书城文学妈妈手记:北大推荐生梁昊成长及记录
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第32章 “逗人喜爱的动物王国”

一个人在其学习和成才的过程中,智力因素和非智力因素是相互影响的,而且非智力因素更是起决定性作用的。

三岁左右,昊昊最喜欢看的是“逗人喜爱的动物王国”系列丛书,包括《小马过河》、《可爱的小象》、《善良的小羊》、《聪明的小猴》、《小花猫救鱼》、《憨厚的骆驼》、《想当太阳的小狗》、《小白兔捡月亮》,等等。这些故事都有一定的长度,蕴涵着一些深刻的道理,给孩子讲这些故事的时候,要耐心地阅读和讲解,使孩子在体会故事情节的同时,能够开动脑筋,明白事理。例如《小马过河》就是告诉孩子凡事都不能偏听偏信,要知道河水到底是像老牛说的那么浅,还是像小松鼠说的那么深,只有亲身去体验才能知道,从而鼓励孩子大胆地进行尝试。《想当太阳的小狗》讲的是一只骄傲的小狗总认为自己最厉害,能够称王称霸、为所欲为。它先是当了太阳,被乌云遮蔽后当了乌云,风吹散了乌云,它觉得风更厉害,便又当了风,然后又尝试了大自然中各个不同的角色,如蚁蛭、羚羊、老虎、大象、老鼠、小猫,最后还是做回了小狗自己。这个故事告诉孩子,世界上的万事万物相生相克,每一种生物都有自己的天地,也有自己的本事。《善良的小羊》讲述了小花猫、小黄狗、白马和大象如何帮助小羊对付凶恶又狡猾的狼,它们团结合作,识破了狼的伎俩,最终赶走了试图欺负小羊的狼。这个故事告诉孩子对于坏家伙既不能害怕,也不能蛮干。昊昊当时不仅能够绘声绘色地讲述这个故事,而且后来也特别喜欢那些表现智慧和计谋的故事。《小花猫救鱼》和《憨厚的骆驼》都是关于乐于助人的故事,而且小花猫在解救鲤鱼妈妈,小骆驼在把精疲力尽的狮子、狐狸和小黄莺带出沙漠之前,都有过徘徊和犹豫,很真实地表现出了人之常情的一面,但它们最终都克服了自己怯懦的弱点,做出了勇敢的行为。这些故事可以让孩子理解其实每一个人都不是完美的,有了缺点,犯了错误,或者有一些私心,都是可以改正的,从而让孩子能够宽容、大度地待人接物。

“逗人喜爱的动物王国”系列书籍给予孩子的主要是情感方面的教育,教导孩子善良、诚实、机智、勇敢,这些非智力因素的培养,对于孩子的成长是非常重要的。现在有一些家长只重视孩子的智力开发,不管孩子愿意不愿意,让他们琴棋书画样样都学,年龄稍大一些的时候又进行各项科目的超前学习,或者参加那些过于复杂的所谓思维训练。这种只重视智力发展,忽视儿童非智力因素的培养的观念是不正确的。

据报道,在我国,智力超常儿童和智力迟滞儿童都只占人群的极少部分,两者加起来还不到10%,所以90%以上的儿童的智力是大体相当的。有些家长热衷于给孩子测智商,并以此衡量孩子是否聪明。其实,智商不等于智力。科学研究发现,人有音乐、语言、空间、数学、运动、人际关系、心理调节七种智能,而目前的智力测验是不可能全部测试出这些智力来的。心理学认为,一个人在其学习和成才的过程中,智力因素和非智力因素是相互影响的,而且非智力因素更是起决定性作用的。一般来说,孩子的学习能力被称为智力因素,包括感知、记忆、思维、想象等,而学习动机、兴趣、意志、情感、个性等是非智力因素。智力因素的充分有效发挥有赖于良好的非智力因素的参与。

已有许多事例证明,精力充沛、情绪稳定、独立思考、有进取心、能积极探索周围世界的儿童,他们的智力发展也比较好。总之,良好的非智力因素对智力开发有积极作用,而缺乏良好非智力因素的人,他的智力也不可能被充分地开发出来。

