第1篇第4章第3节当心留个“洋野鸡”大学
钱钟书先生写的《围城》中有个叫方鸿渐，是旧中国一个到处寻找精神家园的高级知识分子的艺术形象，这位江南的绅士之子，在北平上大学期间，因为学不了他们家乡很看重的土木工程，于是转到社会学系，最后又转到中国文学系而勉强毕业。由于一个偶然因素的出现（未来丈人的帮助）便毫无心理准备地走上了留洋之路，学中文的人出洋“深造”就显得有些滑稽，但“到了欧洲，既不抄敦煌卷了，又不访《永乐大典》，也找不到太平天国的文献……四年中倒换了三所大学﹑伦敦﹑巴黎﹑柏林；随便听了几门功课，兴趣颇广，但心得全无，除了夸夸其谈外，一无所有，临回国时，在父亲和丈人的威逼下，为了搪塞才挖空心思地买了“美国克莱登大学”的博士文凭。
读到这里我们就开始为这个“美国克莱登大学”而感到疑惑了，真的有个所谓的“美国克莱登大学”吗？它的博士文凭怎么如此容易“拿”到？不，或许应该说是“买”到？在此我们暂且先不做任何的评论，再看看下面这段。
2003年1月28日美国《爱荷华日报》记者Ryan J?Foley以《专家说，隐形大学在爱荷华骗了很多人》为题对“美国国际大学”所作的报道中的部分内容。
美国男子John Shaw原本在韩国教书，后来想到沙特阿拉伯去工作。他希望有一个更高的学历，于1997年进入美国国际大学学习。他从校长那里得到保证——沙特承认他所要学的硕士文凭。不料当他去应聘的时候，才发现这所学校及其颁发的文凭在沙特被认为是不合法的。当地人告诉他：“你去上这个学校是浪费时间和钱。”
“这样的故事我听得太多了，特别是从中国和南非的学生那里。”美国远程教育与培训认证委员会(DETC——美国教育部承认的认证机构之一)负责人Michael Lambert说，“首先是中国，其次是南非。在那些地方，欺骗那些天真幼稚的客户很容易赚到钱。”
一所在自己注册地被州政府告上法庭并被判退还学员学费的美国大学在中国大陆却依然红火(本报7月14日头版报道)，绝非偶然现象。据记者不完全调查，在中国大陆招生并授予学位的外国“野鸡大学”至少有几十所，其中美国的大学数量最多，声势最大。
在本土被斥为糟糕透顶的“野鸡大学”，在中国却被视为“与国际接轨联合办学所取得的又一项成果”
“‘美国国际大学’校长几乎总是在加利福尼亚遥控办学，每天通过电话了解在爱荷华市的办公室的情况。刚开始该公司的地址在秘书服务公司，后来搬到了大学街上的一个公寓里，该公寓住了上百名爱荷华大学的学生。后来迫于管理部门的压力，该公司搬了出去。”
“该公司称自己为第一流的国际高等院校，悄悄地说自己总部在大学街。有几个员工在那边改改考卷，给全世界的学生发发文凭。
“一个本地的临时工介绍所在2000年介绍Alanna Shaikh(现在在联合国驻土库曼斯坦代表处工作)到美国国际大学在大学街的地址工作。那办公室的百叶窗都是死死的关着，从窗户外是看不到任何东西的。Alanna Shaikh说她立即就有了个结论：这完全是个骗局。办公室包括她有3名员工，还有几个批改作业的人。校长Ahser每小时打电话来确认事情开展得怎么样、是否有问题。在她做完第一天工作后，校长Asher给了她一份改考卷与论文的工作，告诉她‘要在考卷或论文上写些评论，这样学生才会感到他们的东西的确被读过了’。虽然她对10美元一小时的待遇还满意，但感觉良心过不去，所以她拒绝了这份好差事。Alanna Shaikh还讲到，学生的作业很简单并且质量很差。”
“一位与美国联邦调查局有过合作的调查文凭诈骗的专家描述其为‘可怕的，无用的，糟糕透顶的学校’。”
看到这里，你是否有种晃然大悟的感觉？方鸿渐的所谓“美国克莱登大学”原来是在国外被称为“糟糕透顶的‘野鸡大学’”，而在国内却被视为“与国际接轨联合办学所取得的又一项成果”的假洋文凭。这样的景象，无疑与我国当下被炒作得沸沸扬扬的“留学热潮”形成了十分鲜明的对比。
