学校是培养人才的“摇篮”。为了适应未来事业的需要，学校不仅要教会学生文化知识，还应该教育学生有道德、有理想、讲文明、懂礼貌，使他们适应社会，成为德才兼备的一代新人。为了完成这一任务，应该建立一套完整的校园礼仪规范，使学生受到良好的礼仪训练。
校园礼仪规范要经过较长时间的训练，逐渐成为一种优良的传统。传统一旦形成，就会造成一种无形的约束力量，在传统的熏陶和约束下，学生就能养成讲文明、懂礼貌、重礼仪的道德观念和行为习惯。
尊敬师长
师生关系，因学校而联结，因教与学而联结，它是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系。其重要性在于教育过程中，它对教育效果的影响。教师要将文化知识转化为学生的精神财富的过程，是老师与学生之间相互影响的过程。师生关系融洽和谐，教育过程就顺畅；否则，就会受到阻碍，严重时将达不到教育的目的。良好的师生关系体现在方方面面，其中最重要最基本的就是学生必须尊敬老师。
尊敬师长是我们中华民族的传统美德，也是礼仪规范的一项传统内容。
中国有句古话：“师同父母”。教师呕心沥血用毕生精力接送一批又一批的学生，无私地授业、传道，为学生的健康成长付出了自己的一切。作为深受老师教诲之恩的学生，理所当然应该热爱和尊敬自己的老师。
尊敬老师，应发自内心，见之行动，其中一个重要点就是对老师要讲礼节。
一、课堂上的礼节
教育活动主要在课堂上进行，遵守课堂上的礼节，对建立良好的师生关系，创造良好教学氛围，增强教学效果，十分重要。
上课时，老师走进教室，班长喊“起立”，全体同学应立即起立站直，两手要放于体侧，取立正姿势。起立时不要让桌椅发出很大的声响，也不要边起立边做小动作，面向前方，向老师行注目礼，待老师回礼后再轻轻坐下，不要坐下后坐着向前拉椅子，发出很大声响。
在课堂上学生应衣着整洁，姿势端正。夏天不能赤脚穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀，听讲时不能扇扇子。冬天上课不应穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩、围巾。课堂上不能随便离开座位走动、吃东西、喝水、嚼口香糖、听录音机。
迟到的同学应先在教室门外喊报告，待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推门而入。
有问题要提，或想回答老师提出的问题，先举手示意，老师允许后，即起立提问或答题，态度要认真，声音要响亮，姿态要端正，发完言也须经老师允许后才坐下。
老师不是全才，讲课中不准确、不严谨乃至错误均不可免。学生提出质疑，与之商榷应受到欢迎，但要注意场合、方式。最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨，若非在课上提不可时，也不要轻易打断老师的讲课，须先举手经老师允许后再发言，不管什么时候，态度都要诚恳、谦虚、恭敬，对老师表示轻慢是万万要不得的。
下课铃响，在听到老师说“下课”后，班长喊“起立”，同学们起立站好，对老师行注目礼，待老师离开课堂后再自由活动。
二、课外的礼节
下了课，走出课堂，来到校外，师生关系依然存在。课内课外对老师的态度应一个样。
见了老师打招呼：早上问“老师早”，平时见面喊“老师好”，分别时说“老师再见”，有时也可行鞠躬礼。得到老师帮助时说“谢谢”，有事麻烦老师时，用请教的口气说话。
学生进老师办公室，应先敲门，经老师允许后方可进入。进入后应向在座的所有老师打招呼：“老师们好。”在老师办公室不可随意翻动老师的东西。东西递给老师或接受老师交递的东西，都要用双手。与老师谈话或议事，应请老师坐下，自己站立，面对老师，认真听老师讲话，谈话时，声音要轻，以免影响其他老师办公、休息。告退时应与办公室内其他老师告辞，出门后，轻轻回身把门关好。中午休息时，学生应尽量少去打扰老师。