在各种非智力因素中,首要的是培养孩子的好奇心、好胜心和自信心。在孩子很小的时候就要注意满足他们的好奇心,让他们亲眼看、亲耳听、亲自尝,并引导孩子去观察和思考,这样一来,他们就能较早地表现出对知识的渴求。当孩子完成了某件事的时候,家长和老师应该积极评价,如爱抚、点头、微笑、表扬等,这样做能激起他们继续上进的渴望。当他们做了错事时,也要冷静分析、合理批评,不能讽刺、挖苦、谩骂,挫伤孩子的自信心。同时,丰富的情感也是孩子心理发展的必要条件。当孩子有良好的情绪,对生活充满热爱的时候,就会豁达、愉快,智力也能得到充分发挥。所以孩子十分需要得到爱、懂得爱,包括对父母、长辈的爱,同伴邻人的爱,对大自然一草一木的爱。如果儿童对爱的需求得不到满足,就容易形成孤僻、冷漠的个性。在我们身边,总能看到一些非常聪明的孩子,却没有很好的学业成绩和良好的日常表现,这就是因为他们缺乏非智力因素的开发和引导,从而使他们的聪明才智不能够有效地发挥出来,因而不能成才。

在昊昊四五岁的时候,他对动物的兴趣不减,但阅读的相关书籍就不仅仅是故事性的了,而是更有科学性的了。有一本《动物地图集》是昊昊很喜欢的书。这本超大开本的书先是从总体上介绍动物的类群,如无脊椎动物、两栖类、鸟类、鱼类、爬行类、哺乳类等,以及动物的栖息地分布图;然后按地域分成北美洲、南美洲、欧洲、非洲、亚洲、大洋洲来分别讲述该地区的动物情况;而每一个地区又再细分,如南美洲的加拉帕戈斯群岛、安第斯山脉、亚马孙雨林和南美草原,非洲的撒哈拉沙漠和大草原等。每一个地区都有自己独特的动物,如落基山脉的美洲赤鹿、中美洲的吸血蝙蝠、南美草原的鬃狼、非洲的沙漠跳鼠、马达加斯加的环尾狐猴、喜马拉雅山的雪豹。对于每一种动物都详细地说明它的分布、名称、特性,而且都附有准确的地形图。各种千奇百怪的动物让昊昊非常着迷,广阔的世界地图也让昊昊眼界大开。这个时候他还认不了多少字,但是他又很想知道书中的文字都讲了些什么,所以经常缠着我给他念,而且不能落下任何一个细节,包括所有的数字。到下一次他自己看的时候,他就会联想到我读给他听的文字,而自己说出来这些动物的特征。记得有一次,我们一起翻看这本书,当看到美洲豹的时候,我刚要念出它的相关文字,昊昊说:“我知道,美洲豹身高71厘米,体长1.7米,是南美洲最大的猫科动物。它与普通豹不同的是它身上的每个斑环里都有黑色的斑点,它的花斑在森林中起伪装作用。”我一看,他说的和书上的文字几乎完全一样,这说明他的记忆力惊人,而且他对数字有相当的敏感,能够通过动物体长、身高的抽象数字在头脑中形成具体事物的形象,这说明他的抽象思维也是比较好的,这一点在他以后的成长中表现得越来越明显。此外,《三毛大世界之走进生物王国》是儿童故事知识百科中的一种,昊昊除了喜欢它的兵器系列以外,也爱看这一本书,他从中了解了原来比较少注意的昆虫和植物的知识。

大概在五六岁的时候,昊昊看了科幻电影《侏罗纪公园》。它讲述的是研究上古动植物的一对科学家夫妻,一生致力于挖掘恐龙骨骼化石,一位亿万富翁请他们帮忙,培育、繁殖出了一大批已绝迹的恐龙,并建成一个游乐园,以获取巨额利润。但公园里存在一些隐患,管理失控之后,恐龙们在公园里四处游荡,造成破坏和恐慌。影片中栩栩如生的恐龙和所揭示的史前地球上曾经有过的辉煌,让昊昊对恐龙产生了浓厚的兴趣,于是我们给他买了一本《彩色恐龙世界》。这是一本关于恐龙的非常详细的科普性读物,它列出了恐龙进化的时间表,三叠纪、侏罗纪、白垩纪时期恐龙的种类以及各种各样的恐龙的特性,如剑龙、雷龙、腕龙、禽龙、三角龙、霸王龙、异齿龙、偷蛋龙等。昊昊对这些有关恐龙的书籍也是反复阅读,经常如数家珍般地向别人讲述,他也从中获得了很多科学知识。