人很快就走过去了，他们也就没有说什么。到了结束的时候，一边办理手续一边同工作人员的闲聊中他们知道了，原来这个高尔夫球场最近在办慈善活动，每个星期一都是面向盲人的免费开放日，今天正好是星期一，所以那个在球场乱走的人是来这里玩球的盲人。三个人听到这件事后有着截然不同的反应：医生听到这个消息后，决定向高尔夫球场学习，把他所开的诊所也加入到这次慈善活动中，向盲人提供免费的治疗和检测；牧师听到这个消息后，决定回去后要天天替盲人向主祈祷，并向每个来教堂的教民们讲述这件事，希望有更多的人一起帮助盲人；而经济学家听完后，反问工作人员：“为什么你们不把免费开放的时间定到晚上呢？这样不是可以不影响原本的客人，也不会影响活动的效果吗？”
经济学家的反应或许缺少了一些人情味，但站在纯理性的角度来看这件事，无疑，其建议是十分可行的。普通的客人会对日照光度有要求，但盲人则不会，从经济学的角度上来说，晚上面向盲人开放球场，无疑是符合经济学最优利益选择的。
课堂收获
以经济学理性的视角看问题，是经济学的最基本思维方式。在经济活动中，每个人都会以“理性人”的形象出现，所有人都想要买到物美价廉的商品，选择最符合自己利益的行为方式。主观愿望与客观事实的结果不相符，很可能最大的原因就是没有进行谨慎理性的思考，从而得出最符合自己利益的决定。而认真学好经济学，将教会你如何在纷繁复杂的信息中，理性进行思考，选取最有效的信息，得出最优质的结论，做出符合最佳利益的选择。