100多学生被加拿大学校提前录走,20多学生被法国大学提前预订……就在南京的少数名校频频“炫耀”自己学生受到国外学校青睐的时候,这些到国外学校念书的学生绝大多数都没有奖学金,每年要缴纳不菲的学费。教育界的权威人士说,与其说国外院校到国内“抢人”不如说是“抢钱”,而真正的名校根本不该再把“出国率”“升学率”挂在嘴边。
说到这里，那么何谓“野鸡大学”呢？一般说来，就是在没有得到国家权威认证机构认证的情况下授予欺诈性的或毫无价值的学位的学校。
国外一些“野鸡大学”前几年就大摇大摆地进军中国，堂而皇之地在中国招生。据调查，由“野鸡大学”颁发的学位不在少数，尤其是ＭＢＡ学位最吃香，已经成为名副其实的重灾区。花了几十万，结果却换来了一张“假洋文凭”。
最近几年，国内自费留学市场上，洋“野鸡大学”频频“露脸”，使中国学生的留学之路荆棘遍布。他们来自不同国家，有着五花八门的“名称”和形形色色的“包装”，“野鸡学校”到底是些什么样的学校？中国学生该如何识别？仔细分析，“野鸡学校”不外乎有以下六大类：
一、无名无分型
特点：学校和文凭都未经所在国政府认证，但在招生广告中却只字不提。
典型：美国檀香山大学。2003年7月，美国檀香山大学由于在招生广告中擅自加上“政府认证”的头衔，而被美国夏威夷州政府施以全额退回学生学费的处罚。而且美国檀香山大学在未经我国教育部批准的情况下，和国内某些机构合作开设所谓的MBA项目，同样违反了我国有关中外合作办学的规定。
二、有名无实型
特点：学校被所在国政府认可，但文凭不被认可。
典型：瑞典斯德哥尔摩大学商学院。根据瑞典教育法和学位法规定，MBA等工商管理类学位至今未纳入瑞典正规教育体系，仅属于在职培训的非学历教育。因此，来华招生的瑞典斯德哥尔摩大学商学院的MBA和IEMBA项目，其颁发的学位证书未得到瑞典官方教育机构的承认。
三、名不副实型
特点：学校不属于高等教育体系，却以高校的名义招生。
典型：瑞士金融大学。瑞士金融大学在上海等地进行招生，自称可授予金融学士、金融硕士等国际性学位证书。而据调查，该校只是一所在瑞士日内瓦工商管理部门注册的私立学校，不是瑞士政府承认的高等教育机构，其课程与普通高等教育不衔接，也不具备正规高校的教育水平。而且，其颁发的证书不被瑞士政府及当地教育部门承认，更谈不上是“全球通用”。
四、弱不禁风型
特点：学校经营不善而导致关门，或是为谋利而大肆招生，终因教学资源有限而宣布倒闭。
典型：新西兰现代语言学校。该校是新西兰最大的私立语言学校之一，但由于管理不善而引发财政危机，于2003年9月宣布倒闭，累及600多名中国留学生无书可读，而且面临巨额学费无法追讨、学生签证可能作废等诸多问题。
五、夸大其辞型
特点：明明是只有几间房子、几名教师的“小作坊”，却吹嘘成设施豪华的“贵族学校”。
典型：瑞典达拉斯兰地区私立高中。该校位于距瑞典哥德堡市160公里的乡村小镇，由当地居民、公职人员集资而办。学校无固定校址，而是租用当地医院的一座小楼办学，也没有固定教师，任课教师均从附近中学雇用。全校目前仅有学生19名，全部来自中国。就是这样一所“草台”学校，却被校方和国内中介机构包装成了“贵族学校”。
六、狐假虎威型
特点：打出名牌大学“分校”、“分部”的幌子，故意混淆学校的性质。
典型：德国不来梅港国际学院。该校来华招生时声称，师资来自德国著名的不来梅大学，并提供该大学的预科课程，中国高中生学习4年后便可拿到国际认可的硕士证书。而据查实，这所学校只是德国的一家再就业培训中心，由于邻近不来梅大学，因此想出了“近水楼台先得月”的馊主意。