育人环境与校风
人是属于一定社会的，人的思想和品德是在一定社会关系中形成和发展的。其整个成长过程无时无刻不受学校、家庭、邻里、朋友及社会各方面的影响。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”、“耳濡目染”、“潜移默化”都说的是环境对育人的重要作用。
除了家庭和社会教育外，学校教育对人的成长起着主导作用。校风是整个学校教育中极为重要的外部条件。
有人比喻：校风是装有不同颜料的大染缸。对涉世不深、心灵稚嫩的少年学生来讲，想用主观意识排除客观环境的不良影响是十分不易的。良好的校风是学生德、智、体全面发展的必要条件，它关系着培养什么人的大问题。尤其是职业学校，专业设置复杂，头绪多，工作难度大，建立良好的教学秩序，形成良好的校风，就显得更加重要。
近几年来，我校由于充分认识了校风建设的重要性，以务实开拓的精神，采取各种有力措施，在建设良好校风方面下了些功夫，收到了较好的效果。
首先，学校十分注重把政治思想工作渗透到学校各项活动中去，让学生在活动中知其行，明其义，以义促行，思想领先。为此，学校成立了德育工作领导小组，有针对性地向学生进行“爱国主义、集体主义教育”“革命传统教育”“法制教育”“革命理想和共产主义世界观的教育”等，保证了校风建设的正确方向。
校容校貌、学校办学条件对人的情绪影响很大。不良的校容校貌，会使人情绪消沉，精神不振，影响教育效果。
为此，我们抓住有利时机，按山东省“五达标”要求，改造校舍，拆除危旧平房，建起现代化实验楼，翻建五千平米综合教学楼，自筹资金为学生打制学习实验两用课桌；加强环境卫生工作，建立健全卫生管理工作制度，使整个校园得以美化。
学校开展的一切活动都有一定的目的，不为搞活动而搞活动，走形式。每项活动严密组织、严格要求，不敷衍了事走过场，拿出最高水平，取得最佳效果。无论是上课还是课外活动，都注重培养学生的组织性纪律性，注重对学生进行良好行为习惯的培养训练。
通过上述工作，学校校风明显好转，教学质量、学生素质全面提高，大批德才兼备的职业高中毕业生走向社会后成为用人单位的骨干，受到社会好评。学校连续五年被评为“双文明建设先进单位”、“普法工作先进单位”、“创建卫生城市先进单位”。
浅谈教室的环境布置
教室是学校对学生进行集中教育的主要场所，也是学生学习的主要阵地。学生在教室这个环境里除了直接接受教师有声的教育之外，还会受到教室环境无声的影响和熏陶。因此，我们应该高度重视教室的布置，充分发挥无声教师的教育功能。
首先，在教室环境布置的内容上，要注意根据学生不同年龄、不同年级的特点或围绕某一时期的中心工作来安排，如低年级的内容应该以贯彻《中师生行为规范》、学习《中师生规章制度》、指导学习方法等为主；中年级的应该以深入贯彻《中师生德育大纲》、遵守校纪校规、提高学习效果等为主；高年级的应以巩固学习效果、交流学习经验、努力做社会主义需要的人才等为主。另外，还可以入学教育、爱国主义教育、法制教育、毕业教育、“五四”青年节、教师节、国庆节、新年晚会等或某一时期的中心工作为主要内容来安排教室环境布置。
其次，在教室环境布置的形式上，要注意新颖、活泼、美观、大方。如黑板上方可书写催人奋进的横额以激励学生；黑板两侧可备有规章制度、作息时间表格以指导学生；教室两侧可悬挂条幅、字画以督促学生；窗台、讲台可摆放鲜花、盆景以陶冶学生；教室的后墙可举办园地、论坛，张贴挂图等多种形式以教育学生等等。
第三，在教室环境布置时，还应该注意突出知识性、师范性、趣味性，为培养和造就优秀的小学教师服务。例如可以撷取徐特立、叶圣陶、陶行知等教育家的名言；可以华罗庚、爱迪生、哥白尼等科学家的轶事，斯霞、魏书生、任小艾等优秀教师的事迹等等作为素材。
“第四，教室环境布置要注意整体协调，防止杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主分散学生的注意力。教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，造就良好气氛，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到”随风潜入夜，润物细无声“的教育作用。
课桌椅的卫生要求
