对于昊昊来说，比赛所得到的名次早已不重要了，重要的是他在下围棋的过程中经受了挫折锻炼，在得失输赢之间，学会了自我调适，增强了心理承受能力，懂得了对待胜利，不骄不躁；面对失败，不怒不弃；对于付出，无怨无悔。
在昊昊学下围棋的过程中，他不仅跟老师学、和棋友下，还买了不少相关的书籍杂志。一是订阅了《围棋天地》杂志，这份杂志创刊于1985年，是中国最具权威性和最有影响力的围棋专业期刊，也是全世界发行量最大的围棋杂志，读者遍布中国内地、港澳台地区以及世界各地。《围棋天地》始终以传承中华围棋文化、报道世界围棋发展最新动态、服务广大棋迷为己任。它开设有“名局精解”、“实战难关”、“热线追踪”、“棋史棋话”、“黑白杂谈”、“棋闻轶事”等栏目，内容非常丰富，既有围棋新闻、围棋故事，也有围棋知识，还有很多对局棋谱。昊昊对每一期杂志都认真阅读。
在昊昊所看的围棋类的书籍中，有些是关于围棋技术入门方面的书，如《围棋第一棋形》、《围棋第一模样》、《围棋第一攻击》、《李昌镐官子技巧》、《李昌镐精讲围棋死活》、《李昌镐中盘妙手》、《棋圣战精彩对局》等；还有一些是关于棋手的书，如马晓春回顾其十二个重要胜局的《笑傲纹枰》，讲述九岁零七个月就成为职业棋手的曹薰铉一生为围棋奔波，成就了韩国围棋梦想的《围棋皇帝曹薰铉》，一个中国六龄棋童如何成长为一流国手的《常昊的黑白世界》，坚忍不拔、大器晚成的《逆转天王王立诚》等。这些书不仅使昊昊了解了棋手们精湛的棋艺、高超的技巧，而且也使昊昊从他们的人生经历中学到了很多东西，如养成了学一样、爱一样、钻一样的好习惯，并获得了一些人生感悟。
昊昊通过下围棋还产生了一个附加产品，那就是他把学棋和比赛的经历写在自己的作文里。在小学二年级下学期老师布置的日记中，他就写了好几篇与学围棋有关的内容，记录了自己学下棋的点点滴滴。在之后的几年里，下围棋的题材也经常出现在他的作文里。比如，他描述了比赛的紧张激烈、心理的波澜起伏和胜利的喜悦心情，作文得到老师的一致好评。他小学阶段写得最好的作文，大多与《三国演义》和围棋比赛有关，这两个方面成了他这个阶段最重要的生活经历和写作素材。
因为在围棋棋艺方面进步十分明显，昊昊从四年级开始就进入了高级班。在这个阶段，胜利更加不易，挫折也更多了。其中有一次是到广东省连州市参加全省少年儿童围棋比赛。第一次参加省级比赛，昊昊既兴奋又紧张，想赢怕输的心态成为此次比赛发挥的最大障碍。他在前几轮的比赛中都赢得比较轻松，包括在面对一个很强的对手时，经过顽强拼搏，也赢了。在第五轮时，与昊昊对阵的是棋社的同学，这个同学平时的水平在昊昊之下，昊昊自以为能够很容易地获胜，就掉以轻心了，结果以一步盲棋而痛失胜利。他离开赛场后，回到与赛场同在一个宾馆的房间里，十分后悔自己的轻率，他放声大哭的声音传遍了整个宾馆，人们都知道有一个孩子因为输了棋而哭得十分伤心。教练却很喜欢这样的孩子，因为他会因求胜心切而输棋，也会因求胜心强而进步。如果一个孩子对输赢无所谓，那么他对胜利的渴求也就不会太强烈，也就不会认真总结、反思，从而就很难进步。
在接下来的几盘棋中，昊昊最大的缺点还是随手棋太多，没有经过深思熟虑就落子。为了避免他走棋太快，我还特意在他的手背上写了一个“慢”字，以示提醒。但这是无用的，因为他快手是一种习惯，而且正如教练所说，还是由于功夫不够而不能想得很远、很全面。这一次的失手对昊昊来说也是一次比较大的挫折，但这样的经历多了，他抗挫折的能力也就大大增强了。眼看到手的胜利就这样转瞬即逝，辛辛苦苦的备战就这么轻易地丧失，他的心理也经历了很大的考验。正是因为有了这一次又一次的挫折，他才能够面对任何打击，承受任何压力，这正是学围棋带来的最大收获。
学围棋对孩子各方面能力的培养和锻炼很有好处。一是计算能力。因为要对每一步棋的前后几步，甚至十几步的走向进行精确的计算。二是记忆能力。因为每次下完棋后，教练都要求孩子们复盘、拆棋，就是要把下过的每一步棋都记录下来。一盘棋落子数目多达上百次，全部都要重新摆出来，长此以往，孩子的记忆力也能够大大增强。三是全局观。下围棋经常会有一子不慎、全盘皆输的情况，为了赢棋，就必须要有大局观，从布局、中盘到收官，都要一步一步、扎扎实实地走。人生的路也是一样的道理。
学围棋给昊昊带来了不少荣誉和快乐。小学阶段他获得了2002年广州市围棋小学生校际赛男子乙组第五名；2002年广州市中小学生围棋锦标赛小学乙组男子个人冠军；2002年“美林花园杯”广东省少年围棋锦标赛男子12岁组第七名；2003年广州市“荔湾明珠杯”围棋中小学生校际赛甲组男子个人第二名；2003年广州市中小学生围棋锦标赛小学甲组男子个人第三名；2004年全国第十七届“蒲公英山羊奶杯”少儿三棋赛围棋男子B组第二名。初中阶段，昊昊因为没有参加比赛且久不练棋发挥不佳而没有斩获。高中阶段，他重拾棋艺，获得了2008年“一中杯”广州市中小学生围棋锦标赛高中组男子个人第三名，2009年广州市中小学生围棋锦标赛高中组男子个人第四名，2008-2009学年华南师大附中校际棋类比赛围棋第一名。
对于昊昊来说，比赛所得到的名次早已不重要了，重要的是他在下围棋的过程中经受了挫折锻炼，在得失输赢之间，学会了自我调适，增强了心理承受能力，懂得了对待胜利，不骄不躁；面对失败，不怒不弃；对于付出，无怨无悔。总之，昊昊在学棋中品尝到的酸甜苦辣，将使他终生受益。