ADP的全称是“二磷酸腺苷”（adenosine diphosphate）。“加起来”（add up）、“一个笨蛋”（a dope）或者“一个猩猩（A）和一位院长（D）正在吃豌豆（P）”这些词语或画面都可以帮助你记忆ADP。然后你可以想象自己将一个洞穴（den）中的所有标志物(sign)都加在了一起(add)，而且它们的形状都很像字母O，这样，你会发现“加+洞穴+O+标志物”（add den O sign）组合起来的发音类似于“腺苷”（adenosine)。然后一个跳水选手（diver）过来帮忙，却溺水而死，你觉得这就是他的命运（fate）吧！“一个跳水运动员的命运”（a diver’s fate）发音类似于“二磷酸”（diphosphate）。
记住ADP后再记ATP就不难了。ATP指的是“三磷酸腺苷”（adenosine triphosphate，只是把“二”换成“三”罢了）。但是你也可以重新创造一个完全不同的链接，例如一件T恤衫（teepee）正在往洞穴（den）中加入更多的标志物（sign）等等，一直联系到“一个跳水运动员的命运”。
IAA是“吲哚乙酸”（indole acetic acid）即生长素的缩写形式。你可以想象一只巨大的眼睛不停说“好好”（aye aye），或者用“一只眼睛（I）与两只猩猩（AA）”，这些画面都可以让你想起IAA。将其中任一个与词组“在洞中”（in the hole，发音类似于“吲哚indole”）和“一个座位”（a seat，发音类似于“乙酸的acetic”；如果你认为有必要，还可以再加上“酸acid”这个词）联系起来就可以记住全称了。NAA指的是“萘乙酸”（naphthalene acetic acid）。你可以想象自己正在学习马嘶声（neigh，代表NAA），然后你一边打瞌睡（nap），一边倚（lean）在墙上与你的好朋友见面（see），这个好朋友的名字叫迪克(Dick)。“打瞌睡+倚+我+见面+迪克”（nap-lean-I-see-Dick）链接起来的发音可以提醒你想起“萘”（naphthalene），其中你也可以加入“高大的”（tall）这个词，可以使二者发音更加接近。当然了，这些都由你自己决定。
DPN的全称是“二磷酸吡啶核苷酸”（diphosphopyridine nucleotide）。字母词语或者“浸，蘸”（dipping）一个词就可以让你记住DPN。然后你可以想象自己死的很快（die fast），因为一个敌人（foe）从水中钻出来，把你抢劫了（pirating）。最后你的身体在新的一天那清晰的潮汐中（new clear tide）浸泡（dipping）着。
你还想继续感受利用记忆法记忆的高效率吗？很好。首先将前面讲过的例子中提到的链接复习一下，或者完全靠自己再想象一遍。然后在下面的横线上写出正确的答案。
DNA的全称是 。
RNA的全称是 。
ADP的全称是 。
ATP的全称是 。
IAA的全称是 。
NAA的全称是 。
DPN的全称是 。
迄今为止，我还没有遇到过我的记忆法解决不了的难题。再来看一个例子，学生们在记忆细胞原生质中所含元素种类时都会记忆“C+霍普金斯咖啡馆+Mg”（C Hopkins Café，Mg）。如果学生们事先都知道有哪些元素，只是需要想起元素名称的第一个字母或者元素符号的话，这也是个很有效的办法。这个词组中的字母分别表示碳元素（carbon）、氢元素（hydrogen）、氧元素（oxygen）、磷元素（phosphorus）、钾元素（K，potassium的缩写)、碘元素（iodine）、氮元素（nitrogen）、硫元素（sulfur）、钙元素(Ca，calcium的缩写)、铁元素(Fe，iron的缩写)、镁元素(Mg，magnesium的缩写)。为了记住这个词组，你应该记住“看到霍普金斯咖啡馆了吧？那里相当不错呢！”（See（C）Hopkins Café？Mighty good！）这句话。