（1）课桌椅的卫生意义儿童少年在学校学习过程中，大部分时间是在课桌椅上度过的。适合身材高度的课桌椅是使儿童少年保持良好坐姿的基本条件。良好的坐姿可以减轻疲劳、提高学习效率，并在预防脊柱弯曲异常和近视眼上能起到一定作用。因此，标准的课桌椅要有适宜高度和高差。这样，对保护视力，预防近视，保证脊柱正常发育，减轻疲劳，提高学习效率，才有一定作用。如果桌椅高差太小，上身必须前倾，使胸腹腔内血管和脏器受压，或以单臂支持上身重力对桌面，而使脊柱呈后凸状态。假如桌椅高差太大，课桌太高或椅子太矮时，必然使眼和桌面的距离过近，写字时两肩上提，或以右上肢横架在桌面上，脊柱也将呈侧凸偏倚状态。
（2）课桌椅的卫生标准课桌椅应符合的卫生标准是：
①椅高。适合的椅高应该是略低于小腿腓骨头约1cm左右（在穿鞋情况下）。假如椅面太低，臀部的支撑面甚小；椅面过高，两腿悬吊，或离开靠背两足着地。两种姿势都易疲劳。
②椅深。椅面前后宽为椅深，应相当于大腿长的四分之三。过宽，压迫胸部血管神经；过窄，减少臀部支撑面。
③靠背。椅背高相当于胛骨下角处。靠背分担上体重力，使重心通过坐骨结节后方，才能减少疲劳。
④桌面。分平面和斜面（约10°）两种。课桌面前后宽等于前臂长加手长。课桌面左右宽以不干扰邻坐写字为限。
⑤桌高。桌高由桌椅高差和椅高之和决定。
③桌椅高差。课桌椅高差是指桌近缘高度与椅高之差，简称高差，桌椅高差等于1/3坐高，身高140cm以上者应再加1．5～2.5cm。
③桌椅前后距离。椅靠背与桌后缘之间的水平距离等于胸廊厚度加上衣服厚度，再加上3～5cm。课桌椅前后距离有三种情况：a、正距离（桌后缘垂线之间有一定距离）；b、负距离（椅前缘在桌下）；c、零距离（椅前缘正在桌后缘垂线上）。其中负距离和零距离坐位比较合适。
（3）课桌椅的规格型号我国中、小学将课桌椅分为7种号，小学生用6～9号，中学生9～12号，这样便于分配、管理，保证绝大部分学生能使用适合身材高度的课桌椅。
（1）面积与容积教室是儿童少年的主要学习场所，在校学习的大部分时间是在教室中度过的。因此，必须使教室有充足的光线和适宜的微观气候，避免过度的拥挤。要保证课桌椅能合理地排列，有充足的容积与合理的采光、照明，以满足教学的需要。我国规定，教室面积小学为50m2，中学为54m2，容纳学生50名，每名学生占地面积为1～1.08m2，教室净高不应低于3.4m，保证每名学生占有3m3的容积。
（2）教室的自然采光教室的自然采光指利用太阳光线照明。教室内桌面照度的大小，对学生的视觉功能和学习效率有直接影响。
柔和均匀的光线既可减轻视觉器官的负担，又能使学生保持良好的视力。因此，必须满足照明条件。冬季照明尤为重要。
①教室采光的卫生要求。使各课桌和黑板面上能得到良好照度；光线分布均匀；避免产生眩目（耀眼）现象；符合教室采光各项指标的要求。第一，采光光线方向。教室单侧采光时，光线应来自学生坐向的左侧，以免造成手部阴影。平房教室可以双侧采光，优点是室内照度比较充足而均匀。而且双侧开窗后可以形成穿堂风，对于加强室内通风也有良好作用。第二，采光窗。教室采光窗应该大些，窗上缘尽可能高些。东西向的教室最好有遮光设备（窗帘布等）。采光窗方向：朝向以南向（或南偏东、偏西）为宜。南向教室在一天内接受阳光的时间较多，冬暖夏凉。双侧光的教室，应该是南北向以南为主。窗上缘：窗上缘愈接近天棚越好。窗上缘与天棚距离不宜大于30cm。
窗下缘：高度不超过学生坐位时的眼水平高度，以80～90cm为宜。窗间壁：窗间壁为窗宽的1／2，以便使室内光线分布比较均匀。窗口附近不应有阻挡物，如高大楼房或树木等。第三，室内采光环境。教室窗玻璃的清洁度、墙壁、天棚及室内设备的色调等采光环境，对教室内采光照明有很大影响。普通玻璃的遮光率为10％左右，而被尘埃污染的玻璃遮光率可达20％～30％以上，各种颜色的反射率不同，白色是70％～80％，浅黄色是50％，浅蓝色是25％，浅褐色是15％，黑色是1％～2％。因此，为了改善教室采光条件，应将天棚、四壁刷成白色，并通过定期清扫经常保持门窗玻璃的清洁。第四，教室采光指标。教室自然采光应符合各项评价指标的卫生标准。
②评价指标。第一，采光系数。教室窗户直接透光面积与地面面积之比称为采风系数。城市应为1：4～1：
6，农村应为1：7～1：9。第二，室深系数。窗上缘距地面高度与教室进深（室宽）之比为室深系数。单侧光时不小于1：2，即0．5；对侧光不能小于1：4，即0．25。第三，投射角，也称为射角，即室内桌面上一点到窗侧所引的水平线与该点到窗上缘之间的夹角为投射角，靠里墙桌面上的射角不小于27°。第四，开角。课桌面上的测定点到对面建筑物顶点的联线同该测定点到教室窗上缘联线之间的夹角叫开角。