老师的批评如果与事实有出入时，学生要在老师讲过话之后心平气和加以解释。或在事后寻找适当的场合、时机加以说明。与老师发生矛盾，学生不应顶撞老师，更不要在课下散布对老师的不满情绪，发表无理言辞，给老师起绰号以泄积恨的作法更要不得。
学生对老师的相貌和衣着不应指指点点、评头品足，要尊重老师的人格和习惯。
对学校里所有的教职员工，不论是否是自己的任课老师，都要一视同仁，都要尊敬，对教务处、总务处的人员及工人，也要礼貌相待。
老师进家访问时，学生要有礼貌地将老师请进家里，将老师介绍给家长，热情地请老师坐下，沏茶倒水。老师和家长交谈时，学生可根据情况，决定是陪坐还是回避。老师告别时要将老师送出门，向老师致谢，与老师道别。
节假日到老师家去拜访，要掌握好时间，既要慰问老师，又不要过分打扰老师的工作和休息。遇到老师生病或家中有事，前去看望的人不宜过多，应派代表去看望，并酌情帮助老师做些力所能及的事情。
一年一度的教师节是老师的节日，在这一天里应向老师表示真诚的祝福与感谢，载着你真情实感的一张小卡片是教师节送给老师的最好礼物。
与同学友爱相处
在校学习，同学们朝夕相处，是亲密的伙伴。同学间的相互影响显而易见，同学间关系的好坏，对教育过程有着潜在的、有力的影响，同窗间的友谊也是人类美好的感情之一。从小就珍视同学的友情，处理好同学关系，在自己获取知识和成长过程中，会得到很大益处。尤其是现在，中小学生中绝大多数都是独生子女，与同学关系相处好了，就相当于自己有了很多兄弟姐妹，对个人的成长非常有益。为建立融洽、和谐的同学关系，彼此之间就应以礼相待，注重文明礼貌。
同学之间的感情是在互相尊重、互相帮助、互相爱护的基础上形成的。同窗多年，朝夕相伴，相互间的感情是非常值得珍惜的，绝不能轻易地破坏它。对于同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后，不应冷落、歧视，应热情帮助。尤其是对同学的生理缺陷，更不能嘲笑。对同学的相貌、体态、衣着不能评头品足，更不能给同学起带侮辱性的绰号，否则，会伤害同学的自尊心，友谊也会遭到破坏。
男女同学之间交往更要互相尊重，谈吐举止要有分寸，交往要大方但不能轻浮，开玩笑要讲究尺度，文明、高雅，不能趣味低级、庸俗，更不能动手动脚、打打闹闹。
在思想上，同学之间应互帮互促、共同进步，对有缺点错误的同学既不要包庇袒护，也不要挖苦讽刺，应热情关怀，勉励上进。对取得了优异成绩或进步大的同学，应该虚心学习，衷心祝贺，不应旁敲侧击，诽谤、嫉妒。
在学习上，同学之间要互相帮助，学习好的同学要谦虚，戒骄戒躁，同时要真诚主动地帮助学习差的同学。
在日常生活上，同学之间应和睦相处，有意见分歧时，可以心平气和地讲道理，不能用不文明的话语辱骂同学，更不能粗暴地动手打架，拉帮结伙，破坏团结。
每天早晨同学相见时，应互相致意问早、问好。同学之间可彼此直呼其名，但不能用“喂”
、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习或生活用品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢。
教室要保持安静、整洁，维护良好的学习秩序和环境。课间不要打闹，以免损坏或碰倒桌椅，影响其他同学的学习和休息。
课间休息时，在楼道内行走要靠右慢行，不要快速奔跑、急速猛拐，遇同学时应放慢脚步，礼让他人。
在图书馆、阅览室看书要肃静，脚步放慢放轻，不要影响他人阅览，也不要抢座位，人为地造成环境的紧张。
班干部是代表同学，是为同学服务的。对班干部的工作要积极配合和支持，对班级和同学组织的各项活动，也应积极响应、参与，不要处处给别人泼冷水，打击其积极性。