在大学的生物考试中经常出现的一道题是“请描述出一个血液分子（molecule of blood）从心脏到脚趾的流动路线。”如果你第一次看到或听到这个问题时就想好了适当的代替词语，你就能马上回答出这个问题。链接的开始可以是“有颗痣（mole）浑身感觉很冰冷（cool），而且还在流血”。然后将这幅画面与词语组合“一个+次序+艺术+空气的”（a order art airy，发音类似于“动脉+主动脉aorta artery”）联系起来。或者想象这颗浑身冰冷的痣迫使自己从心脏中经过了最大的动脉即主动脉。
无论你选择了什么样的代替词语，下面都要与“揉碎+EO+看到+落下+舔+树干”（brake EO see fall lick trunk，发音类似于“头臂干brachiocephalic trunk”)链接起来。可以想象从树干中驶出一艘用泥土（clay）做成的潜水艇(sub，指的是“锁骨下动脉subclavian artery”)；随后一只斧子（ax）生病（ill）了(表示“腋动脉axillary artery”)，但它还是把潜水艇劈坏了，造成潜水艇失事。斧子也摔坏了（break），病情（ill）更加严重(代表“肱动脉branchial artery”)。而斧子的碎片却变成了一个个的收音机（radio，代表“桡动脉radial artery”)。这些收音机的背上（dorsal）都长满了鱼鳞，和一些驴子（asses）一起在一根杆子（pole）上游泳（表示“足背动脉dorsalis pollicis artery”）。
这种记忆法还可以用于记忆“气体分子运动论”（kinetic-molecular theory of gases）。该理论内容如下：
1. 气体是由无数个微小的单个粒子组成的（想象一个巨大的领带[tie，1]破碎成了许多微小粒子）。
2. 气体分子之间有空隙，并处于永不停息的无规则运动状态。分子之间总是发生频繁的碰撞。它们总是按照直线运动，碰撞后会沿其他方向继续做新的直线运动（可以想象诺亚老人[Noah，2]一根根的白胡子都四散开来，飞到空中做无规则运动。每根白胡子都沿着直线飞行，直至它们碰撞在一起后又改变方向继续做直线运动）。
3. 当两个分子之间发生碰撞时，二者之间会发生能量转移，但并不会发生能量流失或者转化为热能的现象（可以想象你的妈妈[ma，3]与别人的妈妈在街上撞车了，但她们并没有因此失去自己的能量，也没有变得体温升高，还可以想象她们彼此之间交换着礼物）。
4. 气体分子之间并不会发生相互作用力，互相之间也没有吸引力（可以想象一瓶瓶的黑麦[hye，4]啤酒对彼此都视而不见，很明显，别人在自己眼中也没有吸引力）。
5. 与气体的总体积相比，气体分子的体积极其微小，甚至可以忽略不计。气体体积大部分都是分子之间的空隙（想象在一片广袤的原野上，只有为数不多的几个警察[law，5]，他们在这广阔的空间里游荡巡逻）。
上面我使用了前五个固定词语，因为我看到这些信息时发现内容前面都标上了数字。而且我认为根据数字顺序来记忆这些内容，比直接将它们链接起来记忆更加确切，但也许你认为并非如此。当然，你也可以创造一个链接将所有内容一起记过去。首先，为“分子运动”（kinetic-molecular）这个词找到一个代替词语，作为链接的开头，例如词组“罐头+阁楼+痣+冰冷的”（can attic mole cool）。如果你是按照我说的方法，链接固定词语来记忆，也可以将这个词组加入到每一幅画面中去，只是我觉得没有必要如此。
不过你要明白，我并非这些学科的专家，也不是下一章要讨论的学科方面的学者，在这些方面我可能还没有广大读者们知识渊博。这样我使用的一些代替词语你可能根本用不着，因为你会针对这些内容本身进行想象，没有必要找代替词语。其实，这种记忆法应用起来是很个性化的，每个人习惯和方法都不尽相同，但也理应如此。然而这都不重要，重要的是记忆法的效果很好，只要你记住了就可以了。
我们这章所讨论的内容以及下一章中要介绍的方法都是在向你介绍怎样记住你所学的知识。这也是记忆法很重要的一种应用，随后我会用简短的一章单独介绍。