周五上午，小敏生病在家。妈妈要上班，便将小敏交给保姆照顾。妈妈要出门时小敏说：“妈妈，你今天能不能不上班？”妈妈说：“小敏乖，妈妈不上班会被扣工资的。”小敏问：“那你一天能赚多少钱？”妈妈说：“100块，你怎么问这个问题？”小敏从抽屉里拿出50块钱说：“妈妈，我只有50块，都给你，你陪我一上午好吗？”
很多家长无法抽出更多时间陪着孩子，而孩子都渴望家长的陪伴。
我们来看看一个小女孩给爸爸写的信。
亲爱的爸爸：
我很爱您！你是一个优秀的爸爸、出色的爸爸，生意上很成功，给我和妈妈创造了优越的生活条件，我们有大大的房子住，有漂亮的车开，我还拥有好大好大的毛绒玩具，同学们可羡慕我呢。
可是，爸爸一工作起来，就忙个没完没了，从来都不跟我玩，说你很忙，我总是盼着周末，盼着爸爸回到家。我一直希望爸爸能像童童的爸爸那样，和我一起到公园里玩捉迷藏，观察草地上的蚂蚁搬家。可是，爸爸从来都没时间理我。
爸爸，你知道这样，我心里有多难受吗？甚至，有的时候我会怀疑，你是不是我的亲爸爸？你是不是不爱我？
其实，我也知道爸爸要工作，爸爸生意上有很多的事情，可是，我真的希望爸爸能抽个时间陪我玩儿，像别人的爸爸一样，我不需要漂亮的衣服，也不需要最大的毛绒玩具，我只想要爸爸。
很多家长很忙，要赚钱养家，但是他们却漠视了孩子的感受，漠视了孩子除了物质需求之外，还需要家长的亲情、需要与家长亲密接触。因此，我们不仅要给予孩子物质上的支持，还应该给予孩子精神上的关心。研究表明，如果家长对孩子长期“冷漠”，会让孩子觉得爸爸、妈妈不爱他，造成亲子关系的隔阂。
我相信，世间没有哪一个家长愿意看到孩子长大后对自己疏离，如果到了这一步，父母只有伤心的份了。
华太太是一个9岁男孩的妈妈，她的儿子叫华猛。最近华太太很伤心，因为她生病住院的一个月里，儿子只来看过她两次，每次都待不到一个小时，就吵着要回去。他根本不关心妈妈生的什么病，也不关心妈妈什么时候能够出院，他只惦记着家里那只叫旺旺的小狗是不是饿了，是不是该出去散步了，惦记着他养的那些鱼该吃东西了。
华先生赶回来看妻子，硬把华猛从家里抓到了医院，要他陪着妈妈。华猛很不高兴，在病房里不跟家长说话，只是看着窗户外面，或者看手里的报纸。华先生生气了，骂华猛：“你小子还有没有良心？你妈妈病了，你连问都懒得问一声，你对你亲生妈妈的关心还不如你养的鱼。”华猛呆呆地看着爸爸和妈妈，华太太有些不忍心，劝丈夫算了，不要责怪孩子。华先生接着说：“你的那些玩具、零食、衣服，你用的电脑，都是你妈买的，你怎么就一点都不知道感激呢？”
华猛气哼哼地说：“旺旺总能陪着我，看着小鱼游来游去，我很开心。妈妈能够像旺旺一样陪着我吗？你和妈妈总不在家，同学们都羡慕我有漂亮的衣服，有各种电子产品，有你们这样有钱的家长，可是我羡慕他们每个周末都有家长来学校接，他们能跟爸爸一起钓鱼，做了错事会被家长批评，而我每个周末，都只有旺旺在家门口等我。”
听了儿子的话，华先生愣住了，华太太忍不住掉眼泪，她总以为自己给予了孩子最大的关爱，华猛应该是幸福的，因为他比很多同龄人拥有更优越的生活条件，却没想到华猛更需要的只是妈妈的陪伴。
华猛对妈妈这么冷漠，这么无情，只是因为对她太陌生，妈妈在他眼里变成了一个符号，一个给他寄来衣服的包裹上的名字，一个在电话里叮嘱他几句的声音。
身为家长，应该在陪伴孩子的过程中，传递给孩子快乐的力量，这种快乐的力量是孩子学习和成长的动力，有了这种力量，孩子就会有无穷的能量，茁壮地向着美好的未来成长。
斯宾塞经常和儿子一起在户外种植植物，一起埋种子，一起浇水，直到植物生根、发芽，茁壮成长。小斯宾塞因为有父亲与他分享这些过程，所以对这些活动更感兴趣，每当看到植物长高或开花结果时，小斯宾塞别提有多高兴了。
斯宾塞还和儿子一起“淘气”地烤面包。虽然，父子俩最终烤出的面包用“糟糕”两字形容也不为过，但这种幸福和快乐的情绪，始终在父子之间围绕。
斯宾塞与儿子最疯狂的一件事，是在儿子的提议下，两人共同制作出一张巨大的餐桌。父子俩一起挑选材料，提出各自的设计意见并且动手制作。经过几个星期的努力，一张饱含着父子智慧和快乐的“奇怪”的餐桌诞生了。当这张餐桌实实在在地摆放在斯宾塞家的客厅里时，父子俩高兴得尖叫起来。
就是在这样的“疯狂”举动中，斯宾塞的家始终洋溢着快乐的“空气”。这种“空气”，成就了小斯宾塞积极、乐观的个性，而斯宾塞的“快乐教育法”，也最终成为影响整个西方世界家庭教育的一剂重要良方。
对于孩子的教育，家长只有一次机会，家长应该多陪伴一下孩子。家长的陪伴是孩子成长过程中不可缺少的元素。当孩子拉你一起游戏时，请收起我们惯用的那句“我很忙”吧！换上轻便的T恤和牛仔裤，和孩子一起尽情分享清晨那肆意的阳光。