靠里墙桌面上的开角不小5°。第五，自然照度系数。即室内桌面上的照与外照度（室外开阔处同时间天空散射光照度）之比的百分数。教室桌面上的自然照度系数最低点不应底于1％～1.5％。
自然照明均匀系数（％）=室内照度（米烛光）室外照度（米烛光）×100％（3）教室的人工照明教室人工照明多指用电灯、煤气灯照明。①教室照度标准。第一，照度单位。照度单位为勒克斯（LX），也称为米烛光。1烛光的光强垂直照在距离1m处的物体上的照度，叫1勒克斯。第二，照度标准。在一定照度范围内，视力随照度增加而提高。②教室灯具布置。第一，卫生要求。为了要求照度均匀，要求各课桌面上的照明差尽可能减少。照明均匀系数不应小于0.5，即1：2（人工照明均匀系数等于最低照度与最高照度之比）。均匀系数随灯泡悬挂高度的升高而加大，而桌面的照度却因悬挂高度的升高而降低。因此，要有适宜的悬挂高度。灯泡、灯罩的透明度，墙壁、天花板的颜色也不同程度地影响照明效果，所以教室环境设置应经常打扫擦试，保持清洁。第二，灯具布置。
白炽灯：在面积为50的教室里，至少安装六个功率为100W的灯泡，并戴用乳白色灯置；按直角装置，三个一行，共二行，灯泡距离桌面高度为1.5～2m，灯间距离约3m，灯墙距离约1.5m。这样布置，可以保证桌面照度及人工照明均匀系数符合卫生要求。若改用高功率的灯泡，则桌面照度均匀数也随着提高。为避免眩目，应配备保护灯伞。日光灯：日光灯的优点是发光面积比白炽灯大，经济耐用，使用寿命约为2000～3000h（白炽灯平均只能使用1000h）。日光灯的缺点是：安装费用高，有时有”蝉鸣“，气温低时起动慢，使用时间过久会降低发光效率等。
日光灯安置方法和白炽灯一样，在50教室里安日光灯六支，每支功率40W。煤气灯：在暂时没有电力的地区，学校人工照明可使用煤气灯，悬挂2m高，一个教室里不少于两盏。家庭作业时人工照明，也要使光线从左上方来。为了使桌面上获得必要的照明度，可根据灯泡的瓦数适当调整灯的高度。例如，白炽灯60W或日光灯15W日光灯下降至60cm；15W白炽灯下降至30cm，此时桌面均可达到上述的照度要求。学生回家时，使用台灯更为理想。
（4）教室的通风取暖①教室通风。教室通风换气，在严寒季节特别重要。
为了通风良好，可在教室大窗上部安装风斗或小窗。小窗底部为轴，可向室内开放，回转角为30°，窗框左右两则有铁制或木制夹板。室外气流经风斗小窗流向天花板，呈弧形下降，不致使温度骤降。通风小窗口的总面积应为室内地面积的1／50～1／40。除自然通风外，还可以采用人工方法通风，即用动力（通风机）将室内新鲜空气吸入室内，使室内污浊空气排出。南方地区，在炎热季节，除应有防晒装备外，应加强室内对流通风，使气流速度加大，以促进身体的蒸发散热。
②教室的取暖。冬季在北方，要维持室内有合适的气温，同时又要保持空气新鲜，必须在加强通风的同时，实行合理的取暖。
（5）教室设备卫生教室设备应有利于学生的学习和健康，符合卫生学的要求。教室设备主要包括课桌椅、照明、黑板以及其他辅助设备。教室人工照明度标准为：教室课桌面和黑板面上的照度不应低于100LX，一般教室内应装设40W荧光灯6支，可使课桌面照度达到100LX。黑板卫生要求是表面平坦无光泽，不反光，写字清楚；黑板的悬挂不宜过高或过低；最好用湿布擦黑板，以保障师生呼吸卫生；课桌椅卫生着重研究课桌椅的大小、型式同儿童少年体形、姿势、体位及生理功能的关系，以制订出适合儿童少年发育特点的课桌椅标准，并按标准制作、分配、使用和管理课桌椅。做到合理分配课桌椅型号，坚持课桌椅配套使用；科学地给学生安排座次，定期进行交换；使学生养成正确的坐姿；建立课桌椅卫生管理制度等。
中小学生的作息制度卫生
（1）学年的安排学年安排是根据教学的需要、学生年龄的大小以及发育和健康状况等合理地安排一学年中的学习、劳动和休息的时间。
1981年教育部规定中、小学教学时间如下：
六年制中学（也适用于五年制），全年52周，教学时间初中40周（上课34周、复习考试4周、劳动技术教育2周）。高中40周（上课32周、复习考试4周、劳动技术教育4周）。
初中、高中假期（寒、暑假、农忙假、法定节日）10～11周，机动1～2周。
五年制小学教学时间，全年52周，教学时间42周，其中上课36周、复习考试4周、机动2周（除国家规定节日外，其余学校掌握）。寒、暑假10周。
每堂课时间，小学1～2年级35min，3～5年级40min。如校院太小，两种时间有互相干扰，1～2年级也可安排40分钟，但课中必须有5min的休息时间，以便活动和上厕所。