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第39章 高难度乐谱

音乐系琴房的一架钢琴上,摆着一份全新的乐谱,一个学生走进练习室。

他拿起乐谱翻着,嘴里喃喃自语:"超高难度......"

那一刻,他感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底,消靡殆尽。已经三个月了!自从跟了这位新的教授之后,不知道为什么,教授总是以这种方式整人。他强打精神,开始用自己的十指奋战。琴音盖住了教室外面教授走来的脚步声。

指导教授是个极有名气的音乐大师。授课的第一天,他就给自己的新学生一份乐谱。"试试看吧!"他说。乐谱的难度颇高,学生弹得生涩僵滞、错误百出。"还不成熟,回去好好练习!"下课时,教授如此叮嘱学生。

学生照着乐谱练习了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱:"试试看吧!"教授这样对他说,上星期的乐曲教授提也没提。学生再次挑战更高难度的技巧。

更难的乐谱在第三周又出现了。这种情形一直持续着,学生每次在课堂上都会收到一份新的乐谱,然后把它带回去练习,下一次上课时,又面临更高难度的乐谱,怎么都追不上进度,一点也没有因为上周的练习而驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。这次,当教授走进练习室时,学生再也忍不住了,他必须向教授提出这三个月来一直折磨自己的疑问。

教授没有开口,他抽出最早的那份乐谱,交给了学生。"弹奏吧!"他以坚定的目光望着学生。

不可思议的事情发生了,连学生自己都惊讶万分,美妙的音符在他指尖流淌,他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、精湛!教授又让学生弹奏了第二堂课的乐谱,学生依然呈现出超高水准的表现......演奏结束后,学生怔怔地望着老师,说不出话来。

"如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,就不会有现在这样的水平。"教授缓缓地说。

【换位思考】

如果是学生独自练习,或是任由他表现自己最擅长的音乐部分,恐怕他的演奏水平将一直停留在最初的那份乐谱上,得不到提高。说一说,有没有老师在学习上也这样要求过你呢?

【成长感悟】

有的人以为独立就只是张扬自己的个性、自以为是,其实,独立更需要刻苦努力地练好内功。